李永剛

摘 要：創(chuàng)新是改變小學體育教學質量的基本思路，小學體育教學對國家實行素質教育的開展具有很大的作用，能夠有效的提升學生的綜合素質，強健自身的體魄。在實際教學中，教師一定要認清當前存在的一些問題，樹立一個全新的體育教學觀，尊重自己的專業(yè)和夢想，不斷地去創(chuàng)新學習的內容和方法，讓學生對體育產(chǎn)生興趣，促進他們的全面進步。

關鍵詞：小學體育教學 方法 課堂效率

兒童的天性就是愛玩好動，小學時期的孩子好奇心極強，愛好興趣廣泛，學生常常將興趣作為學習的動力和條件。這就要求小學體育教師必須從學生的興趣點出發(fā)，運用靈活的教學方式，寓教于玩，如此既能增強小學生對體育活動的興趣，又可以在游戲中傳播體育知識，通過潛移默化的形式來提高小學課堂的教學質量。

一、提高小學生對體育教育的認知

只有培養(yǎng)小學生對體育的興趣愛好，才能從根本上讓學生主動的投入到體育鍛煉，從而更好地提升學生的身體素質。例如：在“拔河比賽”中，老師將學生根據(jù)身體素質、身高、體重、性別等因素，分成兩組，讓學生自主選擇所站位置，在哨聲響起后，比賽正式開始。在比賽活動中，學生可以通過實踐找到自己最佳位置，勝利的一方可以增強自信心，失敗的一方可以從中吸取經(jīng)驗教訓，以便日后的繼續(xù)努力。此種教學方式極大程度上提高了學生體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)了學生的合作精神和集體榮譽感，為小學生的未來發(fā)展起到了有利的作用。

二、創(chuàng)新教學內容

在體育課程中，教學內容是非常重要的一方面。在實際教學中，教師需要在充分聯(lián)系課程標準的基礎上切實把握實際，對原有教學方法進行適當?shù)膭?chuàng)新以及開發(fā)，即在結合小學學生身體特點的基礎上對現(xiàn)有的體育教學內容進行完善，通過多樣化、具有開放性內容的選擇使學生能夠形成較好的學習興趣。由于學生年齡較小，社會認識還不是很豐富，生活則成為了其具有最多認識的一方面。根據(jù)此種特點，教師則可以對生活化特征進行把握，將體育內容逐漸向著生活化的方向拓展。以小學籃球教學為例，《灌籃高手》可以說是很多學生都非常喜愛的動畫片，且在現(xiàn)今先進的媒體氛圍中也具有了自己喜愛的籃球明星。對此，教師則可以以此為切入點，對現(xiàn)有教學內容進行積極的整合以及改造。如，在教學時對每一名學生發(fā)放《灌籃高手》人物的頭飾，使其在扮演動畫片人物的同時獲得更高的學習熱情。而在體育明星方面，教師則可以在課前將體育明星為學生列舉，介紹后對不同明星起跳的姿勢圖進行展示，并號召學生進行“明星模仿”，以此對其籃球學習獲得的興趣進行有效的激發(fā)。

三、對小學教育的教學模式進行創(chuàng)新

教學過程中，教學方法是非常重要的，靈活的教學方法是實現(xiàn)教學目標的重要保證，它能夠讓教學更加活潑、輕松、生機勃勃、充滿活力，所以，小學體育教師需要在教學模式上進行大膽的創(chuàng)新，重視學生的主導地位，對自己的課堂角色進行適當?shù)霓D換，體育教師不僅僅具有一個傳業(yè)解惑的職能，還應該在思想上正確引導學生積極努力去學習知識，還要學會欣賞學生的優(yōu)點和長處，了解學生的不足，全面鍛煉和改造學生。同時，小學體育教師還可以運用現(xiàn)代化的先進教學工具，讓學生可以更加生動、直觀地感受到所學習到的內容，培養(yǎng)學生積極學習的習慣，讓學生自己去領悟和體會。

