張紅

摘 要：高考是對學(xué)生三年學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是高校在進(jìn)行人才選拔時(shí)的重要參考。要想贏得這次考試，教師就必須認(rèn)真研讀考綱，明確考綱的變化，對《考試說明》進(jìn)行對比研究，找出考試所需要重點(diǎn)掌握的化學(xué)知識點(diǎn)，并以“精選題”為起點(diǎn)，利用好錯題本，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，從而不斷取得進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；復(fù)習(xí)策略；學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）08-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.103

在高考備考的沖刺階段，師生要學(xué)習(xí)研究考試說明，研究近幾年全國各地的高考題。凡是成功的教師都特別強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。高考是目的選拔性考試，出題者希望能夠選拔出具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，所以會在考題中以能力測試為主導(dǎo)，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。這樣，在高考復(fù)習(xí)中就應(yīng)該處理好“綱”與“本”的關(guān)系、“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，以及“講”與“練”的關(guān)系。

一、認(rèn)真研讀新考綱

新的高考大綱更加注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的考查，所運(yùn)用的形式也比較新，這就需要教師在復(fù)習(xí)過程中以新情景、新材料、新問題為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立解決問題的能力。新的考綱變化再就是體現(xiàn)在對考生自學(xué)能力的考查上，元素化合物知識在近幾年高考試題中所占的分?jǐn)?shù)雖然有所減少，但它是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，所以還是要加以重視。

另外，復(fù)習(xí)備考必須對《考試說明》進(jìn)行歷年的對比研究。《考試說明》上的題型示例都會將上一年度各地高考試題的優(yōu)秀題型吸收進(jìn)來，要進(jìn)行細(xì)致入微的研讀和學(xué)習(xí)，仔細(xì)對照有哪些地方發(fā)生了變化，有哪些地方延續(xù)了傳統(tǒng)。既要判斷考試的變化，更要注意《考試說明》所要求的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過明確各例題考查內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)、寬度和深度，可以很好地把握復(fù)習(xí)的難度、深度和廣度。同時(shí)，在教學(xué)中，要注意激發(fā)和挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能、創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)意識。

最后，還要及時(shí)關(guān)注高考熱點(diǎn)?；瘜W(xué)考試本來不像政治那樣需要了解社會時(shí)事，但科學(xué)也是立足現(xiàn)實(shí)需要的。當(dāng)前，社會發(fā)展往往對科學(xué)提出了必然的要求。符合社會潮流，能夠滿足當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的內(nèi)容往往會成為考試的熱點(diǎn)。和政治的時(shí)事不同的是，化學(xué)學(xué)科的熱點(diǎn)不是來自某個(gè)社會事件，但可能是來自一系列彼此相關(guān)的事件，更多的時(shí)候會在高考題的變化中體現(xiàn)出來。因此，要想在高考中取得好成績，一定要關(guān)注熱點(diǎn)，解決熱點(diǎn)，仔細(xì)分析近幾年各地高考題中的熱點(diǎn)，切實(shí)掌握熱點(diǎn)題的解題思路及方法。

綜合這些年的考試真題和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化，高考化學(xué)常見的熱點(diǎn)有：化學(xué)用語，阿伏伽德羅常數(shù)，與物質(zhì)的量相關(guān)的計(jì)算，元素周期表和元素周期律，氧化還原反應(yīng)，熱化學(xué)和蓋斯定律，原電池與電解池的工作原理、金屬腐蝕及防護(hù)，化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡及影響因素，電解質(zhì)溶液，難溶電解質(zhì)的溶解平衡，元素及其化合物，有機(jī)化合物，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主干等。

