吳 雷 劉曉偉 王靜巖 劉 東

（蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇蘇州215009）

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職業(yè)技能競賽對高職專業(yè)教學(xué)的影響探析——以蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)為例

吳 雷 劉曉偉 王靜巖 劉 東

（蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇蘇州215009）

摘 要：蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院將專業(yè)教學(xué)與組織學(xué)生參加各級各類技能競賽有機(jī)結(jié)合，有效促進(jìn)了高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)，并對學(xué)院國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)建設(shè)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，主要體現(xiàn)在：為培養(yǎng)實用技能型人才提供了有效平臺，推動專業(yè)師資隊伍建設(shè)水平不斷提高，促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案不斷完善，為校企合作發(fā)展提供了新契機(jī)，為課程考評體系建設(shè)提供了有益借鑒。

關(guān)鍵詞：技能競賽；高職；專業(yè)教學(xué)；國際貿(mào)易實務(wù)

蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院）是一所隸屬于江蘇省教育廳的公辦全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院以“育厚德之人，煉強技之才”為校訓(xùn)，以“人才培養(yǎng)高質(zhì)量、職業(yè)素養(yǎng)高品位、教育管理高標(biāo)準(zhǔn)、校企合作高平臺”為辦學(xué)目標(biāo)，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的?？茖哟蔚母咚刭|(zhì)技能型專門人才。其中，國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)是以培養(yǎng)專門從事涉外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)人才為主要目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生具備涉外經(jīng)貿(mào)崗位必需的高水平專業(yè)知識和職業(yè)技能，使學(xué)生兼具創(chuàng)新思維和實踐能力，以及在日常工作中擅長發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院極其重視對學(xué)生專業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng)，目前國貿(mào)系已建成并投入使用了國際商務(wù)流程實訓(xùn)室、國際貿(mào)易綜合實訓(xùn)大廳、外貿(mào)網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)室等相關(guān)硬件設(shè)施，并配備了外貿(mào)流程、單證實務(wù)和報關(guān)實務(wù)等專業(yè)實訓(xùn)軟件。但現(xiàn)有的實訓(xùn)課教學(xué)相對死板，部分實訓(xùn)項目單純依據(jù)理論課內(nèi)容來設(shè)置，在對學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方面尚顯不足。

職業(yè)院校舉辦各級各類技能競賽的宗旨和目的主要體現(xiàn)在交流思想、提升技能、啟發(fā)思維、鼓勵創(chuàng)新、團(tuán)隊協(xié)作和共同提高等方面。將學(xué)校的專業(yè)教學(xué)與組織學(xué)生參加各級各類技能競賽有機(jī)結(jié)合，可促進(jìn)學(xué)生將專業(yè)知識與職業(yè)技能更好地銜接。蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)學(xué)生在教育部全國職業(yè)院校技能大賽、全國商科院校技能大賽國際貿(mào)易專業(yè)競賽總決賽、海峽兩岸校際國際貿(mào)易模擬商品展大賽、全國職業(yè)院校外貿(mào)技能競賽、全國大學(xué)生外貿(mào)跟單技能大賽等競賽中多次獲得特等獎和一等獎等重要獎項，對學(xué)院國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)建設(shè)產(chǎn)生了積極而重要的影響。具體來講，其影響主要體現(xiàn)在以下五個方面：

一、為培養(yǎng)實用技能型人才提供了有效平臺

現(xiàn)代高等職業(yè)教育主要培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線需要的實用技能型人才，而引導(dǎo)學(xué)生參加各類技能競賽是國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)培養(yǎng)實用技能型人才的一個有效平臺。職業(yè)技能競賽的內(nèi)容緊扣當(dāng)前職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重專業(yè)知識與實踐技能的有效融合。參加職業(yè)技能競賽不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的積極性，還可以在解決實際問題過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，以及團(tuán)隊合作意識，從而提升其綜合實踐能力。

