王麗麗

【內(nèi)容摘要】閱讀教學是語文教學的重要環(huán)節(jié)，是提高語文素養(yǎng)的重要要素之一，但由于家庭，學生自身等因素約束，導致閱讀教學效果依舊不顯著，本篇將從“培養(yǎng)興趣”、“傳授方法”、“巧用激勵”等方面論述如何讓學生喜愛閱讀，讓閱讀活動更豐富多彩！

【關(guān)鍵詞】興趣 環(huán)境 方法 激勵 合作

書猶如一盞明燈，照亮我前進的方向；書猶如一位老者，向我訴說人生喜怒哀樂；書猶如親密的愛人，伴我度過歡樂的美好時光……常言說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀書是一件樂事，作為老師在自己求學取樂于書籍之時，我們也應該讓學生愛上閱讀，引導他們在書的土壤中吸取營養(yǎng)，在書的海洋里暢游！那么如何讓學生愛上閱讀呢？在此說說我的幾點看法：

一、激發(fā)興趣，引閱讀欲望

最好的老師莫過于興趣，引導學生愛上閱讀我們應該從興趣抓起，那興趣又從何而來呢？我認為可以通過以下幾方面的努力：首先，樹立榜樣示范作用：常言說“近朱者赤近墨者黑”，作為老師和家長如果能給孩子樹立一個喜愛閱讀的榜樣，能讓孩子在閱讀的熏陶中成長，相信潛移默化中孩子也會樂于閱讀。其次，在學中引趣：教師應根據(jù)不同年齡階段學生的特點進行閱讀教學。對于低年級的學生，老師可以經(jīng)常讀一些童話、寓言故事等，讓學生在樂于傾聽中明白閱讀中有那么多的快樂；對于高年級學生，教師可以在教學中適當?shù)膭?chuàng)設(shè)懸疑，激發(fā)興趣。如在教學《孔子游春》時，教師可以創(chuàng)設(shè)懸念：“孔子和他的弟子又有哪些故事呢？”從而激起學生的求知欲，增加對課外閱讀的興趣。最后，重視名人效應：“書是人類進步的階梯”，古今中外的成功人士無不樂于閱讀，可以給學生講講周恩來、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，同時利用教材中“鑿壁偷光”等好讀書的例子，引導學生對閱讀的興趣、喜愛。

二、營造環(huán)境，讓閱讀更舒心

良好的閱讀環(huán)境為閱讀提供了保障，我在班級的一角設(shè)立了一個圖書角，并積極發(fā)動師生共同參與捐書活動來充實它，鼓勵學生隨時將自己的好書與班里的同學交流傳看，從而讓學生閱讀到的書盡可能豐富，種類盡可能多樣。同時利用每周的閱讀課將學生帶進學校圖書館，讓他們挑選自己感興趣的讀物，帶領(lǐng)他們走進閱讀的世界，感受閱讀的快樂和無窮的魅力！閱讀離不開讀、說訓練，所以我利用每周的早讀課，讓學生大聲的讀課文中的精彩片段，讀自己喜愛的語句，鼓勵大膽的說出自己讀后的感受，激勵學生點評，交流。從而使讀書活動不斷深化，讀書形式不斷多樣！良好的閱讀環(huán)境為閱讀創(chuàng)造了氛圍，使人在閱讀中感受到身心的愉悅。

三、傳授方法，讓閱讀更有效

正確的方法是通往成功的道路，是通向勝利的橋梁。教師在閱讀方法上如果能給予正確的引導，學生的閱讀將會取得更好的效果。在讀上，教師可以指導學生選擇一些和學習密切相關(guān)或者自己最感興趣的內(nèi)容進行精讀，多讀，其余可以略讀或選讀，做到“精、略、瀏”三者的合理選擇，同時在讀的過程中要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書的”好習慣，指導學生做好讀書筆記，隨時記錄閱讀過程中的精美語句和閱讀感想，在閱讀過程中，要讓學生放松心情，閱讀不能成為任務，成為負擔，閱讀是身心愉悅的活動，要將閱讀變?yōu)椤皭偂弊x?？傊?，行而有效的閱讀方法，定將取得事半功倍的成效！

四、巧用激勵，樂于閱讀

為了讓全班同學都能愛上閱讀，我常常將自己讀過的一篇文章或一本書后的體會講給學生聽，讓學生對書產(chǎn)生向往之情。每月我還會在班級里舉行一次“讀書交流會”和“展覽優(yōu)秀的讀書筆記”活動，評選出課外閱讀積極的學生，進行表彰，給予“閱讀小明星”的光榮稱號。讓他們訴說閱讀的感悟，讓他們體驗成功的快樂，以此來激勵他們對閱讀的信念，同時也可以帶動班級其他學生的效仿，讓更多的學生參與其中，從而在班級里形成良好的閱讀氛圍，讓閱讀成為一種樂趣，成為自覺的習慣！

五、齊心協(xié)力，共合作

家是孕育人才的搖籃，學生閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀能力的提高除了需要教師的指導，也需要家長的全力配合，但很多家長卻認為閱讀會浪費時間，會耽誤學習，所以極力反對孩子去閱讀。為此，我通過“家長會、家訪”等形式和家長溝通，主動宣傳閱讀的意義，讓家長明白閱讀的重要性，從而樹立“家長帶頭閱讀”的意識，同時組織“親子閱讀”“周末讀書日”等活動，讓家長、孩子共同參與到閱讀活動。在活動中讓孩子體會到成長的快樂，體會到知識的淵博。通過共同努力，共同合作，班級里的閱讀氛圍不斷濃厚。老師和家長成為學生閱讀的榜樣，學校和家成為閱讀的“天堂”。

莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀！”但讓學生愛上閱讀并非易事，它需要老師堅持不懈地激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法。我相信在不斷努力的過程中會讓閱讀成為學生的自覺行為，讓閱讀成為一種快樂，讓閱讀變?yōu)椤皭偂弊x！

（作者單位：安徽省明光市蘇巷中心小學）