胡瓊

摘要：在新課程改革視野下，語塊教學(xué)是高中英語教學(xué)中常用的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中，采用語塊教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生更好記憶英語知識(shí)，將復(fù)雜的英語內(nèi)容轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。文章著重分析語塊教學(xué)的方法以及運(yùn)用的效果，對(duì)于高中英語教學(xué)的發(fā)展有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：新課改；高中英語；語塊教學(xué)法；運(yùn)用

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，語塊教學(xué)法在高中英語中占有重要的地位，這種教學(xué)方法可以引導(dǎo)學(xué)生掌握不同單詞間的聯(lián)系，從而更容易的理解課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，語塊教學(xué)大多具有固定結(jié)構(gòu)，更容易實(shí)施，同時(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，可以提高閱讀及寫作能力。語塊教學(xué)法能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到語法中的規(guī)律，把握高中英語的教學(xué)精髓，提高自身的英語能力。

一、高中英語教學(xué)中語塊教學(xué)法的分類

1、英語單詞和聚合詞。單詞是指現(xiàn)在普遍受到大家認(rèn)可的單詞，而聚合詞指的是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞進(jìn)行組合，形成不可以拆分開來或進(jìn)行變形的復(fù)合詞組。聚合詞有很多，在英語學(xué)習(xí)中運(yùn)用十分廣泛，學(xué)生在閱讀以及寫作中經(jīng)常會(huì)遇到聚合詞。對(duì)于單詞與聚合詞的把握能夠幫助學(xué)生熟練掌握英語技巧。例如：聚合詞有on the one hand；whats more； all the time等，這些聚合詞在不同的語境中都有所運(yùn)用，是學(xué)生掌握高中英語的基礎(chǔ)性知識(shí)。

2、英語搭配詞。搭配詞指的是在生活中經(jīng)常運(yùn)用的單詞組合，搭配詞常常被用于口語之中，老師和學(xué)生在交流中會(huì)熟練的運(yùn)用搭配詞，從而幫助學(xué)生理解搭配詞的意義，使學(xué)生可以將英語知識(shí)學(xué)以致用，在生活中真正用到英語課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)。例如：搭配詞有worn outbreak in；have fun等。這些搭配豐富了生活中的英語運(yùn)用，幫助學(xué)生走進(jìn)英語情景，完成英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、英語固定搭配。固定搭配是指由固定的單詞進(jìn)行搭配使用，同時(shí)有運(yùn)用效果的語塊，在英語學(xué)習(xí)中，最常見的固定搭配的語塊包括歇后語、諺語、俗語等形式。這些固定搭配可以更好的體現(xiàn)學(xué)生對(duì)于英語的掌握程度，幫助學(xué)生豐富自己的單詞儲(chǔ)備，達(dá)到更好英語水平。例如：固定搭配的語塊有：how old are you；nice to meet you等。

4、英語半固定搭配。半固定搭配是區(qū)別于固定搭配的一個(gè)概念，固定搭配是有固定形式的單詞組合，而半固定搭配指的是單詞并不連續(xù)在一起的單詞組合。半固定搭配由于具有更強(qiáng)寬泛的范圍要求，因而半固定搭配的數(shù)量要比固定搭配的龐大的多。半固定搭配和固定搭配一樣，常常運(yùn)用于口語表達(dá)之中，可以幫助學(xué)生熟練的完成口語學(xué)習(xí)，提升自身的英語學(xué)習(xí)能力。

二、高中英語教學(xué)中語塊教學(xué)法的運(yùn)用效果

1、有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)英語學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。傳統(tǒng)的模式是讓學(xué)生單純的記憶單詞，這種方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中死記硬背，難以與其他知識(shí)串聯(lián)起來。而語塊教學(xué)模式讓學(xué)生在單詞與單詞之間找到相互聯(lián)系的線索，把握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，更容易也更長(zhǎng)久的記住單詞與詞組。原有的單詞記憶模式下學(xué)生雖然也記住了單詞，但很快就會(huì)忘記，同時(shí)也難以熟練的運(yùn)用，而語塊教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高了對(duì)于單詞與詞組的認(rèn)識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)高中英語詞匯的時(shí)候，老師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞相關(guān)的詞語搭配，這種語塊教學(xué)幫助學(xué)生在掌握一個(gè)單詞的同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)其他同類詞語的規(guī)律，同時(shí)學(xué)會(huì)舉一反三掌握其他同類型的英語知識(shí)。

