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        農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作探究

        2016-12-26 18:00:18時玉良
        考試周刊 2016年97期
        關(guān)鍵詞:農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)

        時玉良

        摘 要: 教育體制改革的不斷深入,學(xué)校體育建設(shè)逐漸有了明顯進步,教學(xué)條件也得到有效改善。但是,我國農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)中仍然存在一定的問題及制約因素,如體育師資力量相對較為薄弱,體育教學(xué)的設(shè)備及設(shè)施相對較為簡陋,體育教學(xué)觀念不夠先進,教學(xué)管理制度不能夠適應(yīng)農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展,對于農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的水平有著嚴重的影響。本文立足于農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的實際特點,對我國農(nóng)村體育教學(xué)中存在的諸多問題及不足進行深入分析,并且提出建議性的教學(xué)戰(zhàn)略。

        關(guān)鍵詞: 農(nóng)村學(xué)校 體育教學(xué) 工作探究

        現(xiàn)階段,農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)在我國體育教學(xué)中有著至關(guān)重要的作用,農(nóng)村學(xué)校的體育建設(shè)不僅關(guān)系著國家體育的發(fā)展,而且對于農(nóng)村學(xué)生的身心健康有著直接性的影響。但是,就目前我國體育教學(xué)狀況而言,仍然存在一定的教學(xué)問題,農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量的提高依舊是我國現(xiàn)階段教育領(lǐng)域一個關(guān)注性的話題。

        一、現(xiàn)階段我國農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)改革中存在的問題

        (一)農(nóng)村學(xué)校體育師資力量較為薄弱

        現(xiàn)階段,我國農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量相對較差、教師數(shù)量較少,對于農(nóng)村體育教學(xué)的整體發(fā)展有著直接性的影響。想要實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo),與體育教師的整體素質(zhì)有密切的聯(lián)系,但是現(xiàn)階段我國多數(shù)地區(qū)的農(nóng)村體育教學(xué)中仍然存在著體育教師的綜合素質(zhì)較差、數(shù)量缺失的問題,使得一部分農(nóng)村學(xué)校沒有聘用專門的體育教師,體育課程由其他學(xué)科的教師代上,一些農(nóng)村學(xué)校即使配備了體育教師,但是由于教師的專業(yè)知識相對較少,使得體育教學(xué)效果明顯不強,教學(xué)質(zhì)量根本無法得到相應(yīng)的保證,進而對于體育教學(xué)造成嚴重的影響,不利于農(nóng)村學(xué)生的身心健康發(fā)展。

        (二)農(nóng)村體育教學(xué)設(shè)備相對較簡陋

        目前我國農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)設(shè)備及設(shè)施相對較落后,多數(shù)設(shè)備較為陳舊并且沒有及時進行更新,學(xué)校體育設(shè)備的投入資金少之甚少,嚴重制約體育教學(xué)的順利開展。農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)場地較為狹窄,學(xué)校對于體育設(shè)施建設(shè)及體育場地的修建資金十分緊缺,使得我國的農(nóng)村體育教學(xué)受到了嚴重的制約。導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)存在各種問題的根本原因在于兩個方面:一是部分農(nóng)村學(xué)校的經(jīng)濟條件具有一定的限制,無法及時更新教學(xué)設(shè)備及場地擴建;二是地方政府及農(nóng)村學(xué)校對于農(nóng)村體育教學(xué)缺乏一定的重視,將體育課視為可有可無的課程,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認為沒有必要對體育教學(xué)投入資金費用,對于體育的重要性認識不足。

        (三)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)觀念相對較為落后

        教學(xué)觀念整體較為落后,不能跟緊時代的發(fā)展。學(xué)校內(nèi)的體育教學(xué)不僅有利于學(xué)生強身健體,而且有利于提升學(xué)生的思想道德水平及生活情操,逐漸推動學(xué)生整體的全面性發(fā)展。對于體育多動能的實踐性作用,學(xué)校的各領(lǐng)導(dǎo)及教師都應(yīng)該支持并予以鼓勵,但是在當(dāng)今的農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)中,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及體育教師對此認識不夠,依然保持著體育課就是學(xué)生自由活動的傳統(tǒng)舊觀念,沒有深切意識到體育教學(xué)所具備的實際性功能,對于農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生阻礙。

