賈瑋瓊

[摘要]漢語作為第二語言的教學(xué)是漢語言文化傳播的主要形式，教學(xué)過程中學(xué)生作為主體，其學(xué)習(xí)過程與體驗(yàn)是我們進(jìn)行漢語教學(xué)的重要參考，漢語學(xué)習(xí)者會受到地域環(huán)境或者個人因素的影響。中亞地區(qū)的學(xué)生又有其獨(dú)有的特色。本文將從學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)期望縱向的順序出發(fā)，調(diào)查分析學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)中的收獲與問題。

[關(guān)鍵詞]漢語學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué)習(xí)體驗(yàn) 學(xué)習(xí)期望

[中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）20-0187-02

在吉爾吉斯伊塞克湖州孔子課堂的漢語學(xué)習(xí)者當(dāng)中，男性占到了32%，而女性則占到了68%之多。由于中亞地區(qū)男性與女性的地位存有差異，這對不同性別、不同年齡學(xué)習(xí)者的漢語學(xué)習(xí)時間造成了很大影響。在訪談過程中，孔子課堂的喬朋老師表示吉國的女孩兒在12歲左右就開始承擔(dān)做飯的任務(wù)了，除非有姐姐或者嫂子，男人是一點(diǎn)（家務(wù)）都不會做的，男人被認(rèn)定可以做外面的事情：在院子里喂牛養(yǎng)羊、種樹打理，但是房間里的家務(wù)一定是女人在做。除非洗很重的被子，女人洗不動，才會請男人幫忙。也就是說超過6年級的女性學(xué)生會開始承擔(dān)家里的各種工作，在每個家庭來說，這些工作時常比上學(xué)更重要，比如宴請客人、照顧弟弟妹妹、收土豆、放羊、照顧店里的生意。所以7、8年級的漢語課出勤率明顯低于5、6年級。根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程，下面將從學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)期望三個方面進(jìn)行分析。

一、學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)不僅包括使其開始學(xué)習(xí)的誘因，還包括能夠讓學(xué)習(xí)持續(xù)下去的動力，①針對不同的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同。例如東干族的學(xué)生，對于與東干語詞匯相近的漢語詞匯更感興趣，理解吸收更快，得益于文化淵源的優(yōu)勢。根據(jù)筆者調(diào)查分析，伊塞克湖州各教學(xué)點(diǎn)的漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動因主要包括經(jīng)濟(jì)動因、家庭動因、學(xué)校扶持。

在伊塞克湖州，一個普通雙職工的家庭月收入是5000索姆（人民幣500元左右），一個家庭子女人數(shù)平均在3個左右，如果沒有副業(yè)，外語學(xué)習(xí)的成本對學(xué)習(xí)者來說是難以負(fù)擔(dān)的。鑒于此，怎樣才促使學(xué)生愿意花費(fèi)時間和金錢在漢語學(xué)習(xí)上呢？孩子們在家可以決定自己想學(xué)的專業(yè)，如果自己沒有主意的話，有些家庭由父母來決定，現(xiàn)在大學(xué)一年26000索姆的學(xué)費(fèi)對一個家庭來說很昂貴，而且住宿費(fèi)用也很高。

