王廣榮

摘要：如何開(kāi)展好生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，是生物教學(xué)工作中重要的一環(huán)節(jié)。要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須精心組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真、耐心、細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)論認(rèn)真總結(jié)。實(shí)驗(yàn)中教師還應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)教學(xué)的合理，科學(xué)的處理。

關(guān)鍵詞：分組實(shí)驗(yàn)；準(zhǔn)備工作；認(rèn)真指導(dǎo)；細(xì)節(jié)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是貫徹新課改標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃的基本要求。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，既訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，又培養(yǎng)和提高了學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。

農(nóng)村學(xué)校一般只有儀器管理員，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)員，所以教師把課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作擔(dān)于一身。為了讓學(xué)生能順利的完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能夠很好的掌握，我認(rèn)為教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

一、實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作

1、教師準(zhǔn)備工作

⑴提前通知并試做。實(shí)驗(yàn)課前，教師要提前一周通知儀器管理員，領(lǐng)取儀器。根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。按照要求試做實(shí)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。通過(guò)試做，能排除課堂上可能發(fā)生的不利因素，有利于在有限的的時(shí)間內(nèi)取得最佳的實(shí)驗(yàn)效果。

⑵培訓(xùn)小組長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)手能力等分好實(shí)驗(yàn)小組。對(duì)一些學(xué)生在完成上有困難的實(shí)驗(yàn)，教師要提前對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，或教師和小組長(zhǎng)一起試做實(shí)驗(yàn)，然后讓小組長(zhǎng)在課堂上帶領(lǐng)小組內(nèi)的成員完成實(shí)驗(yàn)。

2、學(xué)生準(zhǔn)備工作

實(shí)驗(yàn)前一周通知學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，弄清實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)的原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，通過(guò)小組討論，確定實(shí)驗(yàn)實(shí)施的過(guò)程，然后以書(shū)面的形式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告。由于一節(jié)課的時(shí)間有限（40或45分鐘），如果沒(méi)有課前的深度預(yù)習(xí)，不對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做到心中有數(shù)，這樣就有可能完不成實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。這樣的實(shí)驗(yàn)，既打擊了學(xué)生通過(guò)自主探究獲取新知識(shí)的積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，還會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性有所下降。

二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師必須認(rèn)真指導(dǎo)

1、精心指導(dǎo)

對(duì)一些操作性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，教師要對(duì)學(xué)生精心指導(dǎo)，要讓學(xué)生嚴(yán)格按要求操作，不能隨心所欲，更不能違反操作規(guī)程，還要讓他們反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握為止。如在顯微鏡的使用中調(diào)節(jié)焦距，教師要示范操作的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法，如不按要求操作極有可能損毀玻片標(biāo)本或物鏡。在制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)如何操作才不會(huì)出現(xiàn)氣泡，只有學(xué)生反復(fù)操作才能掌握要領(lǐng)。在切片時(shí)如何讓學(xué)生切得又薄又勻等。

2、多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在實(shí)驗(yàn)中，對(duì)學(xué)生存在的一些共性問(wèn)題，教師可以運(yùn)用多媒體來(lái)展示正確的操作方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。在生物課上，運(yùn)用多媒體與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，能使學(xué)生通過(guò)有聲有色的畫(huà)面來(lái)認(rèn)識(shí)那些不易直接觀(guān)察感知的事物，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，也拓寬了他們的視野。

3、深入實(shí)驗(yàn)小組及時(shí)點(diǎn)撥

實(shí)驗(yàn)中，教師要深入各實(shí)驗(yàn)小組及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，予以點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己頓悟，讓學(xué)生自己分析問(wèn)題，并從中找出問(wèn)題的癥結(jié)。

4、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師要及時(shí)組織學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)，得出科學(xué)合理的結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論有出入，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)分析找出問(wèn)題的根源。通過(guò)小組之間的互評(píng)，發(fā)現(xiàn)各組實(shí)驗(yàn)的亮點(diǎn)和不足，有助于以后實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和操作。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)教學(xué)的處理

1、根據(jù)本地實(shí)際情況對(duì)課本實(shí)驗(yàn)略有改進(jìn)。如在觀(guān)察桃花的結(jié)構(gòu)時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有盛開(kāi)的桃花。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以提前制作桃花的標(biāo)本，到這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓學(xué)生觀(guān)察桃花標(biāo)本或模型得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，也可以選擇這時(shí)還開(kāi)放的月季來(lái)代替桃花做實(shí)驗(yàn)。在做唾液淀粉酶對(duì)淀粉的水解實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集唾液可以先漱口，后用舌抵住上頜或下頜讓唾液自然流出，再用燒杯收集，這樣量多又衛(wèi)生。

2、考慮實(shí)驗(yàn)成功的諸多因素。如在探究實(shí)驗(yàn)光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，大多數(shù)鼠婦由光下迅速躲到陰暗潮濕的環(huán)境中，有極個(gè)別的卻停在光下一動(dòng)不動(dòng)。在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生保持安靜，如果用的是自然光，學(xué)生不能?chē)梢蝗?，這樣會(huì)影響光的照射。在做觀(guān)察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生尋找個(gè)體比較大一點(diǎn)的蚯蚓。個(gè)體大的蚯蚓環(huán)帶明顯，腹面用手摸起來(lái)粗糙感強(qiáng)。找來(lái)的蚯蚓應(yīng)飼養(yǎng)在潮濕富含腐殖質(zhì)的土壤中，但不能澆過(guò)多的水。澆水過(guò)多的蚯蚓身體上面沾滿(mǎn)水分，把它放在光滑的玻璃板運(yùn)動(dòng)速度很快，就觀(guān)察不到預(yù)期的效果。在觀(guān)察種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生帶來(lái)的種子應(yīng)該是新鮮，完整，保持活力的種子，在觀(guān)察種子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，種子浸泡的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)也不能過(guò)短，過(guò)長(zhǎng)切不出固定的形態(tài)，短了一切就碎成花。

生物實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生探究能力，實(shí)踐操作等能力培養(yǎng)的主要手段。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

實(shí)驗(yàn)成功只是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第一步，要讓實(shí)驗(yàn)的目的，現(xiàn)象，結(jié)論，操作方法在學(xué)生心中落地生根，實(shí)驗(yàn)教學(xué)后組織學(xué)生強(qiáng)化記憶尤為重要。如果沒(méi)有這一步，那實(shí)驗(yàn)教學(xué)就猶如曇花一現(xiàn)般很快從學(xué)生記憶中消失。

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