韓鵬

摘 要：隨著知識經濟時代的到來，我國加快了對外開放的步伐，因此人們的思想觀念發(fā)生了根本的改變，尤其是對當今的大學生來說，如何在當今時代之下提高學生思想政治教育工作，做到解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實是高校思想政治教育的重點，有利于培養(yǎng)大學生愛國主義、集體主義和社會主義思想。本文就是針對大學生思想現狀與研究，探究如何做好大學生的思想政治教育工作。

關鍵詞：大學生；思想現狀；思想教育

一、前言

大學生作為社會當中文化素質較高的一個群體，對于推動我國科教興國戰(zhàn)略目標的實現起到了非常重要的作用。但是隨著我國改革開放以來，西方各種思想文化不斷的涌入到我國，無時不刻的不在沖擊著大學生的思想，因此導致大學生的世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生扭曲，出現了拜金主義、享樂主義和個人主義等思想，制約了我國大學生思想政治教育工作的展開，因此必須引起高校思想政治教育部門的高度關注。

二、當代大學生思想現狀

在當代大學生當中，普遍政治思想比較健康，對于政治的鑒別能力較強，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和改革開放等形式有著較為正確的認識。也就是說在當代大學生當中，存在的正確的政治方向主流，但是思想水平不夠成熟、政治覺悟偏低等問題普遍。當代的大學生熱愛祖國、擁護黨的各項方針、熱愛社會主義，高校在開展思想政治教育工作時，應當有效地利用大學生這一主流思想，解決教學當中的薄弱環(huán)節(jié)。下面對當代大學生的主流思想現狀予以詳細的分析：

（一）政治思想比較健康

對于當代的大學生來說，能夠主動積極地關心國家大事，具備比較健康的政治思想。當其面對政治問題和重大政治事態(tài)時，思想上與黨和國家保持了高度的一致，能夠準確地認識到國家的政治環(huán)境關系到其今后的發(fā)展。并且當代大學生政治思想健康還體現在對于社會腐敗、社會分配不公、農村經濟發(fā)展、社會治安等問題表現出關心與擔心的一面。

（二）政治視野比較開闊

隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，對于當代大學生造成思想上的沖擊也不光是不好的一面，這些思想沖擊能夠幫助大學生跳出傳統的視野，從而在更加廣闊的背景之上看待我國當代的政治問題。并且有助于學生實踐能力的培養(yǎng)，在實踐的過程當中，能夠使當代大學生更加清晰地認識到黨的政治思想路線，并且感受到其正確性，伴隨著國家的快速進步與發(fā)展使得當代大學生的政治心態(tài)逐漸趨于成熟，適用當代以及今后社會發(fā)展的需求。

（三）面對政治問題更加客觀理性

當代大學生能夠冷靜思考，在應對各種政治問題時有著自主的判斷能力，基本上不會被某些政治思潮所左右。在國家面臨西方民主自由和人權等思潮的沖擊時，能夠不斷地提高自主鑒別能力，以國家的根本大局利益作為出發(fā)點看待國際關系，最終有效的認清西方思潮沖擊的本質面目。

（四）對精神文明建設的重要性認識更加明確

在我國當今時代的市場經濟大背景之下，大學生能夠逐步接受市場經濟的道德要求與道德準則，對精神文明建設的重要性予以更加充分的認識，能夠站在社會與國家的角度去思考經濟發(fā)展與精神文明建設的關系。在當代大學生當中比較推崇的一點就是市場經濟的競爭性，并且對社會主義市場經濟的發(fā)展與精神文明的建設的客觀聯系有了更深刻的認識。

（五）大學生的道德價值取向趨于成熟

對于當代大學生來說，面對市場經濟基本道德要求的考驗時，對于基本道德要求和道德價值的取向日趨成熟，當代大學生能夠比較自覺地運用市場經濟的基本規(guī)律，有效的規(guī)劃人生的基本方向，跟上社會時代發(fā)展的步伐，時刻為迎接機遇而準備著。