個案1：喬朋老師上大學(xué)之前有這樣的培訓(xùn)班，如果想讀某個專業(yè)就需要做一些預(yù)科準(zhǔn)備，比如想去銀行上班就上A班，想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或者計(jì)算機(jī)程序方面的就上B班，想當(dāng)醫(yī)生的就讀C班。她從很小就想當(dāng)醫(yī)生，在吉國想學(xué)醫(yī)費(fèi)用很高，成本很貴，而且要學(xué)習(xí)8、9年才可以畢業(yè)，最少是6年。當(dāng)時家里的條件不太好，父母負(fù)擔(dān)不起：“你就不要去比什凱克了，就在卡拉庫爾②吧。”她不想在這里，所以很迷茫不知道選什么專業(yè)。她當(dāng)時只有18歲，她的姐姐就在伊塞克湖州國立大學(xué)，姐姐建議她考大學(xué)的時候選擇歷史，當(dāng)時歷史學(xué)院有學(xué)習(xí)中國文化的機(jī)會。起初喬朋不想去，但是冬天的時候從中國來了一個董芳芳老師，請他們?nèi)ブ袊鴮W(xué)習(xí)，一年級的學(xué)生可以去4年，二年級的學(xué)生可以去1年或者半年，學(xué)校老師們有機(jī)會可以上兩年制的研究生。當(dāng)時只要有出國護(hù)照就可以去中國學(xué)習(xí)，四年的學(xué)費(fèi)全部都是公費(fèi)，每個月還有1400人民幣的補(bǔ)貼，住宿、書、保險(xiǎn)全都免費(fèi)，只需要自己支付簽證和路費(fèi)，正是因?yàn)檫@些優(yōu)待她才最終決定去中國，如果沒有這些，也許就會放棄了。2009年9月份上大學(xué)，12月就有了這個機(jī)會，當(dāng)時班里7個人，2個人報(bào)名去了中國，一句漢語也不會說。開始對喬朋來說特別難，四年過去了，回憶這四年，她一點(diǎn)也不后悔。2012年伊塞克湖孔子課堂開班了，2014年回到孔子課堂工作。

個案2：Kiyial是受到家庭影響開始學(xué)習(xí)漢語的典型代表。Kiyial的爺爺今年已經(jīng)74歲了，早年在中國生活，雖然漢語已經(jīng)遺忘了很多，但仍舊非常喜歡中國人的文化生活，現(xiàn)在依然有很多朋友在中國居住。中學(xué)剛開始開設(shè)漢語課的時候，爺爺非常支持，拿出家里的很多中國古書給Kiyial介紹，講很多關(guān)于中國的故事，她聽了之后覺得很有意思，學(xué)習(xí)漢語的熱情與日俱增?，F(xiàn)在Kiyial通過自己的努力已經(jīng)拿到了HSK3級的證書，并且積極參加各種文化活動：書法比賽、演講比賽、歌舞比賽、作文比賽，都取得了很好的成績。

還有一類學(xué)生是被動選擇的，屬于從眾，并且居于學(xué)習(xí)者中的大多數(shù)。因?yàn)閷W(xué)校對漢語工作的支持，所以安排有固定班級和興趣班級參加漢語課程的學(xué)習(xí)，盡管他們對漢語并沒有太深的了解，但由于條件便利，很多學(xué)生會開始嘗試學(xué)習(xí)這門外語。

二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)

11年級的Janara覺得學(xué)習(xí)漢語之后最大的變化就是不再花時間去額外學(xué)習(xí)別的課程了，真正從漢語中找到了學(xué)習(xí)的樂趣，并且開闊了視野，了解了中國文化的豐富多彩。因?yàn)闈h語橋唱了《中國味道》，所以得到漢語橋第一名，得以去中國兩周。去中國以后，從學(xué)習(xí)環(huán)境到生活環(huán)境都耳目一新，她覺得中國老師的教學(xué)方法很好，穿衣服的品味也改變了，現(xiàn)在的穿衣風(fēng)格就很像中國人。她在卡拉庫爾市第三中學(xué)習(xí)漢語的效果更好，因?yàn)槭侵袊私虒W(xué)，與努爾吉扎老師的教學(xué)方法相比，她更習(xí)慣中國人的教學(xué)特點(diǎn)。遺憾的是，卡拉庫爾市第三中學(xué)每周只有2次課，如果能上4次課學(xué)習(xí)效果會更好。漢語的學(xué)習(xí)是從5年級開始的，因?yàn)檫@個階段的學(xué)生智力處于發(fā)展階段，接受新鮮事物的速度較快，并且對老師的形象比較信服。相較于面臨畢業(yè)的高年級學(xué)生，他們時間很充裕，不需要面臨找工作或者繼續(xù)上大學(xué)的問題。此外，卡拉庫爾市有很多中學(xué)，但是開設(shè)漢語課的學(xué)校只有3所。

