蘇祥國

摘要：思想政治課教學(xué)是高校教學(xué)中非常重要的部分，現(xiàn)代素質(zhì)教育應(yīng)重視培養(yǎng)政治素養(yǎng)高的各方面人才，而思想政治課教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生政治思想素質(zhì)的重要方式，因此對高校思想政治課教學(xué)進(jìn)行改革非常重要。本文將對思想政治教育在高校學(xué)生管理中的實際應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；分析

隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn)，高校思想政治課教學(xué)改革也受到了極大關(guān)注，思想政治課教學(xué)的主要目的就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。筆者將分別從：思想政治教育開展的必要性、促進(jìn)思想政治教育開展的對策分析，兩個部分來敘述。

一、思想政治教育開展的必要性

（一）是素質(zhì)教育發(fā)展要求

素質(zhì)教育打破了傳統(tǒng)的教育觀念，重視學(xué)生德智體美勞等全面的發(fā)展，但是不一定知識水平高和能力強(qiáng)就是高素質(zhì)的人才，雖然具備高水平以及高能力，若缺乏高素質(zhì)就是不健全的人才。從教育的層面，從僅注重知識理論的培養(yǎng)到能力的培養(yǎng)，是教育的一項重大的改進(jìn)；但從素質(zhì)教育發(fā)展方面而言，人才應(yīng)是知識、能力以及素質(zhì)等集于一身；從人才培養(yǎng)的層次分析，傳授知識和能力僅是教育學(xué)生做事，但高素質(zhì)則要求學(xué)生學(xué)會做人，這樣才是真正的教育[1]。

（二）教育對象的需求

大學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要階段，處于由學(xué)校向社會轉(zhuǎn)型的過度階段，正是學(xué)生“三觀”形成的重要時期。當(dāng)代大學(xué)生主要特點有：他們希望融入到社會中，但是缺乏正確地認(rèn)識；追求完美化，但有過重的金錢觀；智力水平高，但未形成辨證思考能力；愿望過于理想化，但缺乏正確的自我認(rèn)識；情感豐富，但情緒不穩(wěn)定；想獨立，但是又有依賴心理等特點。大學(xué)生極易受到外界的影響，情緒波動較大，極易產(chǎn)生煩躁、抑郁、自卑、人際交往不善等問題[5]，因此思想教育工作者需要了解大學(xué)生的心理變化和特點，利用正確地方法加以引導(dǎo)。思想教育工作者缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，但是卻是心理健康教育者的特長，其可以充分地發(fā)揮自身的優(yōu)勢彌補思想教育者工作的空白；在有些思想問題方面可以借助心理教育的方式潛移默化地教導(dǎo)學(xué)生；在品德、政治方向等問題，可以借助思想政治教育工作加以彌補。

（三）思想政治教育自身的發(fā)展需求

隨著社會的發(fā)展，各高校更加注重“以人為本”的教育理念，以學(xué)生的一切為教學(xué)宗旨，但是傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作已經(jīng)不能適應(yīng)大學(xué)生自身的發(fā)展，不能夠解決大學(xué)生所遇到的問題，因此這就需要高校的思想政治教育要跟上時代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新思想政治教育的教育方向、教育內(nèi)容以及教育模式，而與心理教育相結(jié)合正是符合時代發(fā)展的潮流。心理教育與思想教育相結(jié)合能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，打破傳統(tǒng)的教育方式，提高大學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量。

二、促進(jìn)思想政治教育開展的對策分析

（一）加強(qiáng)思政與心理教育的結(jié)合

心理健康教育和思想政治教育在工作上是相輔相成的，二者互為前提和條件，并且缺一不可，心理問題在很大的程度上影響著思想的發(fā)展和進(jìn)步，同時思想又緊密的支配著心理活動的方向[2]。個體的思想問題除了與自身的教育等問題有關(guān)，還與個體的心理有著密切的關(guān)系，因此人的思想問題可以利用心理健康教育的方式來加以化解，進(jìn)而也達(dá)到了思想政治教育的目標(biāo)。而對于存在有心理問題的學(xué)生，心理教育工作者應(yīng)及時對學(xué)生的心理進(jìn)行指導(dǎo)和排解，但是不能僅是關(guān)注于心理層面，更要幫助學(xué)生形成正確的政治意識和方向，給予學(xué)生更深層次的指導(dǎo)。學(xué)生心理問題的出現(xiàn)，不僅是心理障礙所單方面造成的，還有觀念問題，這就需要思想政治教育者站在學(xué)生的角度思考問題，從根本上消除學(xué)生的疑惑。思想政治教育的主要目的在于完善學(xué)生的個性發(fā)展，教會學(xué)生做人，養(yǎng)成優(yōu)秀的思想品德，而心理健康教育就是其發(fā)展的內(nèi)部在因素。健康的心理使學(xué)生更易于將外在的思想理論知識化為內(nèi)在的認(rèn)識，是實施思想政治教育的前提。

