【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，大學(xué)就業(yè)難問題也越來越受到重視。許多大學(xué)生意識(shí)到當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，希望在今后的崗位競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，從而選擇通過兼職來鍛煉自身能力，使自己具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。筆者對(duì)大學(xué)生的兼職活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)查，分析了其對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響，希望為在校大學(xué)生的兼職生活和將來的職業(yè)發(fā)展提供有用建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 兼職 職業(yè)發(fā)展

一、大學(xué)生兼職的調(diào)查結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生兼職基本狀況

本次調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，參與兼職工作的在校大學(xué)生比例為77%。從年齡來看，20歲以下的大學(xué)生因剛?cè)雽W(xué)不久，還處在適應(yīng)新環(huán)境的階段，因此，與年長的大學(xué)生相比，他們做兼職的比例略小。而從性別上來看，男女大學(xué)生做兼職的比例幾乎沒有差異。同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)上不依賴父母支持的獨(dú)立型大學(xué)生比靠父母支持的依賴型大學(xué)生做兼職的比例明顯偏高。

（二）大學(xué)生兼職目的多樣化

在“兼職的主要目的”這項(xiàng)調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生兼職的目的多樣化，且賺錢不是唯一目的，更不是最主要的目的。結(jié)果顯示，其中有64%兼職大學(xué)生選擇兼職是為了“培養(yǎng)個(gè)人能力，提升實(shí)踐水平”，有58%的學(xué)生選擇“接觸不同的工作，增長社會(huì)見識(shí)”，有52%的學(xué)生選擇“獲得工作經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)做準(zhǔn)備”，而“賺取收入，減少家庭負(fù)擔(dān)”的學(xué)生排到第四位，所占比例29%。對(duì)于占到10%的“其他”類的學(xué)生，主要包括：為了打發(fā)時(shí)間，或看別人做自己也想嘗試一下等無特別明確目的。

從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生兼職目的多樣化，賺錢僅是表象，更深層次的目的是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，深入了解社會(huì)，為將來就業(yè)做準(zhǔn)備。這體現(xiàn)出社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，社會(huì)壓力日益加強(qiáng)的現(xiàn)狀，大學(xué)生們希望通過這種方式盡早實(shí)現(xiàn)獨(dú)立，盡快適應(yīng)社會(huì)。[1]

（三）大學(xué)生兼職工作的特點(diǎn)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在從事過兼職工作的大學(xué)生當(dāng)中，有27% 的學(xué)生從事過促銷工作，31% 的學(xué)生從事過餐飲服務(wù)，34% 的學(xué)生給企業(yè)單位發(fā)過傳單，12% 的學(xué)生參加過校內(nèi)的勤工儉學(xué)。據(jù)此，我們可以看出大學(xué)生從事的兼職工種大部分來自服務(wù)行業(yè)，具有明顯的季節(jié)性、臨時(shí)性和偏體力性，技術(shù)要求不高，能隨到隨學(xué)隨做，屬“短工”型。企業(yè)用人棄“長”（ 長工） 取“短”（ 短工） ，主要還是從低成本經(jīng)營的目的出發(fā)，臨時(shí)雇用大學(xué)生是企業(yè)既看到了這類“短工”市場(chǎng)勞動(dòng)力的豐富，也看到了大學(xué)生的稚嫩和質(zhì)樸。大學(xué)生打工棄“長”取“短”，主要還是其職責(zé)使命使然，大學(xué)期間大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，課余時(shí)間的零散性決定了他們對(duì)兼職工作的選擇不好取“長”棄“短”。由此，通過兩廂情愿的“學(xué)企對(duì)接”，企業(yè)補(bǔ)充了勞動(dòng)力，降低了成本，大學(xué)生填補(bǔ)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高了社會(huì)閱力。[2]

