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        應用型本科院校信息與軟件服務外包人才培養(yǎng)模式研究

        2016-12-30 16:31:53霍云艷張學金
        對外經(jīng)貿(mào) 2016年2期
        關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng)模式校企合作軟件

        霍云艷 才 智 張學金

        (1.哈爾濱金融學院,黑龍江 哈爾濱 150040;2.黑龍江科技大學,黑龍江 哈爾濱 150036)

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        應用型本科院校信息與軟件服務外包人才培養(yǎng)模式研究

        霍云艷1才智2張學金2

        (1.哈爾濱金融學院,黑龍江 哈爾濱 150040;2.黑龍江科技大學,黑龍江 哈爾濱 150036)

        摘要:信息服務外包產(chǎn)業(yè)是智力密集型的服務產(chǎn)業(yè),具有高技術(shù)、高附加值、低能耗、低污染的特點,信息服務外包產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展引發(fā)了大量的人才需求。然而,目前我國高校軟件專業(yè)的人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié),一方面畢業(yè)生就業(yè)難,另一方面外包企業(yè)的人才需求又無法滿足。分析我國應用型本科院校軟件與信息服務外包人才培養(yǎng)中存在的問題,提出以下對策:深化校企合作層次,強化師資隊伍建設,推動服務外包相關(guān)專業(yè)資源建設,加強社會服務能力建設。

        關(guān)鍵詞:軟件;信息服務外包;人才培養(yǎng)模式;校企合作

        一、引言

        近年來中國服務外包市場一直保持著快速穩(wěn)定的發(fā)展,特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略實施以后,服務外包市場的潛力被進一步開發(fā),服務外包種類和領(lǐng)域得到了急速的擴張。據(jù)商務部數(shù)據(jù)顯示,2015年1—9月,我國企業(yè)簽訂服務外包合同金額854.5億美元,執(zhí)行金額615.0億美元,分別同比增長16.4%和12.8%。2015年1—5月,我國在岸服務外包合同金額161.4億美元,同比增長24.8%,執(zhí)行金額106.3億美元,同比增長21.7%,顯著高于同期離岸服務外包發(fā)展增速。服務外包市場的快速發(fā)展急需大量的服務外包人才,信息與軟件人才需求缺口巨大,然而高校軟件專業(yè)的畢業(yè)生卻就業(yè)困難,究其原因就是學生在校學習的知識與企業(yè)的用工需求嚴重脫節(jié),改革應用型本科院校軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學模式勢在必行。

        二、應用型本科院校軟件服務外包人才培養(yǎng)中存在的問題

        1.專業(yè)定位不準,培養(yǎng)方向模糊

        目前,我國應用型本科院?;径荚O有軟件技術(shù)專業(yè),但是專業(yè)定位不準,培養(yǎng)方向也比較模糊,課程內(nèi)容缺乏職業(yè)關(guān)聯(lián)性,在校學習知識與實際工作應用脫節(jié),偏離了信息服務外包產(chǎn)業(yè)對人才的現(xiàn)實需求。

        2.教師缺乏實踐經(jīng)驗

        教師沒有軟件項目開發(fā)的實踐經(jīng)歷,不了解行業(yè)所需的最新技術(shù)經(jīng)驗和技能,導致其教學內(nèi)容理論有余,實踐不足。

        3.課程缺乏針對性和實用性

        目前,軟件服務外包人才培養(yǎng)的課程體系還以“基礎(chǔ)+職業(yè)技術(shù)+職業(yè)技能”三段式結(jié)構(gòu)為主,教學側(cè)重于計算機軟件知識和軟件編程,重視體系的完整而忽視了職業(yè)行為等教育內(nèi)容,雖然嘗試了教學改革,但是,教學環(huán)節(jié)中缺乏系統(tǒng)的項目開發(fā)實踐能力訓練,學生難以把零散的理論知識集成起來用于項目開發(fā)實踐。

        4.缺乏職場實習實訓環(huán)境和實際項目訓練

        由于學生的實訓環(huán)境和訓練內(nèi)容與實際情況不符,學生缺少實際的項目訓練過程和職業(yè)環(huán)境體驗,加上教師缺乏實踐經(jīng)驗,學生在校期間學習到的知識與企業(yè)開發(fā)和生產(chǎn)環(huán)境等真實情況存在較大差異。