2、有助于學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性。語塊教學(xué)的一大特點(diǎn)就是可以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性，由于語塊教學(xué)可以讓學(xué)生接觸到不同的英語知識(shí)，經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在生活中可以熟練的運(yùn)用英語知識(shí)，做到將學(xué)習(xí)運(yùn)用于生活。在這一過程中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性有極大的提高。例如：老師可以讓學(xué)生在課堂上朗讀不同的語塊，同時(shí)提供給學(xué)生包含語塊的文章，學(xué)生在課堂上更多的接觸到語塊，可以讓他們將英語知識(shí)的內(nèi)涵深刻記憶，這就使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用英語語法、單詞、句子等。在生活中，我們經(jīng)常要用到不同的英語知識(shí)，同時(shí)也需要運(yùn)用英語進(jìn)行溝通，因而準(zhǔn)確的英語運(yùn)用是未來工作和學(xué)習(xí)生活的重要保障，在高中英語教學(xué)階段，老師需要著重培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性，通過泛讀、寫作等語塊教學(xué)使學(xué)生理解英語學(xué)習(xí)準(zhǔn)確性的重要意義，幫助他們?yōu)槲磥淼膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、有助于學(xué)生提高讀寫能力。語塊教學(xué)法的運(yùn)用好處良多，在學(xué)習(xí)過程中可以提高學(xué)生的讀寫能力。例如：老師組織學(xué)生進(jìn)行課堂前的預(yù)習(xí)，同時(shí)在課堂上給出相應(yīng)的語塊，最后在為學(xué)生布置自己運(yùn)用學(xué)習(xí)的語塊進(jìn)行造句的家庭作業(yè)。在這一系列的語塊教學(xué)模式下，學(xué)生深入地了解了英語教學(xué)的內(nèi)容，真正的掌握了如何學(xué)好英語。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的讀寫能力都有所提高。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生讀寫能力十分重要，語塊教學(xué)的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了提高學(xué)生讀寫能力的目標(biāo)。

4、有助于學(xué)生提高單詞量。在高中學(xué)習(xí)階段，英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容就是要積累單詞量，過硬的單詞儲(chǔ)備可以幫助學(xué)生理解閱讀、完成寫作，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生以后的工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語塊教學(xué)模式更容易讓學(xué)生理解英語學(xué)習(xí)，在無形之中提高了學(xué)生的單詞量。例如：老師可以根據(jù)語塊為學(xué)生設(shè)計(jì)英語填空題，將重要的單詞挖去，讓學(xué)生填寫，這樣的方式能夠讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)中來，在做題的過程中，掌握單詞。同時(shí)老師也可以幫助學(xué)生完成語塊句子的翻譯大量的翻譯可以讓學(xué)生理解語塊在不同語境中的運(yùn)用特點(diǎn)。在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生真正的運(yùn)用了語塊以及所學(xué)的單詞，從而提高了自身的單詞量。

總之，語塊教學(xué)法有效的提高學(xué)生在高中英語中學(xué)習(xí)效率，使他們更愿意完成參與到高中英語學(xué)習(xí)中來，語塊教學(xué)是高中英語中一種新型的教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的幫助，同時(shí)有著顯著的學(xué)習(xí)效果。在聽力、口語等方面都有著重要的意義，幫助學(xué)生在未來的生活中有高超的英語技巧。

參考文獻(xiàn)

[1] 葉水美.淺析語塊在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)生英語.2012.Z5.

[2] 張金煥.語塊教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技信息.2010.30.