戴虹++郭秀芳++楊小明

【摘要】探討加強(qiáng)臨床護(hù)理學(xué)生英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與教學(xué)效果。方法 對(duì)臨床護(hù)理專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和管理。結(jié)果 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高，積極主動(dòng)性增強(qiáng)，課堂上敢于張口說(shuō)英語(yǔ)，口語(yǔ)成績(jī)和筆試成績(jī)均得到提升。結(jié)論 加強(qiáng)優(yōu)化設(shè)計(jì)與管理，能使學(xué)生增強(qiáng)自信心，敢于張口說(shuō)英語(yǔ)，教學(xué)實(shí)效得到提高，保證了教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)護(hù)理 英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)管理 教學(xué)實(shí)效

【Abstract】Discuss how to get the best effects about medical nursing English teaching and designing. Methods： design how to teach medical nursing English and also create the new methods on the medical nursing English course and management best. Result： After practicing and working， students dare and can stand up to answer teachers questions and dare say several English sentences with teachers and their partners， we also get the best results that is we have gotten and harvested better students scores. Discuss： After doing like these， students increase their self-confidence for learning English and dare open their mouths to say several English sentences and can make conversation with each other. With the help of this designing and managing， we get better teaching and learning effect， its so good.

【Key words】Medical and nursing； English course teaching and learning； teaching design； teaching management； teaching effect.

人們的健康離不開(kāi)護(hù)士的幫助。中國(guó)教育部、衛(wèi)生部在2003年確定護(hù)理專業(yè)為“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”專業(yè)，旨在引導(dǎo)護(hù)理專業(yè)健康、深入發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)護(hù)理教育國(guó)際化進(jìn)程。當(dāng)前，我們需要加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，把掌握護(hù)理專業(yè)知識(shí)的學(xué)生培養(yǎng)成能說(shuō)英語(yǔ)的與國(guó)際接軌的新型全球型或國(guó)際型護(hù)理人才。

一、醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與管理

1.充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教室、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，進(jìn)行護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)情景對(duì)話內(nèi)容的設(shè)計(jì)與管理。設(shè)計(jì)英語(yǔ)情景對(duì)話時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)放在模擬國(guó)內(nèi)外醫(yī)院、診所、社區(qū)的真實(shí)情景，培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維，提高醫(yī)護(hù)人員與患者之間的溝通能力。內(nèi)容可以包括：（1）怎樣掛號(hào)how to do registration？ （2）怎樣進(jìn)行體檢how to make physical examination？ （3）怎樣與患者進(jìn)行溝通交流how to communicate with patients？ （4）怎樣吃藥和加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)how to take tablets and get nutrition？ （5）怎樣康復(fù)how to recovery？等。

我們選?。ǎ?）怎樣進(jìn)行體檢how to make physical examination？）作為一次教學(xué)模板。

下面列出進(jìn)行體檢時(shí)關(guān)鍵英語(yǔ)情景對(duì)話句子：

-Will you please undress for medical examination？ 您能脫下衣服讓我們檢查嗎？

-Lie down on the couch， please. 請(qǐng)?zhí)稍谥委煷采?/p>

-Breathe deeply. 請(qǐng)深呼吸

-Roll up your sleeves， please請(qǐng)卷起袖子

根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，把這次教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中出現(xiàn)的“病人patient、檢查examination、衣服clothes、袖子sleeves、膝蓋knee、口mouth、肚子tummy、治療床couch”等等詞匯，貼在模擬病人人體、模擬治療床的每個(gè)相應(yīng)部位上。也對(duì)病床bed/couch、掛針的支架stand/support、支桿holder、掛水的瓶子medicine bottle、藥棉cotton wool、插針medical needle等與病房有關(guān)的設(shè)備都貼上相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)。師生站在模擬病床旁邊，邊擺弄模擬病人，邊進(jìn)行模擬體檢的有關(guān)對(duì)話。這樣記憶更深刻收效甚好。

