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中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 素質(zhì)教育是我國現(xiàn)階段對教育提出的要求，是滿足社會發(fā)展的重要教育策略。體育教育在素質(zhì)教育中具有重要作用，需要充分發(fā)揮體育教育的作用，但是由于種種原因，使體育教育無法發(fā)揮出其本身的作用，需要采取有效的措施加以改善。本文主要針對初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀和提高對策進行研究。

關鍵詞 初中體育教育 教育現(xiàn)狀 質(zhì)量提高對策

體育教育主要是為了提高學生身體素質(zhì)，愉悅學生身心的重要課程。但是，在應試教育體制下，體育對于學生的升學無法起到任何輔助作用，使很多學生、教師、家長都沒有給予其一定的重視，甚至認為體育活動浪費了學生學習的時間，導致初中體育教育質(zhì)量普遍偏低，下面筆者就對其進行詳細闡述。

一、初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀

（一）缺乏對體育教學的重視

初中學校對于體育教學缺乏一定的重視，其往往只重視大型體育活動所取得的成績，而沒有采取有效措施改善體育教學現(xiàn)狀。特別是在一些經(jīng)濟不發(fā)達、學校資金不充足的學校中，更是沒有按照我國國家規(guī)定的要求開設體育課，也沒有業(yè)余體育活動，難以保障初中體育的教育質(zhì)量。此外，由于中考的存在，學生將承受很大的學習壓力，使其沒有重視體育活動，過著三點一線的生活，身體素質(zhì)也變得越來越差。

（二）應試教育的影響

在應試教育的背景下，各地區(qū)的中學十分看重自身的升學率，不斷增加學生的學習任務[1]。這種高強度的學習狀態(tài)，使其無法進行各種體育活動，即使開展了體育活動，學生的積極性也不高，更愿意將體育活動時間分配給其他學科的學習。如此一來，學生的成績是得到了較大程度的提高，但是學生自身的身體素質(zhì)則也下降了很多。并且，學生也變得越來越不重視體育活動與體育鍛煉，對其未來成長會產(chǎn)生消極影響。因此，基于應試教育壓力，難以落實體育教育，使體育教育成為了一種形式。近年來，我國開始將體育納入到中考成績當中，但是所起到的效果也并不是十分理想，很多學生只會在考試前夕對體育考試進行突擊，以達到升學要求。

二、提高初中體育教育質(zhì)量的有效對策

（一）改變學校和教師的傳統(tǒng)觀念

要想能夠使初中體育順利開展，需要得到學校和教師的認可。所以，應當改變學校和教師的傳統(tǒng)思想觀念，不要只認為學習對學生是重要的，應當使學生能夠得到全面的發(fā)展，培養(yǎng)出具有良好綜合素質(zhì)的人才。學校和教師還需要提高對體育教育的認知，重視體育活動的開展[2]。與此同時，學校需要對體育教師進行培訓，提高其專業(yè)素質(zhì)水平，轉(zhuǎn)變教學理念，使體育教師充分發(fā)揮其在體育教育中的作用，使學生通過體育教育能夠提升自身的身體素質(zhì)。此外，教師還需要結(jié)合先進的教育理念，在體育教育中培養(yǎng)學生的綜合能力，以提高初中體育教育的效果。

（二）處理好體育與文化課之間的關系

很多人認為開展過度的體育活動會嚴重影響到學生文化課的學習，這也是體育教育不受人們重視的重要原因。這種觀念的形成與我國現(xiàn)行的教育機制擁有很大的關系，人們要想改善這一現(xiàn)狀，應當處理好體育教育與文化課之間的關系，使在開展體育活動時不會對文化課的教學產(chǎn)生沖擊，從而消除家長和老師所擔心的問題。另外，在評定學生的學習成果上，也應當對學生進行綜合考量，不要只依靠一紙試卷便決定了一個人的學習成果，使學生在多個方面得到提升。與此同時，國家教育部門應制定相關的制度和措施，利用新的考評制度對初中體育教育活動給予一定的支持，為提高體育教育質(zhì)量提供有力保障。

（三）加強學校體育硬件設施建設

體育設施的缺乏也是很多學校無法開展體育活動、不重視體育教育的重要原因。所以，學校應當加強體育硬件設施的建設，為滿足體育教學提供良好的基礎條件?；谏鲜鰞?nèi)容，學校應當將體育硬件設施的建設分成以下幾個步驟進行：首先，我國教育部門工作人員應當重視初中體育教育，將體育硬件設施的建設工作落實到實處，使每一個硬件設施缺乏的初中都能夠得到有效的改善；其次，政府部門應當完善相關制度，確保體育硬件設施建設能夠順利完成；再次，如果學校在硬件設施建設上缺乏資金，政府部門應當給予支持，加大在體育設施上的資金投入，完善各項基礎設施建設；最后，學校應當為學生營造出來良好的體育文化氛圍，培養(yǎng)學生的體育意識，開發(fā)其體育潛能。通過上述內(nèi)容，能夠有效提高初中體育教育的效果，為促進學生健康成長做出一定貢獻[3]。

三、總結(jié)

現(xiàn)階段，體育作為初中教學中的一項必修課程，應當充分發(fā)揮出體育教育的作用，在培養(yǎng)學生文化素質(zhì)的同時提高其身體素質(zhì)，使學生得到全面的提高。中學生是我國未來發(fā)展的希望，在對其進行教育的過程中，不能夠僅僅培養(yǎng)其在某一方面的能力，而是要對其進行全面的培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)。通過在初中課程上增設體育教育，對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)具有積極意義，雖然目前該課程的作用還沒有得到有效的發(fā)揮，但是相信在教育工作的努力下能夠使其在學生的成長教育中扮演重要的角色，從而促進學生健康的成長。

參考文獻：

[1] 潘峰.初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀及提升對策研究[J].才智.2013.06（11）：114.

[2] 張言吉.初中體育課堂教學質(zhì)量提高對策[J].中國校外教育.2012.10（19）：158.

[3] 岳海峰.對于激發(fā)學生體育學習動機提高初中體育教學質(zhì)量的探究[J].知識經(jīng)濟.2015.02（04）：148-149.