鮑鳳霞

【摘要】愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。作為班主任，我們不但要有高度的責(zé)任心，還要有滿滿的愛，要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)筑就孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)之路，讓愛的陽(yáng)光溫暖每個(gè)孩子的心田，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】健康成長(zhǎng) 和諧發(fā)展 家校共育

【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0201-02

一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒有愛的教育就不是教育?！?愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。作為班主任，我們不但要有高度的責(zé)任心，還要有滿滿的愛，要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)筑就孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)之路，讓愛的陽(yáng)光溫暖每個(gè)孩子的心田，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。

一、用愛心筑就孩子的健康成長(zhǎng)之路

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就要像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，又關(guān)心他們的身心健康。對(duì)于學(xué)生，班主任要充滿愛心，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生一個(gè)也不放棄，要堅(jiān)持耐心的轉(zhuǎn)化。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我就與學(xué)生面對(duì)面的談心；當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生有了退步時(shí)，我就耐心給予幫助；每當(dāng)遇到氣溫變化時(shí)，我就提醒學(xué)生注意增減衣物，預(yù)防感冒。每當(dāng)集體活動(dòng)前我都對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、安全教育。作為班主任富有愛心固然重要，但教師的智慧，獨(dú)特的工作方法， 寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是不可缺少的。多年來(lái)，我總結(jié)出“三堅(jiān)持、三多、三少”的教育方法，即堅(jiān)持正面教育，多鼓勵(lì)，少批評(píng)；堅(jiān)持愛生如子，多關(guān)心，少歧視；堅(jiān)持以理服人，多疏導(dǎo)，少壓制。處處從小節(jié)入手，處處為學(xué)生量身打造進(jìn)步成長(zhǎng)之路。特別是單親家庭的孩子，他們因?yàn)槿鄙俑笎刍蚰笎?，往往學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣都很差。我首先在班上成立專門的學(xué)習(xí)互助小組，選派責(zé)任心強(qiáng)的孩子幫助和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，使他們感受到有很多人愛他們，關(guān)心他們。其次，給他們提供展示的機(jī)會(huì)，叫他們?cè)诎嗌献鲆恍┝λ芗暗氖虑?，例如做衛(wèi)生、擺桌椅、擦黑板、收發(fā)作業(yè)本等，我只要看到他們完成任務(wù)好就及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓其他同學(xué)看到他們的優(yōu)點(diǎn)，給他們樹立班級(jí)威信，他們?cè)诟鞣矫娑寄芘M(jìn)步，使他們的臉上綻放燦爛的笑容。這些看起來(lái)很平常的事，正是一位班主任最基本、最重要的工作。也正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、用愛心筑就孩子和諧發(fā)展之路