個案3：喬朋老師在沒有學(xué)習(xí)漢語之前，對于中國甚至亞洲的印象就是武術(shù)，所有不好的東西都是從中國出來的，比如質(zhì)量差的商品，手機(jī)很便宜但是很快就壞了，所以對中國不感興趣，電影就是李小龍、成龍，首都是北京，僅此而已。但是學(xué)習(xí)漢語以后，印象全變了，自己去過以后發(fā)現(xiàn)中國也有好的東西，但是好的東西貴，并沒有想象中那么臟、那么差，比如盤子所有都made in china，但是她覺得不是這樣，好的東西也有，只是大家不了解。

個案4：12年級的Kiyial回國以后覺得不同的地方，中國人很努力工作，而吉國人經(jīng)?？措娪八X休息，不愛工作，中國人不懶，但是吉國人很懶。

個案5：Janara的姐姐在新疆師范大學(xué)學(xué)習(xí)兩年，但是回來并沒有從事和漢語相關(guān)的工作，因?yàn)閲鴥?nèi)的工作單位并不認(rèn)可中國的大學(xué)畢業(yè)證。只有土耳其、英國、美國這樣的國家留學(xué)畢業(yè)回來，才會被認(rèn)可。盡管父母支持她學(xué)漢語，但她擔(dān)心留學(xué)中國以后會找不到工作，所以決定在比什凱克的瑪納斯大學(xué)學(xué)漢語。

筆者在與當(dāng)?shù)貪h語教師訪談的過程中了解到，許多中學(xué)的學(xué)生之所以在9年級以后不再選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語，是因?yàn)椴徽撍麄兊腍SK成績?nèi)绾?，吉爾吉斯的?dāng)?shù)仄髽I(yè)或單位是不認(rèn)可的，而吉爾吉斯國內(nèi)又沒有設(shè)定任何與漢語水平相關(guān)的評級系統(tǒng)，在面臨就業(yè)的同時，學(xué)生們不得不選擇將時間用在醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等預(yù)科輔導(dǎo)班上，所以這就使?jié)h語的學(xué)習(xí)者斷層，缺少高層次的漢語學(xué)習(xí)者。

個案6：以努爾吉扎為例，她的夢想是開一間漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給學(xué)生們頒發(fā)當(dāng)?shù)兀獱柤顾固梗┑淖C書，因?yàn)镠SK證書在這里官方不承認(rèn)，去中國學(xué)習(xí)回來的證書很少地方認(rèn)可，但是有些當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)有本土證書（教育部認(rèn)可的），沒有HSK證書，老師說哪個學(xué)生成績好，就頒給他證書，但是中國方面不認(rèn)可。

三、學(xué)習(xí)期望

根據(jù)筆者對學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的短期目標(biāo)調(diào)查（表1），48%的人選擇旅行需要，31%的人選擇掌握日常會話技能，11%的人選擇能夠看懂中文報(bào)紙、書籍。由此可見，更多的人傾向于實(shí)踐性的功用，真正將語言應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。

表1 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的短期目標(biāo)

短期目標(biāo) 人數(shù)比例%

看懂中文報(bào)紙、書籍 11%

掌握日常會話 31%

掌握旅行用語 48%

得到學(xué)位 6%

其他 3%

對于漢語學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)（表2），60%的被調(diào)查者選擇去中國留學(xué)或工作，25%的人希望留在吉爾吉斯斯坦做和漢語相關(guān)的工作，16%的人沒有長期打算，只是依據(jù)個人興趣，用來提升自己而學(xué)習(xí)的一門外語，不準(zhǔn)備長期從事。

表2 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的長期目標(biāo)

