李濤

【摘要】新媒體具有交互性、即時性、海量性、共享性、多媒體等特征。由于新媒體的這些技術(shù)特征，賦予了媒介素養(yǎng)更加明顯的時代性。提升大學(xué)生新媒體素養(yǎng)對于促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展意義重大。

【關(guān)鍵詞】提升 大學(xué)生 新媒體 素養(yǎng) 思想政治教育

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0165-02

一、提升大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的意義

（一）有利于大學(xué)生在接受信息傳播時去偽存真

新媒體時代信息傳播的渠道增多，海量信息涌向大學(xué)生。提升大學(xué)生新媒體素養(yǎng)，特別是提升大學(xué)生對信息的認(rèn)知和理解能力，對于大學(xué)生獲取直觀信息后的潛在信息，對信息進(jìn)行去偽存真，十分重要。

（二）有利于大學(xué)生在主動傳播信息時有的放矢

微博、個人主頁、微信、論壇等讓人眼花繚亂的自媒體形式，容易讓大學(xué)生在主動傳播信息時不知如何選擇。因此，要做到準(zhǔn)確、有效、符合法律法規(guī)的最優(yōu)傳播，需要大學(xué)生們了解何種傳播內(nèi)容需要何種傳播途徑、采取何種表述形式有效表述。提升大學(xué)生新媒體素養(yǎng)，特別是提升大學(xué)生使用和參與新媒體的能力、對信息的創(chuàng)造和傳播能力迫在眉睫。

（三）有利于大學(xué)生在信息互動中全面發(fā)展

首先，新媒體便利和迅速的信息獲取途徑為大學(xué)生獲取知識和幫助提供了有效的渠道，大學(xué)生可以利用新媒體的各種形態(tài)，通過“提問”、“求助”、“調(diào)查”、“搜索”等方式獲取有價值的信息，通過對信息的判斷和解讀，滿足自我發(fā)展的需要。其次，新媒體的使用為大學(xué)生思想交流提供了平臺，來自不同的年齡、階層、民族的人自由地表達(dá)自己的見解和主張，相互的碰撞有利于加深對社會的理解和自我的反省。再次，新媒體的使用也為思想教育工作者及時了解大學(xué)生的思想動態(tài)提供了機(jī)會，思想教育工作者可以通過建立大學(xué)生的媒介群落，影響大學(xué)生的思想發(fā)展。

二、新媒體素養(yǎng)教育是大學(xué)生思想政治教育新領(lǐng)域

傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，思想政治教育只包括思想教育、政治教育、道德教育和法制教育。但是隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容體系已無法滿足大學(xué)生的需求。將新媒體素養(yǎng)教育納入思想政治教育內(nèi)容體系，不僅為學(xué)生思想政治教育提供了良好的平臺，而且創(chuàng)造了良好的思想政治教育環(huán)境。

新媒體時代，媒體技術(shù)是人與人、人與社會溝通的主要途徑，深刻地影響著人們生活的方方面面。提升大學(xué)生新媒體素養(yǎng)，可以培養(yǎng)他們對新媒體的使用和參與能力、對新媒體的認(rèn)知和理解能力、對新媒體信息的判斷和反思能力和對新媒體信息的創(chuàng)造和傳播能力，從而建設(shè)性地利用媒介資源完善自我，參與社會進(jìn)步，使得思想政治教育的外部規(guī)約內(nèi)化，有效實(shí)現(xiàn)主體的自我教育和自我發(fā)展。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新

（一）轉(zhuǎn)變思想政治教育工作理念

思想政治教育工作者應(yīng)緊緊把握時代的脈搏，及時轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，深刻認(rèn)識新媒體信息對社會，特別對思想政治教育工作的雙方所產(chǎn)生的影響，將傳統(tǒng)思想政治教育和利用新媒體開展思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，有力構(gòu)建新時期大學(xué)生思想政治教育的新格局。

（二）培養(yǎng)高水平思想政治教育工作者隊伍

思想教育工作者不僅要提升自我對新媒體的使用、創(chuàng)造和傳播等能力，而且應(yīng)掌握新媒體中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)章制度和相應(yīng)的法律法規(guī)，帶頭遵守網(wǎng)絡(luò)、移動傳媒行為規(guī)范，以更好地開展思想政治教育工作。

（三）創(chuàng)新思想政治教育工作方式

首先，教育者熟練利用新媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)溝通技巧。例如利用微博、主頁、微信建立主題新穎，緊跟網(wǎng)絡(luò)風(fēng)尚的自媒體平臺，吸引大學(xué)生參與和互動，在潛移默化中占領(lǐng)思想政治教育工作的新陣地；其次，教育者放低姿態(tài)，以網(wǎng)友、博友和朋友的身份與學(xué)生平等交流，積極關(guān)注學(xué)生個人的微博、主頁、說說等自媒體平臺，通過點(diǎn)滴的關(guān)注不動聲色掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，適當(dāng)予以回應(yīng)和引導(dǎo)，開展個性化教育；再次，依托學(xué)生干部，發(fā)揮他們在現(xiàn)實(shí)生活與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的模范作用，積極開展思想政治教育工作，從而構(gòu)筑有效的網(wǎng)絡(luò)化教育模式。

（四）建立網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育機(jī)制

首先，正確把握新媒體環(huán)境的教育原則，堅持以人為本，充分利用新媒體技術(shù)制作生動、形象、直觀的教育材料，變學(xué)生被動接受教育為主動參與教育。針對學(xué)生群體和個體利用不同新媒體技術(shù)，將群體教育與個體教育相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治教育有效性；其次，融合校園新舊媒體資源，提升校園媒體綜合效應(yīng)。再次，發(fā)揮校園自媒體優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育實(shí)踐活動，把新媒體技術(shù)應(yīng)用與思想政治教育實(shí)踐融為一體。最后，加強(qiáng)校園新媒體的監(jiān)管，建立校園新媒體自律體系。建立校園新媒體信息監(jiān)督管理機(jī)制，加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，確保校園網(wǎng)絡(luò)輿論的正確向?qū)АＬ嵘@網(wǎng)絡(luò)危機(jī)公關(guān)能力，積極應(yīng)對各種網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，盡可能消除其帶來的不良影響。設(shè)立專職網(wǎng)絡(luò)管理員，對校園網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)危機(jī)事件進(jìn)行處理，營造健康、文明、和諧、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉左元，李林英.大學(xué)生新媒體素養(yǎng)教育及其對思想政治教育的啟示[J].理論導(dǎo)刊，2014（05）96-98.