三、如何有效加強當代大學生思想政治教育工作

在當今社會想要實現可持續(xù)發(fā)展，那么必須有效地掌握人才這一戰(zhàn)略資源，對于各大高校來說作為培養(yǎng)社會主義現代化人才的戰(zhàn)略基地，想要做好人才培養(yǎng)工作必須從做好思想政治教學開始。在展開具體的教學過程當中，必須對全面建設小康社會的具體情況進行有效的分析，進而能夠使得教學過程當中以具體的理念和愛國主義思想為核心，使教學的形式更貼近實際，教學的內容更貼近于生活，提高了思想政治教學的針對性、實效性與吸引性，有助于學生學習興趣的提高。

（一）順應時代發(fā)展更新教育理念

1.實現“以德治國”和“以人為本”

在思想政治教學過程當中，應當有效地引入馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想，使其構建出完善的社會主義市場經濟發(fā)展和社會主義道德體系，也就是說能夠實現大學生思想政治教學當中的“以德治國”。

同時在教學過程當中應當從學生的角度進行教學思考，以此有針對性地做好學生的思想政治教育工作，強調學生工作的人性化，以良好的教學氛圍帶動學生的學習興趣，實現教學的因材施教，這就是教學過程當中的“以人為本”。

2.解放思想，沖破傳統觀念

為了適應時代的發(fā)展，在思想政治教學過程當中應當打破傳統的教學觀念，對于以往優(yōu)良的教學傳統應當加以延續(xù)，并且在此基礎之上做好創(chuàng)新教育工作，在創(chuàng)新的過程當中應當根據生活當中喜聞樂見的實事進行思想政治教學，從而使學生能夠更加容易的了解基本的思想政治教學概念。對于高校的思想政治教育工作者來說，在當今時代的工作任務就是為了解放大學生的傳統思想，并且對當代大學生求真、求特、求異的特點進行有效分析，從而探索出適合當今大學生思想政治教育工作展開的新途徑新方法，引領其走上一條健康向上的軌跡。

3.實現“洋為中用”

每一個民族的思想都有著其優(yōu)點與短處，對于我國來說也不例外，因此面對西方文化的思想沖擊，只有做好“洋為中用”，就能夠克服民族的片面性。就如我們偉大的民族領袖毛澤東指出的那樣“我們的方針是一切民族，一切國家的長處都要學，政治、經濟、科學、技術、文學、藝術的一切真正好的東西都要學”。只有對國外的一切先進思想能夠實現有吸收性的借鑒，才能夠確保我國思想政治教育工作的合理性與科學性，同時這也是我黨先進文化的前進方向，在此方向的引領之下，使得我們的黨和國家不斷應對新的形勢，實現自身的可持續(xù)發(fā)展這一戰(zhàn)略目標。

（二）完善思想導向

1.教育工作者需要做到以身作則

為了有效地推動大學生思想政治教育工作的展開，必須完善思想導向，然而思想導向的方向首先需要教育工作者能夠實現以身作則和言傳身教，因此才能夠適應社會輿論越教育灌輸的一致性。對于當代大學生來說，一方面需要接受教育，另一方面需要審度社會，如果發(fā)現教育灌輸與社會輿論不協調統一，那么將會對大學生的思想進行顛覆，影響其良好思想的形成。

2.配合獎懲誘導機制

為了完善思想的導向作用，必須有效的配合獎懲誘導機制，其中獎懲包括精神和物質兩個層面，在物質上需要以利害關系來誘導人們的道德行為，在精神上需要以褒貶來誘導人們的道德行為，在我們的傳統思想教育工作當中具有著“德者，得也”的說法，還有“善惡有報”的說法，因此高校的思想道德教育工作需要以高效的獎懲制度作為思想導向。

四、結語

通過上述分析，使得我們清楚地認識到高校的思想政治教育工作者應當對大學生的思想現狀予以充分的認識，并在此基礎上做好思想政治教育工作，為祖國不斷地輸送思想道德高尚的戰(zhàn)略性人才資源。

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