趙文芳

摘 要： 為了徹底改變閱讀教學(xué)效率低下的局面，必須打破閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的“瓶頸”地位，盡快把“快速閱讀法”引入語文課堂，增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練活力，提高學(xué)生的閱讀能力。本文主要論述學(xué)生閱讀現(xiàn)狀、存在問題及應(yīng)對(duì)策略，闡釋快速閱讀訓(xùn)練的意義，運(yùn)用“快速閱讀法”，讓閱讀奔跑起來。

關(guān)鍵詞： 閱讀現(xiàn)狀 應(yīng)對(duì)策略 閱讀訓(xùn)練

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》著眼于學(xué)生精神實(shí)質(zhì)培養(yǎng)和語文素質(zhì)提高，明確規(guī)定初中生的閱讀書目和閱讀速度，可是實(shí)際能做到的太少了，其中最重要的原因就是閱讀速度太慢。“快速閱讀”不僅能快速培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，還能培養(yǎng)學(xué)生專注、勤奮、善思的閱讀品質(zhì)，更能培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維品質(zhì)，使每一個(gè)學(xué)生得以全面主動(dòng)發(fā)展。因此在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)速讀訓(xùn)練勢(shì)在必行。

一、學(xué)生閱讀現(xiàn)狀、存在問題及應(yīng)對(duì)策略

長(zhǎng)期以來，中學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)大部分時(shí)間被教師的煩瑣分析和頻繁提問占有，學(xué)生閱讀時(shí)間太少，造成學(xué)生文化積淀太淺。這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重制約學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生閱讀效率低、望閱讀而生畏。為了徹底改變這種局面，打破閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的“瓶頸”地位，要盡快把“快速閱讀法”引入語文課堂，增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練的活力。

快速閱讀需要專門的訓(xùn)練?！翱焖匍喿x”是一種從文字讀物中迅速提取有用信息的快速讀書方法。比如生活中消閑式的閱讀好像在海濱旅游，什么新鮮有趣看什么，但也冒著遭遇海嘯的危險(xiǎn)；而快速閱讀則像是出海打魚，目的是收獲海產(chǎn)，但面對(duì)的困難和危險(xiǎn)更多。生活中需要閱讀的各種書報(bào)雜志泛如大海，精力有限的學(xué)生怎樣才能不迷失方向？大海中，有經(jīng)驗(yàn)的漁夫會(huì)根據(jù)河流的顏色、魚群的種類、小島暗礁、海鳥、天象……這些有效信息把握大海復(fù)雜變化，迅速找到捕獵的目標(biāo)，出色地完成出海的任務(wù)；同樣，學(xué)生閱讀能力的迅速提高有賴于這種集中注意力快速發(fā)現(xiàn)有效信息，然后培養(yǎng)利用的能力，學(xué)習(xí)越多的經(jīng)驗(yàn)，越能盡早地成熟起來，變成閱讀高手，信息之海中的富翁。

二、快速閱讀訓(xùn)練的意義

經(jīng)過多次快速閱讀訓(xùn)練，我體會(huì)到快速閱讀訓(xùn)練對(duì)中學(xué)生閱讀能力和老師語文教學(xué)的如下意義：

（一）快速閱讀訓(xùn)練，可以在較短時(shí)間內(nèi)大幅度提高閱讀速度和閱讀效率。

學(xué)生苗蘭妮說：“通過快速閱讀訓(xùn)練，我掌握了快速閱讀的方法。通過練習(xí)，我已既能讀得快，又能理解文章的意思。開始我閱讀速度只有每分鐘兩百字，逐漸提高到每分鐘兩百八十字，每分鐘三百五十字。理解率也相應(yīng)提高?！?/p>

（二）快速閱讀訓(xùn)練，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

快速閱讀訓(xùn)練極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？焖匍喿x訓(xùn)練在步驟上安排了當(dāng)堂公布答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)堂打出分?jǐn)?shù)，并在全班進(jìn)行評(píng)比，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)分?jǐn)?shù)高、效果好的同學(xué)加以表揚(yáng)，對(duì)同學(xué)們的激勵(lì)作用是相當(dāng)大的。特別是那些后進(jìn)生，平常沒有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)自己，沒有體驗(yàn)過當(dāng)眾受表揚(yáng)的滋味，當(dāng)他們?cè)谟?xùn)練中獲得成功之后，表現(xiàn)出從未有過的積極熱情，注意力集中，看得快，答得好，分?jǐn)?shù)高。如王杰是個(gè)學(xué)習(xí)不用功的后進(jìn)生，基礎(chǔ)閱讀速度是每分鐘150字左右，訓(xùn)練時(shí)積極性高，閱讀速度達(dá)到每分鐘300字左右。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

（三）閱讀能力的提高，會(huì)自然地遷移到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中。因此，快速閱讀訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

學(xué)生祝子燁在《我愛快速閱讀》中說：“閱讀速度和理解率的提高，使我在學(xué)習(xí)上節(jié)約了時(shí)間。以前，背課文，背得很慢?，F(xiàn)在，一篇300字左右的課文，我一刻鐘就能背誦下來；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，看過一遍書，重要定義便印在腦子里，不會(huì)忘記；掌握了快速閱讀法之后，這些難題也就迎刃而解了?？焖匍喿x方法不但對(duì)正課學(xué)習(xí)有幫助，而且對(duì)課外閱讀大有裨益。我很喜歡看小說，可是速度慢，費(fèi)時(shí)間，總怕影響學(xué)習(xí)，因此只好忍痛割愛。掌握了快速閱讀方法之后，平時(shí)一本至少要看三天的書，現(xiàn)在一兩個(gè)小時(shí)就看完了。我能在課外閱讀大量圖書，快速閱讀真是幫了我不少忙！”

（四）快速閱讀訓(xùn)練有利于開發(fā)智力，促進(jìn)快速記憶、快速理解。

實(shí)驗(yàn)證明，快速閱讀能促進(jìn)快速記憶?？焖匍喿x具有綜合開發(fā)智力的作用。閱讀的過程同時(shí)是記憶的過程，快速閱讀與快速記憶是相輔相成的。比如，對(duì)中等難度的書籍，如果以每分鐘500字以上的速度閱讀，可以使視力和思維同時(shí)積極活動(dòng)，大腦中留存的信息可達(dá)90%，若以每分鐘200字的速度閱讀，卻僅能在大腦中留有信息的10%，這是因?yàn)槁匍喿x向大腦傳遞信息是慢鏡頭式的，但鏡頭會(huì)使大腦潛在意識(shí)密度小、間隙大，因而滲透進(jìn)別的因素的影響，降低大腦記憶效果?？焖匍喿x實(shí)質(zhì)上是一種強(qiáng)化學(xué)習(xí)法，強(qiáng)化活動(dòng)能夠鞏固和增強(qiáng)快速記憶效果。

且行且思，我們正走在閱讀教學(xué)路上，在以后語文閱讀教學(xué)中，我們將一如既往地對(duì)學(xué)生進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練，相信在語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用“快速閱讀法”會(huì)讓閱讀奔跑起來，讓閱讀教學(xué)走得更遠(yuǎn)。

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