        三、應用型本科院校軟件與信息服務外包人才培養(yǎng)對策

        1.深化校企合作

        利用學校和企業(yè)兩種不同的教育資源和實訓環(huán)境,將學生在學校的理論學習、基本訓練與在企業(yè)的實際工作經(jīng)歷有機結(jié)合起來,構(gòu)成“工學結(jié)合”的高技能人才培養(yǎng)新模式。為解決目前校企合作中存在的合作形式單一、合作過程缺乏互動、企業(yè)積極性不高等問題,在校企合作過程中,學校在課程設置、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)等方面應聽取和采納企業(yè)的意見和建議,使人才的合作培養(yǎng)向?qū)I(yè)深化和校企共謀發(fā)展的全面合作模式轉(zhuǎn)變。

        2.強化師資隊伍建設

        加強教師綜合教學能力的培養(yǎng),提高教師的教學水平,為教師提供盡可能多的培訓和學習機會,如安排教師到國內(nèi)外軟件專業(yè)教學突出的高校進修和學術(shù)交流,到國際服務外包企業(yè)進行社會實踐,鼓勵教師參加各類培訓師認證等。應將教師參加培訓和社會實踐情況計入教師工作量以激發(fā)教師進修學習的積極性。同時,聘請軟件與信息服務外包行業(yè)有實際工作經(jīng)驗的工程師到高校做兼職教師,開拓學生視野,增強學生的實踐技能。

        3.推動服務外包相關(guān)專業(yè)資源建設

        服務外包行業(yè)需要學生掌握兩門以上外語,如英語、日語、韓語、德語等,此外,服務外包行業(yè)不僅涉及IT技術(shù),也涉及外包服務面向的不同行業(yè)知識和行業(yè)技術(shù),服務外包行業(yè)的人才,既需要懂IT技術(shù),同時又要了解所在行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識,因此,建議教育主管部門推動軟件服務外包相關(guān)專業(yè)資源庫建設,突破現(xiàn)行校企合作的局限性,使服務外包行業(yè)向良性和可持續(xù)化方向發(fā)展。

        4.加強社會服務能力建設

        針對信息與軟件服務外包行業(yè)實踐性強的特點,為培養(yǎng)學生的實踐能力,學校應積極開展橫向課題研究,以及為社會和企業(yè)服務。如哈爾濱作為國家軟件服務外包示范城市,擁有哈工大科技園等軟件服務產(chǎn)業(yè)園,建設了哈爾濱國際數(shù)據(jù)城(中國云谷)、哈爾濱軟件與服務外包園區(qū)等重大項目,應用型本科院校應積極為學生爭取實踐機會,挖掘一些小型計算機開發(fā)課題,引入課堂教學,使學生得到真實項目訓練的機會。

        [參考文獻]

        [1]顧海燕.校企合作共建高校軟件服務外包專業(yè)的探索與實踐[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡信息,2012(11).

        [2]應毅,楊麗萍,葉傳標.面向軟件服務外包的工程實踐教學探索[J].計算機教育,2013(9).

        [3]王梅源.軟件服務外包產(chǎn)業(yè)與區(qū)域互動發(fā)展的方式與策略分析[J].河南師范大學學報(哲學社會科學版),2012(7).

        Abstract:Information service outsourcing industry is a knowledge-intensive service industry, with the characteristics of high technology, high added value, low energy consumption and low pollution. The rapid development of information service outsourcing industry caused a lot of talent demand. However, there is the disconnection between the talent training of software professionals in China’s colleges and universities and social demand at present. On one hand, it leads to problems on graduates employment. On the other hand, the talent demand in outsourcing enterprises can’t meet enough supply. Through analysing the problems existing in the talent training of software and information service outsourcing in China’s application-oriented colleges and universities, this article proposes the following countermeasures: deepen the cooperation between colleges, strengthen the construction of the teacher troop, promote the construction of service outsourcing related resources and strengthen the construction of social service ability.

        Key words:software; information service outsourcing; talent training mode; university-enterprise cooperation

        (責任編輯:郭麗春)

        中圖分類號:G642

        文獻標識碼:A

        文章編號:2095-3283(2016)02-0140-02

        [基金項目]黑龍江省高等教育教學改革項目“面向軟件與信息服務外包產(chǎn)業(yè)的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)平臺建設與研究”(項目編號:JG2014011138)。

        [作者簡介]霍云艷(1982-),女,黑龍江哈爾濱人,講師,碩士,研究方向:信息管理。

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