四、培養(yǎng)學生對于體育課堂的興趣

玩樂是小學生的天性，小學體育教師應該對小學生的這種天性進行充分開發(fā)和利用，培養(yǎng)小學生對體育運動的愛好和興趣。體育游戲就是一種很好的寓教于樂的一種體育教學方式，不僅內容十分豐富，而且趣味性極強，讓小學生在輕松活潑的氣氛中鍛煉了身體，還養(yǎng)成了堅強、團結、勇敢的精神品質。通過設計一些有針對性的體育游戲，讓小學生的天性在玩中得到良好的體現(xiàn)和發(fā)展，而且形式多樣的課堂游戲也讓體育課堂變得不再單調和枯燥，可以很好地激發(fā)小學生參加體育運動的熱情，讓學習變得快樂和新鮮。在對學生進行具體的指導和鍛煉時，還可以將體育鍛煉與體育游戲相結合，讓學生能夠更加快速地理解和掌握各種體育動作的要領。在新的時代背景下，讓小學體育教育跟上社會的發(fā)展，時代的進步，只用從創(chuàng)新的角度改變教學模式，才能更好的提高體育教育的教學質量，為祖國培養(yǎng)復合型人才奠定基礎。在教學模式中，應根據(jù)兒童喜愛新鮮事物、愿意探索發(fā)現(xiàn)的心理訴求，通過游戲、情境再現(xiàn)的模式，給學生提供廣闊的想象空間，打造生動有趣、絢麗多彩的體育課堂，提高教學吸引力。從創(chuàng)新的角度出發(fā)，教師應當注重教學材料的選擇和使用，利用多種多樣的教學內容，使課堂更加豐富有趣。針對小學生的年齡特性，教師可以選擇一些有圖畫，帶顏色的教材，這樣可以吸引他們的注意力，將體育知識牢記于心。此外，在開展課外活動時，不要局限于做體操這些無聊的運動，可以利用多媒體設備播放一些流行音樂，讓學生們跟著節(jié)奏跳舞，也可以播放映像資料，像奧運會的比賽項目，或是武術表演等，增強學生的體育情懷，使他們衷心的熱愛體育。

五、創(chuàng)新小學體育課堂的教學情景，提高教學效率

好的課堂要求教師必須常設寬松和諧的課堂氛圍和學習環(huán)境，使得學生在學習探索的過程中獲取情感體驗。和諧寬松的課堂環(huán)境并不是簡單地依賴游戲、故事、生動的情景，而是通過教師生動智慧的語言、鼓勵的話語、富有創(chuàng)造性和啟發(fā)性的問題來創(chuàng)建的。首先教師要創(chuàng)設合理的情景，運用知識的獨特魅力吸引學生，從而激發(fā)學生的求知欲和探索性；然后要建立和諧的師生關系，使得師生在人格上平等，教師既是知識的傳授者，學生的指導者，又是學生學習的參與者、合作者，在教學過程中友好互動，鼓勵學生進步，呵護學生的自尊心，使其身體、心理在課堂中都得到尊重與升華；最后，也是最重要的一點，教師在課堂上要堅持“以人為本”的教學原則，調動學生自助學習的積極性和主觀能動性，只有這樣才能培養(yǎng)出善于分析、發(fā)現(xiàn)的全方位人才，才能順利有效的提高學小學生的綜合素質，為日后學生的學習發(fā)展奠定堅實的基礎。

六、結語

創(chuàng)新小學體育的教學方法，必須堅持“以人為本”和“健康第一”的理念，重視學生的全方位發(fā)展，激發(fā)學生的學習積極性和求知欲望，促使教師的主導作用和學生的學習動機產(chǎn)生共鳴，從而實現(xiàn)教學目標，促進小學生智育、體育、德育的全面發(fā)展。

參考文獻：

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