李新萌

摘 要：近年來啦啦操這項運動在我國迅速發(fā)展，在國家體育總局的大力普及推廣下，參與人口和技術(shù)水平都得到了提高，高校在不斷地探索如何推動啦啦操運動在高校有序的開展，提高學生參與的積極性，以及如何提高現(xiàn)有隊伍的啦啦操隊技術(shù)水平，推動學校啦啦操隊伍的建設，而教練員作為主導者，其執(zhí)教水平直接影響著隊伍的技術(shù)水平和發(fā)展。身處在高校大學生的啦啦操教練員在執(zhí)教和發(fā)展過程中存在諸多問題，本文力求探究其原因并提出針對性對策。

關(guān)鍵詞：高校；啦啦操隊；執(zhí)教水平

中圖分類號：G811文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0184-01

一、高校大學生啦啦操隊發(fā)展的現(xiàn)狀研究與分析

啦啦操運動是最初興起于美國校園，它集音樂、舞蹈、技巧于一身，手持道具花球，由簡單的上肢手臂操化動作結(jié)合基本步伐組成，通過采用多樣化的編排，將不同風格的舞蹈元素融合在一起構(gòu)成的一種表演形式。這項運動從上世紀90年代從美國以迅猛之勢席卷中國，尤其是自2008年北京奧運會后，它已經(jīng)被大、中、小學甚至幼兒園的小朋友深深地熱愛，它特有的運動魅力吸引著每一個參與者。近年來，為推廣啦啦操這項運動，規(guī)范這項運動的發(fā)展，國家體育總局開展全國性的比賽，啦啦操比賽每年在全國各地舉辦，各省市地區(qū)舉辦大中小學啦啦操比賽，在比賽中高校代表隊參賽人數(shù)較多，參賽項目較多，而在全國啦啦操比賽中各地市部分高校參賽隊成績較好，表現(xiàn)出了極高的競賽水平與表現(xiàn)力，其中部分參賽隊競賽水平較弱，究其原因有許多，本文旨在研究高校啦啦隊教練員執(zhí)教水平的現(xiàn)狀，探究其中存在的問題，提出可解決的方案和對策，力求幫助教練員在執(zhí)教過程當中的更得心應手，排除外在條件因素的干擾，從而提高啦啦操隊伍的技術(shù)水平。

針對目前大專院校的隊伍教練員執(zhí)教水平現(xiàn)狀，歸納在對部分高校啦啦操隊走訪中發(fā)現(xiàn)其教練員在執(zhí)教時存在的問題做總結(jié)與分析，提出針對具體實際問題的對策，從而在根本上進行改善，為隊伍的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在走訪中發(fā)現(xiàn)目前，許多高校的啦啦操隊都配備有教練員，但其專業(yè)性與執(zhí)教水平參差不齊，在與部分高校啦啦操隊進行溝通和了解中發(fā)現(xiàn)，普遍存在的問題分別有以下幾個方面。

二、高校啦啦操隊執(zhí)教者的現(xiàn)狀分析

教練帶領(lǐng)隊伍叱咤在訓練場上和賽場上，他主導隊伍帶給隊員最專業(yè)的技術(shù)、負責訓練和指導隊伍當中的每一個隊員，以最專業(yè)的訓練手段使隊員以最好的狀態(tài)應戰(zhàn)比賽。在與部分高校的啦啦隊教練溝通和深層探討的過程當中，從他們口中表現(xiàn)出對自身從事教練工作更客觀地評價和對自己工作和訓練當中存在的問題的表述。首先，作為一名教練人員，在面對現(xiàn)在形式多變的比賽時，深感到自己的專業(yè)能力欠缺與不足，專業(yè)知識過于陳舊，訓練方法單一，沒有制定合理科學的訓練計劃，是影響訓練效果的主要原因，先進的啦啦操技術(shù)的推廣表現(xiàn)滯后；其次，在執(zhí)教與訓練的人數(shù)上，出現(xiàn)了嚴重的失衡，有些隊伍隊員人數(shù)多，而教練只配備了一名，在帶隊過程中會出現(xiàn)一名教練身兼數(shù)職的情況，這樣的現(xiàn)象不在少數(shù)，這種大包大攬的執(zhí)教方式，看似節(jié)省人力物力，其實某種意義上缺乏其專業(yè)性，反而降低執(zhí)教者的專業(yè)能力；和學生一樣，教練的存在在一支隊伍當中也是相當重要的，隊伍所取得的榮譽、名次都是其悉心付出的結(jié)果，每一個教練都是無私的奉獻著自己的時間和精力，在和其他院校教練溝通的過程但中，最多談到的就是他們其實都各自放棄了自己的時間，把所有的時間和精力都付出在訓練和比賽中，只因為他們熱愛這項事業(yè)，熱愛著自己身邊的這群可愛的隊員。但是當回歸到現(xiàn)實中，一些問題就出現(xiàn)了，對教練工作的認可度缺乏體現(xiàn)、作為教練完成的競賽任務沒有任何實質(zhì)性地獎勵和表彰、作為一名高校教師，更多的時間花費在訓練和比賽很難有時間進行科研工作的開展。這些教練目前的現(xiàn)狀，都是直接影響教練自身的狀態(tài)以及對待工作的積極性。

三、改善高校啦啦隊教練員執(zhí)教水平的具體對策

（一）提高執(zhí)教人員自身專業(yè)能力

在提高隊員專業(yè)技術(shù)的同時，作為教練也應當不斷地提高自身的專業(yè)能力，積極的參加全國乃至省市地區(qū)舉辦的啦啦操專項技術(shù)的培訓和學習，提高自己的專業(yè)實踐能力，在操化的編排、音樂的制作、隊形的設計、以及隊伍的管理方面進行深層次、多方位的學習。其次，在訓練期間、比賽期間加強和其他高校隊伍間的溝通、交流和學習，借鑒其他隊伍的經(jīng)驗，并吸取其他隊伍的經(jīng)驗教訓。加強理論專業(yè)知識的學習相比較專業(yè)技術(shù)更具有科學依據(jù)，通過相關(guān)專業(yè)的文獻資料的閱讀和學習，制定出更加專業(yè)的訓練計劃，改進更加專業(yè)的訓練方法，了解最先進的管理方法。并能時刻掌握專業(yè)領(lǐng)域最新動態(tài)。

（二）建立專業(yè)的教練團隊，制定相關(guān)獎勵機制

教練團隊更加專業(yè)化，體現(xiàn)在一個隊伍中至少需要配備兩名以上教練員，教練員明確分工訓練工作與后勤工作，訓練工作包含日常訓練、操化編排、音樂制作、隊形設計等；后勤工作包含隊員日常訓練保障、比賽服裝、比賽報名相關(guān)事宜等。其次，應根據(jù)教練日常訓練時間制定相關(guān)課時補助機制，針對教練突出貢獻應實行具體獎勵辦法，以及考慮建議教練競賽成績代表個人科研成果。這些舉措在某種程度上調(diào)動了教練的工作積極性。能夠影響高校啦啦操隊教練員執(zhí)教水平的原因不止這些，同時針對現(xiàn)實存在的問題的對策也遠遠不夠，還需要在實踐中不斷的摸索和學習，在今后的探討和學習中會不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，力求能夠以更加科學的方式提高高校啦啦操隊伍教練員執(zhí)教水平，從而更好地指導隊伍，提高隊伍的技術(shù)水平，并能夠在競賽中取得較好的成績。

（作者單位：西北政法大學體育部）

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