姜磊

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，它對目前我國的社會生活產(chǎn)生了極大影響，無論是金融領(lǐng)域還是教育行業(yè)，都在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響下產(chǎn)生了非常大的變革。網(wǎng)絡(luò)資源利用逐漸得到推廣，中職英語也由于龐大的網(wǎng)絡(luò)資源而產(chǎn)生了新的教學(xué)思路和平臺。目前，探究如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行中職英語教學(xué)，如何在中職英語教學(xué)中最大化發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢已經(jīng)是中職英語教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。筆者將對網(wǎng)絡(luò)資源在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究分析，了解其教學(xué)特點以及利用價值，從而最大化提高中職英語教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；中職英語；教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：H319

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

近幾年，現(xiàn)代教育受到網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化技術(shù)的影響非常大，在這種背景之下，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源以及設(shè)備在教學(xué)過程中的有效利用也是教育發(fā)展的必然趨勢。因此，一定要加強(qiáng)中職英語教學(xué)對網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源在中職英語教學(xué)中的價值探究，促進(jìn)中職英語教學(xué)的快速發(fā)展。

1.中職英語教學(xué)現(xiàn)狀

（1）教師教學(xué)方法不足。中等職業(yè)學(xué)校和普通的學(xué)校比較起來，學(xué)生的整體素質(zhì)和英語水平較差，綜合素質(zhì)還存在一定的問題。中職學(xué)校的英語教學(xué)方法也存在許多不足。第一，中職教育是一個繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)，能夠有效補(bǔ)充普通院校教育的不足，但是社會各界對中職教育機(jī)構(gòu)不夠重視，導(dǎo)致很多中職學(xué)校的教學(xué)設(shè)備以及師資力量都比普通高中差，而且教師對教學(xué)重視程度不夠。第二，中職教師普遍認(rèn)為學(xué)生英語水平差。對于學(xué)生來說，掌握課本內(nèi)容即可，沒有必要進(jìn)行課外資源補(bǔ)充。對于教師來說，英語教學(xué)內(nèi)容落后，不能滿足日益發(fā)展的社會需求。教師沒有進(jìn)行課外資源更新，課堂內(nèi)枯燥乏味，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂氣氛極差，中職學(xué)生的英語水平也就可想而知。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性不高。中職教育生源大部分是來自社會或者是中考落榜的學(xué)生，和普通高中相比，其本身就存在一定的水平差距。來自社會的學(xué)生平時對英語接觸不多，基礎(chǔ)知識弱，因而學(xué)習(xí)英語的興趣自然不高。中考落榜的學(xué)生平時在學(xué)校學(xué)習(xí)英語主要以語法、句式和單詞為主，口語方面涉及較少，而且其本身就存在自己比高中生差的心態(tài)，這樣就導(dǎo)致中職英語教學(xué)效果差，難以提高整個中職英語的教學(xué)質(zhì)量。

2.網(wǎng)絡(luò)資源在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用

（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的動力。學(xué)生有興趣主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然就會提高?！皼]有任何興趣而被逼迫學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿”，由此可知興趣對中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性。因為中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語處于被動狀態(tài)，積極性差，而且教師采取傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，課堂乏味，學(xué)生自然就缺乏興趣和學(xué)習(xí)動力。而合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源選取新穎的英文電影或者是小故事進(jìn)行插播，既能夠讓學(xué)生擺脫枯燥單一的課本學(xué)習(xí)模式，又能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的主動性，練習(xí)英語口語時能像影片中的人物一樣交流，學(xué)習(xí)效率自然會提高。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)新理念、新技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。社會快速發(fā)展，新的社會理念不斷形成，教育要走在時代的最前沿。在科技迅速發(fā)展的今天，運用多媒體技術(shù)也是中職英語教學(xué)中的一種新手段。因此，教師在課堂教學(xué)之中要充分更新教學(xué)理念，要以學(xué)生為主，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)他們的英語自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生從傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)過渡到現(xiàn)代的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

（3）合理安排教學(xué)內(nèi)容和語言實踐。教師應(yīng)該重視觀看影片之前的導(dǎo)入。在觀看之前教師一定要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。比如向?qū)W生介紹影片的相關(guān)知識、故事背景以及主要的故事內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)，從而有利于學(xué)生更加容易理解影片的故事內(nèi)容和意義，跟學(xué)口語，吸收新知識。課后則可以組織學(xué)生進(jìn)行角色模仿，開展純英語對話交流等多樣化的英語教學(xué)活動，這樣學(xué)生的英語綜合素質(zhì)就會不斷提高。

3.結(jié)語

綜上所述，將網(wǎng)絡(luò)資源有效地應(yīng)用于中職英語教學(xué)中，不僅能夠開創(chuàng)一個有利于學(xué)生培養(yǎng)英語口語技能的語言環(huán)境，而且還能夠改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，活躍英語課堂氛圍，讓學(xué)生多參與到課堂教學(xué)之中，提高英語的實用性和生動性。

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