自2011年起，蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)組織學(xué)生多次參加全國商科院校技能大賽國際貿(mào)易專業(yè)競賽總決賽，連續(xù)四年獲得一等獎。該競賽主要包括國際貿(mào)易參展計劃書、展場設(shè)計與商品陳列（B2B貿(mào)易模擬）、產(chǎn)品發(fā)布會的全英文簡報和表演活動（全英文進(jìn)行）、展場商務(wù)溝通模擬的全英文問答、展場商務(wù)溝通模擬之國貿(mào)知識問答（國貿(mào)專業(yè)人員以全英文進(jìn)行）。在集訓(xùn)過程中，參賽學(xué)生需要主動查找資料，積極參加廣交會（中國進(jìn)出口商品交易會）和華交會（中國華東進(jìn)出口商品交易會），在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、主動思考、認(rèn)真分析并解決問題，使學(xué)生的專業(yè)技能水平獲得快速提高。在此過程中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，其中一名學(xué)生榮獲“2012江蘇省大學(xué)生年度人物”入圍獎，2012年12月當(dāng)選共青團(tuán)蘇州市第十八屆代表大會代表。2013年，在第三屆全國大學(xué)生外貿(mào)跟單（紡織）職業(yè)能力大賽中，一名學(xué)生不僅獲得個人一等獎，還被我國著名絲綢企業(yè)——杭州萬事利絲綢科技有限公司預(yù)聘為外貿(mào)跟單員。

二、推動專業(yè)師資隊伍建設(shè)水平不斷提高

職業(yè)技能大賽是由教師指導(dǎo)、學(xué)生參與的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅考察職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的競技水平，還在很大程度上考核專業(yè)教師隊伍的綜合素質(zhì)。蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的學(xué)生連續(xù)四次獲得全國商科院校技能大賽國際貿(mào)易專業(yè)競賽總決賽一等獎，并作為大陸唯一的高等職業(yè)院校代表，被選派到臺灣參加海峽兩岸校際國際貿(mào)易模擬商品展大賽，先后取得一等獎和特等獎，培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的學(xué)生競賽團(tuán)隊，其“金牌教練”團(tuán)隊功不可沒。其中，兩名教師帶隊參加全國職業(yè)院校報關(guān)技能大賽，在強手如林的競賽中先后斬獲三等獎和二等獎，兩名教師也獲得“2012年江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)個人”榮譽稱號。職業(yè)技能競賽推進(jìn)了職業(yè)院校高水平、雙師型教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)，也促進(jìn)職業(yè)院校不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，加強師資隊伍建設(shè)。

蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院一貫鼓勵教師參與實踐，實行訪問工程師制度，要求專業(yè)教師利用寒暑假到企業(yè)實踐，以提升專業(yè)教師的實踐教學(xué)能力。學(xué)院積極推行教師掛職鍛煉制度，鼓勵專業(yè)教師在企業(yè)脫產(chǎn)掛職半年左右，與企業(yè)員工執(zhí)行統(tǒng)一的企業(yè)工作規(guī)范，切實提升教師實踐動手能力，回校后在教學(xué)中將在企業(yè)搜集的典型案例和學(xué)到的實踐技能傳授給學(xué)生。同時，學(xué)院還充分利用緊密型校企合作基地的優(yōu)勢，積極聘請企業(yè)業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)能手做學(xué)生工學(xué)交替或頂崗實習(xí)的指導(dǎo)教師。學(xué)院還積極鼓勵教師通過各種途徑獲得職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)職稱資格。目前，國際貿(mào)易系專業(yè)教師已有2人獲得國際商務(wù)師證書，3人持有報關(guān)員資格證書，4人獲得國際商務(wù)單證員證書，3人獲得全國外貿(mào)跟單員證書，4人為國際商務(wù)單證員培訓(xùn)師，2人為全國外貿(mào)跟單員培訓(xùn)師，3人為國際貿(mào)易從業(yè)技能綜合實訓(xùn)培訓(xùn)師。在國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊中，先后有5名教師獲評學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)獎，1名教師被評為省級優(yōu)秀教育教師、電力教育優(yōu)秀教師、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人，1名教師為江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象，1名教師獲評蘇州市優(yōu)秀教育工作者。

