馬有虎

摘要：本文論述了怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)，要有良好的學(xué)習興趣和好的學(xué)習數(shù)學(xué)的習慣. 學(xué)生要在培養(yǎng)學(xué)習興趣的基礎(chǔ)上，積極借鑒別人的學(xué)習方法，靈活運用，真正做到能力提高與成績提高同步，為即高考打好基礎(chǔ)，做好準備。

關(guān)鍵詞：學(xué)習興趣；習慣；提高能力

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）12-0240-01

興趣是最好的老師。那么，學(xué)生如何培養(yǎng)自己的學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣呢？學(xué)習數(shù)學(xué)總要帶著問題和想法去學(xué)習，對所學(xué)數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生也疑問，才會引起好奇心。上課前要準備好一切，并能專注于教師的開頭，配合教師的講課，經(jīng)常將自己的思路與教師講的進行對比，試試看有沒有其他的可能性，有沒有比老師更好、更簡便的方法。思考問題要注意歸納、總結(jié)，挖掘自己的學(xué)習潛力，提高自己的思維水平，還要注意把數(shù)學(xué)問題回歸到實際生活中去理解，這樣才能使自己所學(xué)知識切實可靠。

建立良好的學(xué)習數(shù)學(xué)習慣。習慣是經(jīng)過重復(fù)練習而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要，良好的學(xué)習習慣會使學(xué)生感到學(xué)習有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，要把老師所傳授的知識翻譯成自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海深處。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習能力。

1.提高聽課的效率

學(xué)生學(xué)習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面：

1.1 課前預(yù)習能提高聽課的針對性。預(yù)習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預(yù)習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

1.2 聽課過程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使上課時不至于出現(xiàn)書本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

1.3 特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣

不同學(xué)習能力的學(xué)生有不同的學(xué)法，應(yīng)盡量用學(xué)習比較成功的同學(xué)的學(xué)習方法。改進學(xué)法是一個長期性的系統(tǒng)積累過程，一個人只有不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才能不斷地提高。"不會總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石。"自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學(xué)習要經(jīng)?？偨Y(jié)規(guī)律，目的就是為了進一步的發(fā)展。通過與老師、同學(xué)平時的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習步驟，它包括：制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習幾個方面。簡單概括為四個環(huán)節(jié)（預(yù)習、上課、整理、作業(yè)）和一個步驟（復(fù)習總結(jié)）。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強的目的性、針對性。要落實到位。

3.建立和諧的師生關(guān)系有利于數(shù)學(xué)教學(xué)

心理學(xué)家認為，和諧是"美好事物的基本特征是事物和現(xiàn)象各個部分的完美的配合、協(xié)調(diào)和多樣化的統(tǒng)一，在心理上使人愉快、滿足，并喚起人們對生活的熱愛"。和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng)造性的原動力，建立和諧融洽的師生關(guān)系和親切真摯的師生情感，贏得學(xué)生的尊重與信賴，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，才能為數(shù)學(xué)教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造良好的條件，優(yōu)化教學(xué)過程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

因此作為一名老師要愛學(xué)生，不能做"教育警察"，而且要讓學(xué)生切實體會到你對他的關(guān)愛，愿意將心中的困惑告訴你，同時要和他一起面對困難，找到解決問題的途徑，不能輕視你的學(xué)生，要尊重他們，和他們建立起平等、和諧的關(guān)系，真正成為學(xué)生的良師益友，多賞識你的學(xué)生，讓他們有成就感，覺得學(xué)習是一種樂趣，而不是一種負擔，做到由原來的被迫學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)。

總之，新課程標準下的新評價體系沒有出臺，如何建立新課程標準下的評價體系，是我們一線教師都要探討的問題。 怎樣在平時的教學(xué)活動中避免"穿新鞋走老路"也就成了一個時刻困擾我們的新問題。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下，我們的新課程改革會取得預(yù)想的成果。