也因上述原因，大學(xué)生兼職與自身專業(yè)的“對(duì)口率”不高、關(guān)聯(lián)性不大。調(diào)查結(jié)果顯示，只有 13% 大學(xué)生認(rèn)為自己從事的兼職工作與自己的專業(yè)學(xué)習(xí)“完全相關(guān)”，認(rèn)為“多少有一點(diǎn)相關(guān)”的也僅33%，而認(rèn)為“不相關(guān)”的達(dá)到了54%。這也說明了專業(yè)是否對(duì)口并不是大學(xué)生選擇兼職工種優(yōu)先考慮的因素。

但另一方面，參加過兼職的畢業(yè)生中有超過90%的人認(rèn)為兼職對(duì)未來工作有幫助，而在沒有參加過兼職的學(xué)生中只有30%左右的學(xué)生認(rèn)為兼職對(duì)未來工作幫助很少，或完全沒有幫助。無論兼職與否，大多數(shù)畢業(yè)生都認(rèn)為兼職經(jīng)歷對(duì)未來就業(yè)有幫助，而兼職過的畢業(yè)生有接近半數(shù)認(rèn)為兼職經(jīng)歷對(duì)就業(yè)幫助很大，不可否認(rèn)兼職經(jīng)歷確實(shí)有利于未來的就業(yè)。

二、兼職對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響

隨著中國高等教育大眾化進(jìn)程的加快，大學(xué)生就業(yè)政策的調(diào)整和就業(yè)形勢(shì)的變化，以及社會(huì)對(duì)人才的需求和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化。因此，大學(xué)生通過從事兼職工作，不斷地接觸和了解社會(huì)后，才能適時(shí)地調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，才能認(rèn)清自身在社會(huì)群體中的位置，才更有利于大學(xué)生將自我發(fā)展與社會(huì)需求相整合，使自身發(fā)展符合社會(huì)需要。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生通過做兼職，對(duì)自己未來的職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更明確自己目前應(yīng)做哪方面的知識(shí)儲(chǔ)備和能力積累，從而使自身成長與社會(huì)需要相適應(yīng)。

大學(xué)生參加兼職工作豐富了他們的生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也能提高他們的人際交往能力、組織管理能力、語言與書面表達(dá)能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。由此，在校期間的兼職工作對(duì)學(xué)生們來說，是了解社會(huì)的一扇重要窗口。通過兼職，大學(xué)生不僅可以提高綜合素質(zhì)，還可以為其踏入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。[3]目前，許多企業(yè)的人力資源經(jīng)理表示，有過兼職經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生往往更容易做好各種工作，也更懂得如何去處理各種職場(chǎng)問題。畢竟，他們?cè)谥暗募媛毠ぷ鹘?jīng)歷中積累了一定適應(yīng)和處理實(shí)際工作的能力基礎(chǔ)，開闊了眼界，收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

三、總結(jié)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)也越來越受到重視，企業(yè)更需要的是高素質(zhì)人才，他們不單單只看重成績(jī)，也會(huì)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)以及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。兼職是大學(xué)生提升自我的一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，它對(duì)大學(xué)生未來工作有積極作用。大學(xué)生們要按照企業(yè)的用人需求，有針對(duì)性地參加合適的兼職，并且將兼職中學(xué)到的東西進(jìn)行反思，再應(yīng)用到未來的工作崗位中去。兼職對(duì)大學(xué)生未來工作發(fā)展起著促進(jìn)作用，因此在校大學(xué)生應(yīng)考慮到自身發(fā)展需求，積極正確地參加兼職。

參考文獻(xiàn)：

[1]何珊珊.關(guān)于我國在校大學(xué)生兼職動(dòng)機(jī)的思考[J].中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào). 2007（03）.

[2]葉波霞.淺談大學(xué)生兼職在大學(xué)生活的重要性[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2014，11.

[3]楊慧蓉.兼職工作與大學(xué)生成長的探索研究[J].中國電力教育，2010（19）.

作者簡(jiǎn)介：楊維思（1987-），女，漢族，四川彭州人，教育心理學(xué)碩士，主要研究方向：教育心理學(xué)、思想政治教育。