王丹

摘 要：漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)性和實用性都很強，其所培養(yǎng)的人才從事著許多行業(yè)的工作。目前，通過考察中國高校漢語言文學(xué)專業(yè)人才就業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)還存在著許多問題，因此本文提出了漢語言文學(xué)專業(yè)人才就業(yè)培養(yǎng)建議。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；人才培養(yǎng)；就業(yè)

漢語言文學(xué)專業(yè)是中國許多高校中十分常見的一門專業(yè)。該專業(yè)繼承了中國優(yōu)秀的歷史文化，并將這些優(yōu)秀燦爛的文化展現(xiàn)在世人面前。隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，中國文化正在與西方文化不斷交融，在這種情況下，漢語言文學(xué)則體現(xiàn)出了更加強大的影響力。漢語言文學(xué)在文化的不斷交融下得到了進一步的發(fā)展，也具有了更艱巨的發(fā)展使命。通過漢語言文學(xué)展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化，才能夠使世界對中國有進一步認識，才能夠提升中國在世界的地位，擴大影響力。在不斷發(fā)展的過程中，漢語言文學(xué)要做到與時俱進，不斷創(chuàng)新，漢語言文學(xué)專業(yè)的人才的培養(yǎng)也需要改變原有的觀念，不斷完善專業(yè)含金量，提升人才的專業(yè)技能和素質(zhì)，這樣才能實現(xiàn)該專業(yè)人才的順利就業(yè)。

1、漢語言文學(xué)專業(yè)人才就業(yè)培養(yǎng)存在的問題

在全球化背景下，漢語言文學(xué)專業(yè)要做到不斷創(chuàng)新和改革，才可以培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，展現(xiàn)中國民族的精神。當(dāng)前，漢語言文學(xué)專業(yè)人才就業(yè)培養(yǎng)還存在一定的問題，分析如下。

1.1偏重文學(xué)教學(xué)，學(xué)生難以融入社會

盡管漢語言文學(xué)集大家風(fēng)范與一體，但隨著時代的發(fā)展，漢語言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容過于文學(xué)化的特點已經(jīng)影響到了人才的培養(yǎng)。長期以來，漢語言文學(xué)專業(yè)十分注重培養(yǎng)學(xué)生寫和說的能力，一些課程就是根據(jù)培養(yǎng)這兩種能力而設(shè)置的，比如文學(xué)作品鑒賞等文學(xué)色彩十分濃厚的課程。只有文學(xué)灌輸，缺乏技巧運用和實踐的教學(xué)對于學(xué)生的未來發(fā)展十分不利。許多漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)時總會面臨各種碰壁，其主要原因就是缺乏良好的實踐能力，這就是平時課程中缺乏對各領(lǐng)域的深入分析造成的，造成學(xué)生的本領(lǐng)僅限于“紙上談兵”，思想不夠新穎和變通，不能做到與時俱進，與社會顯得格格不入。

1.2人才培養(yǎng)手段目標(biāo)單一，學(xué)生視野不開闊

隨著時代的發(fā)展，漢語言文學(xué)專業(yè)需要將學(xué)生培養(yǎng)成與時俱進、具有良好的人文素養(yǎng)、知識豐富全面、具有一定實踐能力的復(fù)合型人才。漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面非常寬闊，從作家到編輯，從教師到企業(yè)文案，各行各業(yè)都會有這一專業(yè)的學(xué)生發(fā)揮的空間。但是，漢語言文學(xué)專業(yè)長期以來僅限于一些文學(xué)化的課程教學(xué)之中，造成人才培養(yǎng)手段和目標(biāo)單一，學(xué)生視野狹窄，在就業(yè)中很容易找不到方向感。這對于學(xué)生而言無疑是致命的，而這也正是目前漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的弊端。現(xiàn)代社會對于人才的要求日益提高，漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生需要有綜合素質(zhì)和高效的辦事能力才能夠勝任本質(zhì)工作。而這對于漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)而言，無疑十分具有挑戰(zhàn)性。