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！卑嗉?jí)教室的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容，它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，每學(xué)年我都能結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)目標(biāo)，充分合理地利用教室空間設(shè)計(jì)板塊，力爭(zhēng)做到新穎美觀，注意突出實(shí)用性，主題性、趣味性、文化性等。精心設(shè)計(jì)班級(jí)“榮譽(yù)欄” “書香園地”“圖書角”“品國(guó)學(xué)誦經(jīng)典” “動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦智慧大比拼” “關(guān)心班級(jí)我最棒小干部評(píng)比臺(tái)”“小組合作爭(zhēng)第一展示臺(tái)” “爭(zhēng)做時(shí)代好少年” 板報(bào)等欄目，并充分利用這些開設(shè)的欄目，規(guī)范和強(qiáng)化著學(xué)生的行為習(xí)慣。如學(xué)生小干部評(píng)比，孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取得到班級(jí)“愛心奉獻(xiàn)卡”，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，成為其他同學(xué)仿效的榜樣。又如班級(jí)小組合作奪紅旗評(píng)比，每個(gè)學(xué)生為了小組爭(zhēng)得更多的小紅旗，積極回答問(wèn)題，積極完成作業(yè)，形成了互教互學(xué)互幫的好學(xué)風(fēng)。精心設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)語(yǔ)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的激勵(lì)作用。“爭(zhēng)做時(shí)代好少年”是我設(shè)計(jì)的板報(bào)標(biāo)語(yǔ)，在時(shí)刻提醒學(xué)生們做誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、尊老孝親的時(shí)代好少年。我班有一個(gè)小男孩叫于永康，他爸爸在外打工，姐姐還在念高中，媽媽在家操持家務(wù)，不幸的是他的媽媽在給溫室拉草簾子時(shí)，被卷簾機(jī)將左腿部三根韌帶拉斷了，生活不能自理，這對(duì)他的打擊很大，原本活潑、快樂的他一下子變得少語(yǔ)寡歡。為了使這個(gè)孩子振作起來(lái)，我在課堂上優(yōu)先讓他發(fā)言，課后多次找他談心，問(wèn)及他媽媽情況和他學(xué)習(xí)是否有困難，還給他送鉛筆、送畫筆、作業(yè)本等，他漸漸地精神振作了起來(lái)，他回家能主動(dòng)做家務(wù)，為母親端飯、倒水、擦臉、洗腳，每天堅(jiān)持給母親按摩。我在班上宣傳了他的事跡，他學(xué)習(xí)更加努力了，在家更加關(guān)心父母了，他成為了“敬老孝親”明星少年。我利用班級(jí)智慧大比拼欄目，認(rèn)真記錄學(xué)生各方面的表現(xiàn)和進(jìn)步，采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，每月對(duì)動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。由于班級(jí)文化氛圍濃郁，班級(jí)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、上進(jìn)心、凝聚力強(qiáng)。

三、用愛心筑就家校共育孩子之路

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。因此，班主任應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，更應(yīng)該成為家長(zhǎng)的朋友。而教育從來(lái)都不是老師或者家長(zhǎng)某一方的事情，而是要互為補(bǔ)充，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)歷來(lái)觀念落后，認(rèn)為家長(zhǎng)只是掙錢供孩子讀書、吃喝穿戴，至于孩子的學(xué)習(xí)學(xué)好學(xué)壞則是老師的事情。正是家長(zhǎng)的落后思想，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。針對(duì)一些家庭教育問(wèn)題，我經(jīng)常利用翼校通、微信群、QQ群平臺(tái)或電話，向家長(zhǎng)介紹有關(guān)家庭教育的知識(shí)，和家長(zhǎng)共同尋找教育孩子的最佳辦法，家庭教育的質(zhì)量大大提高了。有的家長(zhǎng)有了好的教育經(jīng)驗(yàn)在平臺(tái)上傳遞，我就為他們點(diǎn)贊；有的學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到難題，通過(guò)平臺(tái)上互相請(qǐng)教，我就在班上表?yè)P(yáng)他們 ；有的同學(xué)沒有記下當(dāng)天的作業(yè)，在平臺(tái)上問(wèn)作業(yè)，我就提醒他布置作業(yè)時(shí)要專心聽；哪個(gè)孩子過(guò)生日，其他孩子在平臺(tái)上為其祝賀生日，我在班級(jí)里讓學(xué)生唱生日歌表示祝福；有的家長(zhǎng)把孩子在家讀書、畫畫、做作業(yè)的情景拍攝發(fā)布到平臺(tái)里，我就在班里及時(shí)表?yè)P(yáng)這些孩子，以鼓勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。通過(guò)這些平臺(tái)的交流，實(shí)現(xiàn)了家校之間的有效溝通，轉(zhuǎn)變了一些家長(zhǎng)落后的觀念，促進(jìn)了良好家校關(guān)系的建立。

總之，班主任工作雖然千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜，但我們只要擁有一顆愛心，付出滿滿的愛 ，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，就能把工作做到學(xué)生的心里去，使每個(gè)孩子都能在充滿陽(yáng)光的路上健康快樂地成長(zhǎng)。