二、化學(xué)高考復(fù)習(xí)策略

首先，以“精選題”為起點(diǎn)，著力發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高知識遷移能力以及學(xué)科內(nèi)綜合的能力。精選題重在抓緊知識點(diǎn)，通過做題的方式來貫通有關(guān)知識，幫助學(xué)生學(xué)會協(xié)調(diào)和整合所學(xué)內(nèi)容。“精選題”重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)解題后的再思考，探究這道題考查的知識點(diǎn)有哪些，解答的思路是怎樣的，自己在什么地方不太清楚。這道題還有其他解法，采用其他方法如何解，比較哪種方法最佳。通過認(rèn)真地研究精選習(xí)題來達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的，從而掌握更多類似試題和知識。在精煉過程中，要注意選擇不同的體型，分門別類地進(jìn)行訓(xùn)練，比較每一種題的解題思路、解題方法有什么不同，總結(jié)每一種題目的解題規(guī)律。

其次，充分利用好錯題。盡管我們在任何一場考試中都在盡量避免做錯，爭取準(zhǔn)確地解答每一道試題。但能夠百分百正確的時(shí)候很少見，無論平時(shí)的練習(xí)還是大型的考試，引起我們注意和苦惱的往往是那些做錯的題。從另一個(gè)角度來說，錯題并不可怕，如果我們是把高考作為長遠(yuǎn)目標(biāo)的話，錯題對我們是有幫助的。做錯的地方正是我們知識掌握不夠牢固的地方，或者是有關(guān)能力還沒有得到更好鍛煉的地方，恰恰是我們的軟肋。在正式上戰(zhàn)場之前，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，這是非常幸運(yùn)的事情。

正確對待錯題，建立錯題集，使用錯題集。我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在解題中找出知識的漏洞、思維的缺陷，在錯解中發(fā)現(xiàn)存在的問題、改進(jìn)的目標(biāo)。錯題本建立后，要提醒學(xué)生充分利用，定期翻看。時(shí)間間隔自己決定，尤其是在考試前，更要把錯題本翻出來看看，進(jìn)行思維重組，重新認(rèn)識，把完全弄懂的題劃掉，把沒有明白的題做上標(biāo)記。為了便于管理，錯題最好進(jìn)行分類，不同類型的錯題進(jìn)行不同的處理，逐漸進(jìn)行篩選，精選出典型的錯題來。同時(shí)，定期反復(fù)研究，這會對知識掌握非常有幫助。

再次，培養(yǎng)做題好習(xí)慣。選擇題訓(xùn)練時(shí)要把準(zhǔn)確率放在第一位，不可貪多求快。在練習(xí)中應(yīng)該靜下心來，全神貫注，投入所有精力，練習(xí)在清晰的邏輯思維中解題，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好節(jié)奏。此外，審題要細(xì)致，四個(gè)選項(xiàng)一一弄懂，爭取少失分，平時(shí)訓(xùn)練少用或不用排除法，少猜答案。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)知識

任何學(xué)科的復(fù)習(xí)都離不開基礎(chǔ)知識的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中最常見的錯誤就是追求做更難更偏的題。尤其是在高考前的短時(shí)間內(nèi)會有些學(xué)生成績增長明顯。但在高考中得到高分的往往是日常并不引人注意的學(xué)生。究其原因有很多，其中一個(gè)重要的原因就在于高考前的考試明星因?yàn)樽非箢}目的偏難和那些模擬試題的路數(shù)相一致，所以得到了高分，而那些強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的學(xué)生，因?yàn)閷A(chǔ)知識掌握牢固，所以才能在高考中取得好成績。

不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和化學(xué)原理的復(fù)習(xí)，訓(xùn)練解題技能，還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要積極主動地提出問題，獨(dú)立思考，掌握儀器的功能與用途，物質(zhì)的分離方法、物質(zhì)檢驗(yàn)、鑒別與鑒定，典型物質(zhì)的合成等化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識和基本技能，形成實(shí)驗(yàn)探究能力。此外，還要注意基本概念和基礎(chǔ)理論的復(fù)習(xí)，平時(shí)要養(yǎng)成仔細(xì)審題的良好習(xí)慣，重視對數(shù)據(jù)圖表、模型、圖像的分析方法的總結(jié)，學(xué)會從數(shù)據(jù)、圖表、模型、圖像等隱含的信息中發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵信息，提高獲取有效信息的能力。

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[責(zé)任編輯 房曉偉]