長期目標(biāo) 人數(shù)比例%

去中國留學(xué)或工作 60%

在本國做和漢語有關(guān)的工作 25%

不準(zhǔn)備從事和漢語有關(guān)的工作 5%

只是了解 11%

留學(xué)是最實(shí)際也最容易實(shí)現(xiàn)的長期目標(biāo)，是大多數(shù)學(xué)習(xí)者的選擇。孔子課堂的喬朋老師經(jīng)常用自身的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生們，學(xué)習(xí)一門語言就應(yīng)該去講這個語言的國家去，這樣才能得到鍛煉和提高。因?yàn)榈鼐墐?yōu)勢，去中國留學(xué)要比美國簡單得多，在吉爾吉斯四年學(xué)習(xí)的內(nèi)容去中國一年就可以學(xué)到。

個案7：Kiyial說她的夢想是去中國上大學(xué)，父母支持她去國外，因?yàn)楦改高€年輕，他們知道在吉爾吉斯沒有很多工作機(jī)會，大學(xué)也不太好，但是在中國有很多優(yōu)秀的大學(xué)。去中國上大學(xué)的時候可以一邊工作一邊學(xué)習(xí)，最好做和筆者一樣的工作（志愿者），但是希望能夠在中國5到7年，一直工作學(xué)習(xí)，然后再回到吉爾吉斯來。

出于經(jīng)濟(jì)原因選擇在中國或從事與漢語相關(guān)的工作也是很多漢語高級水平學(xué)習(xí)者的選擇。努爾吉扎今年已經(jīng)結(jié)婚了，雖然工作家庭都很圓滿，但她仍然有意愿去中國繼續(xù)讀研究生，并且希望可以帶丈夫一起去，享受每月500美元的獎學(xué)金，邊學(xué)習(xí)邊掙錢。現(xiàn)在在伊塞克州國立大學(xué)的工作是4000索姆（人民幣400元）一個月，在中學(xué)的兼職是每月1000到9000索姆，憑任教資格決定工資的高低。

但是也會有一些漢語學(xué)習(xí)者迫于經(jīng)濟(jì)壓力和時間限制，在大學(xué)四年級的時候放棄漢語轉(zhuǎn)而選擇別的語言。在伊塞克湖州國立大學(xué)，很多大四學(xué)生會選擇去土耳其打工，因?yàn)榇髮W(xué)和土耳其的大學(xué)之間簽有合同，大學(xué)里面的每個學(xué)生都可以去土耳其，首先要掌握俄語，一點(diǎn)英語，就看學(xué)生個人能力，不管學(xué)習(xí)成績。在那里找工作很簡單，暑假期間就可以去土耳其工作，無需購買機(jī)票，免費(fèi)提供服務(wù)生之類的工作，每月薪資500美元左右。這些大四學(xué)生工作一年的積蓄，可以滿足他們回國買房子、買車。面對優(yōu)厚的條件，漢語系的學(xué)生也會去土耳其打工，這樣不僅學(xué)習(xí)了一門新的外語，還能掙到錢。

四、小結(jié)

從對學(xué)習(xí)者的調(diào)查分析來看，學(xué)生遵從學(xué)校安排而選擇漢語的學(xué)習(xí)者缺乏學(xué)習(xí)持續(xù)動力，有效把握這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會，利用學(xué)生的競爭意識，采用多種方式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力是我們需要努力的。并且，學(xué)生期待更具實(shí)踐性的就業(yè)前景，但是容易受到短期利益的影響，國家漢辦和中國政府的高層決策會大大影響到學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)以后的擇業(yè)情況。但是在漢語評價缺少當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)認(rèn)可的前提下，學(xué)生會在擇業(yè)階段放棄漢語學(xué)習(xí)。缺乏具有高層認(rèn)可度的漢語水平等級證書，不僅使學(xué)生錯失了很多就業(yè)機(jī)會，也使本土教師的漢語教學(xué)工作無法長期順利展開。

注釋：

①李艷.在文化傳播中拓展語言傳播，以語言傳播深化文化傳播[J].語言文字應(yīng)用，2014（08）.

②卡拉庫爾，伊塞克湖州的首府。

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責(zé)任編輯：張麗