（二）積極完善師資隊伍健設(shè)

各個高校想要提高對大學(xué)生思想政治的教育的前提是必須建立完善的高水平師資隊伍建設(shè)。高?？梢酝ㄟ^聘請、兼職等方式建立起高水平的心理健康師資隊伍。此外，對思想政治教育工作者加大培養(yǎng)力度[7]，重點學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，將其轉(zhuǎn)化為心理健康教育者，使其更能在兩者之間的教育方式和教育內(nèi)容靈活地轉(zhuǎn)化[3]。其次，心理培訓(xùn)工作應(yīng)納入全校的師資培訓(xùn)工作中，要求各科教育者掌握一些心理學(xué)知識，進(jìn)而更夠?qū)W(xué)生隨時進(jìn)行教育和指導(dǎo)；最后還要制定關(guān)于大學(xué)生心理健康教育等方面的資格認(rèn)定制度，不斷地完善師資隊伍的發(fā)展。

（三）給予一定的資金支持

資金支持是思想政治教育的基礎(chǔ)，各高校應(yīng)給予一定心理健康教育專項費用；使高校有能力建設(shè)心理咨詢師、實驗室、團(tuán)體訓(xùn)練室等；在器材上配備監(jiān)控器、生物反饋儀等各項器材。各高校應(yīng)該把關(guān)于心理健康教育的現(xiàn)代化設(shè)備也納入到學(xué)校的總體規(guī)劃之內(nèi)。國家要制定一些關(guān)于心理健康教育的優(yōu)惠政策和經(jīng)費支持，為心理健康教育提供物質(zhì)支持和政策支持，更能將思想政治教育和心理健康教育有機(jī)地結(jié)合。

（四）深化教育教學(xué)的發(fā)展

在高校教育中，可以在課堂教學(xué)上，開展對學(xué)生心理健康教育知識的普及，以此為主要教育方法，并將課內(nèi)與課外、教育與個人輔導(dǎo)、咨詢與協(xié)助等相結(jié)合形成新的心理健康教育模式。同時思想政治教育課上增加心理健康教育的內(nèi)容，根據(jù)大學(xué)生發(fā)展的特征，增加《大學(xué)生生涯規(guī)劃》、《常見的心理疾病》、《如何消除心理問題》等章節(jié)。此外還要開展相關(guān)的專門心理健康課對學(xué)生進(jìn)行全面的教育；不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，將心理健康教育得到真正的落實。各高校要以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為主要任務(wù)，進(jìn)行設(shè)立各科教學(xué)的目標(biāo)，將心理健康教育融入各個學(xué)科之中[4]。

對學(xué)生的素質(zhì)教育不能僅局限于課堂之中，要充分地將理論和實踐相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生多參加公益活動，志愿者活動等社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中完善自我；另外也要利用信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，通過電腦進(jìn)行網(wǎng)上心理咨詢/交流的等心理輔導(dǎo)工作，更能解決大學(xué)生所遇到的心理問題。

結(jié)束語

隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，面對各種壓力以及新問題，極易產(chǎn)生各種各樣的心理，造成一定的負(fù)面影響；但傳統(tǒng)的思想政治教育不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，因此必須要將心理健康教育與思想政治教育相結(jié)合。高校大學(xué)生開設(shè)心理健康教育與思想政治教育向結(jié)合是一個漫長的過程，各高校要與時俱進(jìn)，不斷總結(jié)和反思教育模式，提高教育質(zhì)量；政府應(yīng)加大支持力度，提高資金保證，進(jìn)而才能夠培養(yǎng)創(chuàng)型性人才[5]。

參考文獻(xiàn)：

[1]張鋒.試論高校思想政治教育在學(xué)生管理中的作用[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013，26：48-49+52.

[2]章海玲.心理契約視角下的高校學(xué)生思想政治教育研究[J].教育與職業(yè)，2014，36：44-45.

[3]鄒婷.積極心理學(xué)視角下高校學(xué)生思想政治教育的新思路[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2015，01：82-84.

[4]陳敏娟.高校學(xué)生社區(qū)管理中的思想政治教育探究[J].高教學(xué)刊，2015，05：87-88.

[5]董文龍.高校學(xué)生思想政治教育與管理工作相結(jié)合的研究[J].生物技術(shù)世界，2016，05：313.