三、促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案不斷完善

教育主管部門及各級各類行業(yè)組織舉辦職業(yè)技能競賽的出發(fā)點是為了更好地促進(jìn)職業(yè)院校開展實踐性教學(xué)，從而全面提升學(xué)生的專業(yè)技能水平。因此，職業(yè)技能競賽突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，不但擴(kuò)大了社會影響力，在很大程度上也改變了以往教學(xué)過程中“重理論、輕實踐”的現(xiàn)象。職業(yè)院校為組織學(xué)生參加競賽并取得較好的成績，必然會根據(jù)學(xué)校的實際情況，挑選優(yōu)秀專業(yè)教師參加相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)，切實提高教師的實踐能力，并重視實踐教學(xué)活動，充實實踐教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整理論課課時和實踐課課時比例，完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，積極優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，尤其重視專業(yè)課程和職業(yè)能力課程建設(shè)，開設(shè)了很多針對性較強和目的性明確的課程，并在實踐中不斷充實和完善精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程和精品資源共享課程。截至目前，國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)共有海關(guān)實務(wù)、國際貿(mào)易實務(wù)、國際貿(mào)易單證實務(wù)三門省級精品課程，有外貿(mào)實務(wù)實訓(xùn)、報關(guān)實務(wù)實訓(xùn)等六門校級精品課程和校級網(wǎng)絡(luò)課程，一門校級精品資源共享課程。同時，針對部分實訓(xùn)設(shè)施老化、實訓(xùn)資源緊張等情況，學(xué)院加大了對國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的經(jīng)費投入，購置實踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備，切實改善實踐環(huán)節(jié)的軟硬件條件。2015—2017年期間，國際貿(mào)易系計劃建設(shè)國際貿(mào)易結(jié)算實訓(xùn)室、展場溝通實訓(xùn)室、外貿(mào)大通關(guān)實訓(xùn)室等實踐教學(xué)場所，并適時采購跟單、結(jié)算、通關(guān)等實訓(xùn)軟件，為學(xué)生的校內(nèi)實踐提供更好的平臺。在此基礎(chǔ)上，國際貿(mào)易系將以職業(yè)技能競賽為契機(jī)，不斷完善人才培養(yǎng)方案，全力推進(jìn)課程改革，以實現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、契合用人單位需求的高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

四、為校企合作發(fā)展提供新契機(jī)

在校企合作過程中，學(xué)校不僅要對企業(yè)有深入的了解，更重要的是能夠換位思考，充分考慮合作企業(yè)的利益訴求。職業(yè)院?？沙浞掷寐殬I(yè)技能競賽這一平臺，積極踐行“四合作”“三對接”，即“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)（行業(yè)企業(yè)）對接、人才培養(yǎng)規(guī)格與崗位任職要求對接、課程與職業(yè)崗位典型工作任務(wù)對接”，通過“校企共建培養(yǎng)方案”“校企共建師資隊伍”“校企共建精品課程”“校企共建實訓(xùn)基地”等各種形式和路徑，積極爭取行業(yè)企業(yè)對職業(yè)技能競賽的支持，并以此作為深化校企合作的契機(jī)和突破口，讓職業(yè)技能競賽成為校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的助推器。

蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)先后與陳英華刺繡藝術(shù)館、蘇貓絲綢、蘇州工業(yè)園區(qū)迅騰國際貨運代理有限公司、蘇州市報關(guān)有限公司等企業(yè)合作，組織學(xué)生參加全國商科院校技能大賽國際貿(mào)易專業(yè)競賽總決賽、海峽兩岸校際國際貿(mào)易模擬商品展大賽、全國職業(yè)院校技能大賽等競賽。在校企合作中，企業(yè)為學(xué)校提供產(chǎn)品和技術(shù)支持，派出企業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)中的實踐活動，從職業(yè)人的角度為學(xué)生參加技能競賽助力，協(xié)助學(xué)生參賽并取得了優(yōu)異成績。在這過程中，合作企業(yè)也有機(jī)會展示企業(yè)形象并推廣自己的產(chǎn)品或服務(wù)。通過競賽，企業(yè)也能夠發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并予以改進(jìn)，同時有利于選拔并儲備人才。通過組織和參加競賽，蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)初步形成了專業(yè)特色，即注重校企合作，實施教學(xué)與實踐零距離；加強賽學(xué)互動，實踐專業(yè)與技能零間隙；踐行課崗對接，實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)零過渡。

五、為課程考評體系建設(shè)提供了有益借鑒

開展職業(yè)技能競賽有利于職業(yè)院校以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)能力為基礎(chǔ)，建立與完善課程考評體系。從職業(yè)技能競賽的評價體系和評委構(gòu)成來看，規(guī)范的職業(yè)技能競賽一般能夠全方位考核學(xué)生是否勝任工作崗位的能力狀態(tài)，這一考核標(biāo)準(zhǔn)是在行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化的評價體系，對于建立與完善職業(yè)院校課程考核評價體系具有較高的參考價值。

在國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)教學(xué)中，將競賽評分機(jī)制和檢驗標(biāo)準(zhǔn)融入課程考評體系。除必修課程外，學(xué)生可根據(jù)個人喜好和自身職業(yè)規(guī)劃參與一些選修課程的學(xué)習(xí)，多方位發(fā)掘自身的興趣和優(yōu)勢，考核合格后即可獲得相應(yīng)的學(xué)分。此外，國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)積極探索課證融通，嘗試將學(xué)生獲得的職業(yè)資格證書與學(xué)分獎勵掛鉤，將各級各類職業(yè)技能競賽中獲得的榮譽與學(xué)分獎勵對接，最大限度地激勵學(xué)生參與實踐的積極性，使職業(yè)技能競賽真正起到引領(lǐng)和示范作用。

職業(yè)技能競賽對蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)教學(xué)與實踐起到了極大的推動作用。職業(yè)技能競賽不僅是學(xué)生展示自身專業(yè)技能的平臺，同時也是實現(xiàn)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)合作與聯(lián)系的紐帶與橋梁，更是深化國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)改革的推動力。蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院將充分把握職業(yè)技能競賽的契機(jī)，積極探索建立職業(yè)技能競賽引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)改革的長效機(jī)制，將參加職業(yè)技能競賽制度化和規(guī)范化，讓更多的學(xué)生參與到技能競賽中，努力形成“重在參與、重在提高”的良好氛圍。蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院將繼續(xù)以職業(yè)技能競賽為引領(lǐng)，不斷深化國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)教學(xué)改革，以培養(yǎng)出更多符合外經(jīng)貿(mào)行業(yè)和社會需求的高素質(zhì)技能型專門人才。

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Abstract：Suzhou Institute of Trade and Commerce organiclly combinates professional teaching and organizing students to partic-ipate in various skills competitions，this has effectively promoted the cultivation of high－quality skilled talents，and has gained a positive and important impact on construction of international trade major．The impact mainly shows as the followings：firstly，to provide an effective platform for cultivating practical talents，secondly，to improve construction level of professional teachers team，thirdly，to continuously perfect the plan of training talents，forthly，to provide new opportunities for the development of school－enterprise cooperation．Finally，to provide a useful reference for the construction of curriculum evaluation system．

Key words：skills competition；higher vocational education；professional teaching；international trade practice

［作者簡介］吳雷，國貿(mào)系主任，副教授，碩士，研究方向：國際貿(mào)易教學(xué)與研究。

中圖分類號：G718.5

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095－3283（2016）01－0146－03

（責(zé)任編輯：喬 虹）