        二、優(yōu)化現(xiàn)階段我國農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的有效策略

        (一)強化農(nóng)村體育教學(xué)師資隊伍的建設(shè)

        對于農(nóng)村學(xué)校體育教育的建設(shè),要從教師隊伍的建設(shè)開始著手,為農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)提供雄厚的師資力量。針對現(xiàn)階段我國體育教學(xué)中教師綜合素質(zhì)不高、質(zhì)量較差及教師數(shù)量不足的現(xiàn)狀,地方政府及農(nóng)村學(xué)習(xí)要在體育教師的數(shù)量配備上進行有效的保證,特別是要對于體育專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)型人才進行招聘,并且對于教師的工薪待遇、榮譽獎勵及教師的職稱評定進行合理化的安排,建立起獎勵激勵機制,充分調(diào)動教師的積極性,確保農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)正常開展。例如,一些農(nóng)村學(xué)校缺少體育教師,可以在網(wǎng)絡(luò)平臺進行高薪聘用體育專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生,逐漸將優(yōu)質(zhì)的師資力量引進學(xué)校當(dāng)中,對學(xué)生進行現(xiàn)代化的體育教學(xué)。

        (二)強化農(nóng)村體育設(shè)備更新及資金支持

        農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)備相對較為簡陋并且陳舊,學(xué)校對于體育建設(shè)能夠支配的資金不夠充足。因此,校領(lǐng)導(dǎo)及體育教師應(yīng)該積極地向地方性政府進行請示資金的支援及政策性支持,并且采用多種渠道進行籌措體育設(shè)備建設(shè)的資金,向社會尋求資金支持贊助,進而運用資金進行體育設(shè)備建設(shè),對于體育教學(xué)的硬件設(shè)備進行更新,為農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)提供極強的物質(zhì)支持。

        (三)對農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)觀念進行革新

        教育部門對農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)做出相應(yīng)的合理化規(guī)劃,積極地履行自身的智能,將中國特色社會主義文化建設(shè)逐漸融入農(nóng)農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)中,使得體育的社會文化能夠充分發(fā)揮其功能,農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及體育教師充分了解體育教學(xué)的真實意義。學(xué)校在這過程中必須強化其教育觀念,強化對于體育教學(xué)的認知及重視,教育部門充分發(fā)揮其自身的作用,對于體育教師及學(xué)生進行全面性的教育宣傳,加強教師及學(xué)生對農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)與自身綜合性發(fā)展的關(guān)系,對于體育教學(xué)予以高度重視。在體育教學(xué)機制方面,學(xué)校必須采取相應(yīng)的技術(shù)措施對體育教學(xué)機制進行完善,強化體育教學(xué)的穩(wěn)定性發(fā)展。并且要立足于學(xué)校及學(xué)生的實際情況,制定適用于學(xué)校教學(xué)狀況的教學(xué)大綱,利用學(xué)已有的教學(xué)資源對學(xué)生進行因人施教,避免體育教學(xué)趨于形式化教學(xué),取得教學(xué)效果,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

        三、結(jié)語

        我國農(nóng)村學(xué)校體育建設(shè)中仍然存在著一定的問題,基于這種教學(xué)現(xiàn)狀,必須采用多方面及多角度的方案,對農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀進行有效變革,使得農(nóng)村體育的教育水平能夠得到有效的提高,進而逐漸增強我國教育體制改革,推動農(nóng)村教學(xué)體制的全面發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]陳林.城市與農(nóng)村高中體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀之探究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教學(xué)研究),2015(12):163.

        [2]張金燕.農(nóng)村普通高中體育選項教學(xué)實施問題探究[J].課程教材教學(xué)研究(中教研究),2013(11):41-42.

        [3]楊鵬.新課標(biāo)下重慶渝東北農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)問題探究[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實踐,2014(4):177.

        [4]李微燕.談當(dāng)下農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問題與對策[J].速讀(上旬),2014(5):149-150.

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