1.3教學(xué)與實踐脫節(jié)，學(xué)生思維缺乏新意

從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，漢語言文學(xué)專業(yè)課堂的一些內(nèi)容早已與實踐相脫節(jié)，遠遠落后于這個時代。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容與生活脫軌、無法做到與時俱進時，學(xué)生的思維就會受到很大的限制，缺乏創(chuàng)新意識，那么這對于學(xué)生的未來發(fā)展將會極為不利。一些教師認為漢語言文學(xué)就是傳授文學(xué)知識，無需結(jié)合現(xiàn)實，這是一種錯誤的觀念。許多優(yōu)秀的文學(xué)作品都是源于生活，只有使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上接觸現(xiàn)實，不斷實踐，才能夠不斷拓展思維，具備創(chuàng)新意識，對生活具有敏銳的判斷能力，對于學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作大有裨益。

2、漢語言文學(xué)專業(yè)人才就業(yè)培養(yǎng)建議

2.1合理設(shè)置課程

對于漢語言文學(xué)學(xué)生而言，專業(yè)合理的課程設(shè)置有助于提升其綜合素質(zhì)。

第一，漢語言文學(xué)專業(yè)可以設(shè)置考研課程，這對于想要繼續(xù)深造的學(xué)生而言很有必要。考研課程可設(shè)置語言和文學(xué)兩個方面，根據(jù)學(xué)生的實際需求進行設(shè)定，這樣在提高學(xué)生知識儲備的同時，還能夠增強學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。這兩種可能主要是從學(xué)生的興趣和需求出發(fā)，具有很強的針對性和實用性。

第二，由于漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生將會從事多方面的工作，因此，如果是從事編輯出版等具有技術(shù)含量的工作，就需要設(shè)置應(yīng)用性比較強的課程，重點鍛煉學(xué)生的技術(shù)能力和專業(yè)能力。對于一些要求寫作能力較高的行業(yè)，專業(yè)課程就需要突出寫作，滿足學(xué)生的職業(yè)需求，還要有較強的實踐性，可以使學(xué)生未來就業(yè)更加具有競爭力。

第三，還有一些學(xué)生會從事教師職業(yè)，因此，專業(yè)的課程需要設(shè)置教育類。教師是漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生比較鐘愛的熱門職業(yè)，在這個職業(yè)的課程設(shè)置上要高度重視課程的實用性，突出訓(xùn)練學(xué)生的講課技能，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的心理學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.2加強教學(xué)實踐

漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)需要做到理論聯(lián)系實踐，因此，加強教學(xué)實踐勢在必行。教師要形成先進的教學(xué)觀念，注重專業(yè)人才的培養(yǎng)，建立完善的教學(xué)實踐活動體系。

第一，組織學(xué)生開展實習(xí)，在實習(xí)中感悟?qū)I(yè)的魅力，增強實踐能力。實習(xí)活動有助于學(xué)生做到理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)知識分析問題和解決問題。學(xué)生通過實踐活動，可以在運用知識的同時不斷思考問題，不斷優(yōu)化解決問題的方式，能夠鞏固原有的知識點，還能夠通過實踐真正做到學(xué)以致用。實踐是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過實踐進一步鞏固理論知識十分必要，但不宜過度進行，只需結(jié)合學(xué)生需求開展活動即可。

第二，學(xué)生通過頂崗實習(xí)與就業(yè)鏈接，為走向職場做好鋪墊。由于漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的工作具有一定的特殊性，學(xué)生在同一企業(yè)實習(xí)的可能性不大，這樣可能就無法及時獲得教師的指導(dǎo)。在這種情況下，學(xué)生一邊需要在實習(xí)中獲得實踐能力，另一方面用人單位也在不斷考察學(xué)生是否適合這一崗位。

第三，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備創(chuàng)新能力才能夠在社會立足，因為這一行業(yè)需要有源源不斷的精力和靈感。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，拓展學(xué)生的視野，增長見識。

3、結(jié)束語

綜上所述，漢語言文學(xué)專業(yè)人才就業(yè)培養(yǎng)是一項重要的工作，盡管目前還存在一定的問題，但如果認真加以改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，就能夠培養(yǎng)出與時俱進的復(fù)合型優(yōu)秀人才。

參考文獻

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