楊學(xué)建

摘要：高中政治課堂教學(xué)比較枯燥乏味，需要記憶的知識點(diǎn)比較多，課堂內(nèi)容缺乏感染力，學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力比較容易脫離課堂，所以要采用新的教學(xué)方法，發(fā)揮以生為本的主體作用。教師在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計時需要豐富教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，這樣才能更好地提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：思想政治；教學(xué)方法；課堂教學(xué)；教學(xué)效率

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-0028

高中政治相對于其他學(xué)科來說，是一門理論性強(qiáng)、較抽象的學(xué)科，而新教材、新要求、新課改的實(shí)施又對高中政治課教學(xué)提出了新的要求。它不僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改變，更是教學(xué)成績檢驗(yàn)方式的變化。那么，在這個轉(zhuǎn)變過程中，如何提高高中政治課堂教學(xué)效率呢？就這個問題，筆者從以下幾個方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

相關(guān)研究實(shí)踐證實(shí)，師生關(guān)系的融洽與否，會直接影響到課堂的學(xué)習(xí)氣氛。若師生關(guān)系融洽，教課教師非常受學(xué)生的歡迎，在課堂上學(xué)生也會表現(xiàn)得非常積極與活躍，對本門課程的學(xué)習(xí)興趣就會大增。那些剛剛畢業(yè)的年輕教師，或者是容易和學(xué)生打成一片的教師，比較容易和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生能快速融入到學(xué)習(xí)氣氛中，課堂教學(xué)效率自然會提升。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率

教師應(yīng)從正面對教學(xué)進(jìn)行積極的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，耐心地指導(dǎo)和講解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的各類問題。在授課過程中，教師要面帶微笑，保持良好的心態(tài)，對學(xué)生盡量做到少批評、少冷漠、多表揚(yáng)、多鼓勵。讓學(xué)生時刻感受教師的真誠關(guān)愛，挖掘每位學(xué)生身上的潛能，這樣學(xué)生才會形成學(xué)習(xí)的動力，努力提升自身的學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個體差異，在教學(xué)過程中注重因人施教，采用靈活的教學(xué)方法，從整體上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

三、精心設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

作為一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，政治課中的一些知識點(diǎn)，是要求學(xué)生必須背誦的，而這種單純的記憶，會讓學(xué)生覺得無比枯燥。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重實(shí)例教學(xué)，要理論聯(lián)系實(shí)際，拉近現(xiàn)實(shí)生活和課本知識的距離，讓教科書上的內(nèi)容更加形象和生動。通過在課堂上精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，為本堂課的教學(xué)做好鋪墊。課堂導(dǎo)入應(yīng)有趣和新穎，采用靈活多樣的教學(xué)方法，會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣才會進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性。

四、采用模擬教學(xué)法，增加課堂趣味性

如果將一些模擬活動穿插在政治課教學(xué)中，會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過學(xué)生自己模擬和表演生活中的實(shí)例，真實(shí)地再現(xiàn)各種生活場景，這樣學(xué)生通過主動分析和自我體驗(yàn)，能夠在有限的課堂時間內(nèi)，積極主動地參與和配合教學(xué)實(shí)踐。既使主觀能動性充分發(fā)揮出來，又大大活躍了課堂氣氛。教師可采用游戲、討論、實(shí)驗(yàn)、辯論、對話等多種多樣的模擬形式。實(shí)踐證明，在政治課堂中，采用這種具有極強(qiáng)趣味性的模擬活動，會取得顯著的教學(xué)效果，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性被有效地調(diào)動起來。

五、在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變教學(xué)方法與教學(xué)手段，激“活”政治課堂

1. 情境教學(xué)法能極大地培養(yǎng)學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)情境是指在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的，適合學(xué)習(xí)主體并作用于學(xué)習(xí)主體，產(chǎn)生一定的情感反應(yīng)，能夠使其主動積極建構(gòu)性學(xué)習(xí)的具有學(xué)習(xí)背景、景象和學(xué)習(xí)活動條件的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)情境可以貫穿于全課，也可以是課的開始、課的中間或課的結(jié)束。我國古代偉大教育家孔子早已進(jìn)行了此教學(xué)實(shí)踐?？鬃铀饺宿k學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生周游列國，隨時隨地因事因人，對學(xué)生進(jìn)行恰如其分的教育。20世紀(jì)80年代以后，西方出現(xiàn)情境學(xué)習(xí)理論。這種理論認(rèn)為：知識是具有情境性的，知識是活動、背景和文化產(chǎn)品的一部分，并在活動中，在其豐富的情境中，不斷被運(yùn)用發(fā)展的。經(jīng)長期的實(shí)踐證明，情境教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法。

2. 讓“歌聲”飛進(jìn)課堂

優(yōu)美的旋律可以激發(fā)學(xué)生的熱情，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。根據(jù)課堂的需要，適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┫嚓P(guān)歌曲，既活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在歌聲中得到徹悟。在講“市場交易原則”時，筆者選用歌曲《霧里看花》導(dǎo)入新課，同時給學(xué)生設(shè)疑思考：市場交易中消費(fèi)者為什么會霧里看花？怎樣才能在市場交易中看得清清楚楚、明明白白？這樣的導(dǎo)入既緊扣教材，又激活了學(xué)生的興趣。

3. 讓“辯論”進(jìn)入課堂

高中是學(xué)生思想最活躍、興趣最廣泛的時期，但他們對問題的辨析能力、邏輯思維能力還不成熟，在教學(xué)過程中難免會遇到一些捉摸不透的問題。針對這些情況，筆者不提倡對他們進(jìn)行籠統(tǒng)的回答，而是采用分組討論的方式鼓勵。讓他們各抒已見，然后集中起來進(jìn)行交流，對于爭議特別大的問題筆者有時會采用辯論會的方式。

4. 讓政治課“注入時代活水”

高中生思想活躍，對國家和社會的熱點(diǎn)問題極為關(guān)注。因此，政治課教學(xué)應(yīng)該從豐富、變化、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，把課本知識與時事政治聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使政治課煥發(fā)勃勃生機(jī)。在講“綜合國力的競爭”時，筆者采用神州六號航天飛船舉例，針對“神六”成功發(fā)射引起世界的廣泛關(guān)注，要學(xué)生分析當(dāng)今國際競爭的焦點(diǎn)是什么？學(xué)生回答以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭；筆者趁機(jī)問為什么各國把發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國家的戰(zhàn)略重點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生從長遠(yuǎn)的角度認(rèn)識這樣做的目的。

六、采用靈活多樣的教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法

教師的教學(xué)手段要靈活多樣，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具。如引入音樂和多媒體等。這樣，課堂教學(xué)更加形象、生動和直觀，在給學(xué)生帶來新鮮感的同時，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生的探究欲望被激發(fā)出來。

總之，要提高政治課堂效率，需要師生雙方共同的努力。教師一方面要端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)水平，另一方面也要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的友好互動，讓學(xué)生“親其師而信其道”。同時，學(xué)生也應(yīng)積極響應(yīng)教師，注重自己各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，力爭成為祖國建設(shè)的有用之才。

（作者單位：河南省許昌高級中學(xué) 461000）