2.在護(hù)理實(shí)驗(yàn)室、教室內(nèi)，創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為中心的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐環(huán)境，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)單詞記憶的教學(xué)設(shè)計(jì)與管理。教師將常用英語(yǔ)單詞、醫(yī)院常用科室的漢語(yǔ)和英語(yǔ)名稱寫(xiě)成標(biāo)語(yǔ)，并配上相應(yīng)的圖片，掛在實(shí)驗(yàn)室、教室的墻上，且做到定期更換一批要掛的新內(nèi)容。這樣不但上英語(yǔ)課時(shí)有身臨其境的感覺(jué)，又在做醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專業(yè)課堂上有些學(xué)生也會(huì)有意無(wú)意地記住某些單詞。

這些標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容包括：醫(yī)院常用科室、病房的英漢對(duì)照名稱；主要人體組織與器官英漢對(duì)照名稱；關(guān)于疫苗接種等等內(nèi)容。

如：

急診室 Emergency Room

醫(yī)院 Hospital

內(nèi)科病房 Medical Ward

外科病房 Surgical Ward

兒科病房 Pediatric Ward

手術(shù)室 Operation Room （OR）

化驗(yàn)室 Laboratory

藥房 Pharmacy

牙科 Dentistry

皮膚科 Dermatology

腸胃科 Gastroenterology

血液科 Hematology

傳染病科 Infectious Disease

內(nèi)科 Internal Medicine

腎臟科 Nephrology

神經(jīng)科 Neurology

婦產(chǎn)科 Obstetrics-Gynecology

小兒科 Pediatrics

X光科 Radiology

血管 vessel

靜脈 vein

動(dòng)脈 artery

毛細(xì)血管 capillary

神經(jīng) nerve

肺 lung

心 heart

內(nèi)臟 internal organs

胃 stomach

肝臟 liver

膽囊 gallbladder

胰 pancreas

脾 spleen

十二指腸 duodenum

小腸 mall intestine

大腸 large intestine

闌尾 vermiform appendix

肛門(mén) anus

免疫注射 Immunization shots

疫苗接種 vaccination

除了以上的名詞外，也把一些動(dòng)詞短語(yǔ)和會(huì)話句子寫(xiě)成標(biāo)語(yǔ)貼在墻上，內(nèi)容如下：

He has nausea and vomiting. 他有惡心和嘔吐

It is difficult or painful for him to swallow.他吞下食物時(shí)會(huì)痛

He has trouble with diarrhea.他拉肚子

take a look at 檢查

take a deep breath 深呼吸

lie one ones side 側(cè)躺

lie on ones back 仰臥

二、英語(yǔ)課堂優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)前后的結(jié)果對(duì)照

三、結(jié)果討論

1.醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)與管理，使得學(xué)生的綜合能力得到明顯提高。從表1可以看出，通過(guò)英語(yǔ)課程的教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)后，學(xué)生學(xué)期筆試平均成績(jī)高于中期筆試平均成績(jī)。本次實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)了教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備、設(shè)施等的最佳結(jié)合，確定了醫(yī)護(hù)英語(yǔ)中要記住的英語(yǔ)單詞、醫(yī)院科室的英語(yǔ)名稱、醫(yī)護(hù)英語(yǔ)中常用的句型和固定短語(yǔ)搭配，使學(xué)生在模擬的環(huán)境中有身臨其境的感覺(jué)，讓學(xué)生有了更加真實(shí)的體驗(yàn)，將英語(yǔ)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了相似于第一語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，使教與學(xué)都取得了較好的效果。

2.醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)與管理，加強(qiáng)了教師綜合能力的提升。因?yàn)楦鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，教師要不斷地更換圖片內(nèi)容和教學(xué)方式方法，這樣，教師從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的興趣、實(shí)際需求、學(xué)習(xí)差異程度等各方面情況入手，去設(shè)計(jì)、選取、增減教學(xué)內(nèi)容。也就提升了教師的教學(xué)水平。

3.醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)與管理，增強(qiáng)了學(xué)生張口說(shuō)英語(yǔ)的膽量，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極主動(dòng)性。

4.醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)與管理，幫助學(xué)生記憶了比較難的醫(yī)學(xué)單詞。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和管理，最大的收獲就是加深了學(xué)生對(duì)單詞的記憶，學(xué)生在記憶單詞時(shí)就聯(lián)想到當(dāng)時(shí)這個(gè)單詞所貼的位置，所以就和漢語(yǔ)的實(shí)體部位聯(lián)系起來(lái)，這樣記單詞比在課本中死記硬背要強(qiáng)，而且記得更快、更牢，更深刻。

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