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        中職學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的思考

        2016-12-05 08:09:30熊民慶河南省工業(yè)學(xué)校河南鄭州450000
        人間 2016年13期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)團(tuán)隊

        熊民慶(河南省工業(yè)學(xué)校,河南 鄭州 450000)

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        中職學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的思考

        熊民慶
        (河南省工業(yè)學(xué)校,河南 鄭州 450000)

        摘要:專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)是提高教師教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,是培養(yǎng)高端技能型人才的重要保證。學(xué)校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設(shè)水平,只有從長遠(yuǎn)的發(fā)展角度來規(guī)劃師資隊伍建設(shè)、堅持不懈地加強(qiáng)師德師能建設(shè),才能全面提高教師整體素質(zhì),形成“名師效應(yīng)”,從而提高學(xué)校發(fā)展的整體水平。

        關(guān)鍵詞:教學(xué)團(tuán)隊;學(xué)習(xí)型團(tuán)隊;和諧型團(tuán)隊;創(chuàng)新型團(tuán)隊;高績效的團(tuán)隊

        一、要把教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊

        要在團(tuán)隊中營造一種合作學(xué)習(xí)教學(xué)理論、教育技術(shù)與專業(yè)知識,共享課程知識、教學(xué)經(jīng)驗、教育信息和學(xué)習(xí)能力的文化機(jī)制和環(huán)境氛圍,構(gòu)造團(tuán)體協(xié)作學(xué)習(xí)的交流平臺,使其成為以相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)為特征的、有濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣的集體。從嚴(yán)格意義上講,教學(xué)團(tuán)隊并非一個正式的行政單位,而是一個學(xué)習(xí)型組織。在學(xué)習(xí)型組織中主要通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛,充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種符合人性的、高度柔性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。毋庸諱言,目前不少教師依然滿足于自身漸現(xiàn)陳舊的知識儲備,把學(xué)習(xí)看作是工作之外的一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊建設(shè)中,除完善基本的組織網(wǎng)絡(luò)外,濃郁氛圍的營造、教師團(tuán)隊主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮、教育理念的轉(zhuǎn)變等就顯得尤為重要。團(tuán)隊帶頭人只有站在更高層面上體會、把握學(xué)校辦學(xué)思路,帶動全體成員創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和開展工作,學(xué)校的辦學(xué)思路才能真正落在實處。教學(xué)團(tuán)隊要大力提倡“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”,引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)中的實際問題開展有效學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對性和指向性。在學(xué)習(xí)中,倡導(dǎo)教師結(jié)合教改過程、熱點話題、教育教學(xué)實踐案例進(jìn)行學(xué)習(xí),并結(jié)合在教育教學(xué)中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑進(jìn)行反思。通過學(xué)習(xí),促使團(tuán)隊成員教育教學(xué)實踐的改善和能力的提高;同時,更有效的激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、要把教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)成和諧型團(tuán)隊

        團(tuán)隊的和諧是完成團(tuán)隊目標(biāo)的必要條件,這種和諧關(guān)系既包括與外部如各系部、學(xué)校教務(wù)部門、教育行政部門、其他團(tuán)隊之間的和諧,也包括團(tuán)隊內(nèi)部團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與成員之間、不同團(tuán)隊成員之間的和諧。營造一個寬松和諧的環(huán)境,充分發(fā)揮人本主義作用,是保證教學(xué)團(tuán)隊長足發(fā)展、獨具特色的重要保證。這種輕松和諧的環(huán)境,簡單說就是“人和”。在團(tuán)隊建設(shè)過程中,一方面要倡導(dǎo)形成終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)的理念;另一方面也要提倡師生共同學(xué)習(xí)。師生互學(xué)不僅是教師學(xué)習(xí)的一種途徑和方法,更是一種態(tài)度和氛圍。它必須建立在廣大教師切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)師生關(guān)系的基礎(chǔ)之上。師生共同學(xué)習(xí)有利于構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系,激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)教學(xué)相長,共同完善發(fā)不同思想、不同理念的碰撞才能產(chǎn)生智慧的火花。倡導(dǎo)教師間的橫向交流與分享。無論是富有學(xué)科特色的教研組內(nèi)交流,還是跨學(xué)科的研討,都有利于教師之間形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊關(guān)系。提倡教師之間的當(dāng)面交流溝通,著力改善教師人際溝通的理念與技能。這種人際溝通理念和技能的改善過程,是教師基本素質(zhì)提高的過程,也是教師人生觀和價值觀重塑的過程。同時還要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,既要堅持正面評價為主,又要及時發(fā)現(xiàn)教師行為中存在的問題。誠然,教師是有個體差異的。教學(xué)團(tuán)隊在承認(rèn)差異的前提下,幫助他們認(rèn)識自己,找準(zhǔn)位置,最大化的實現(xiàn)自己的人生價值。這是教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的重要目標(biāo),也是根本追求。建設(shè)一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊離不開和諧,即團(tuán)隊成員之間和諧、每個團(tuán)隊成員與學(xué)生和諧、團(tuán)隊整體與外部環(huán)境和諧。

        三、要把教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)成創(chuàng)新型團(tuán)隊

        在科技高速發(fā)展的今天,創(chuàng)新能力已經(jīng)成為國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的核心。要建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)能力,充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊的“1+1>2”的教學(xué)效應(yīng),更多更快地培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才,就必須全方位打造立體化高水平的具有創(chuàng)新性教學(xué)團(tuán)隊。創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊是組建的具有較強(qiáng)教學(xué)能力、學(xué)術(shù)能力和教學(xué)研究能力的教學(xué)團(tuán)隊,它的價值在于匯聚創(chuàng)新隊伍、凝練教改方向、創(chuàng)造標(biāo)志性成果和構(gòu)筑教學(xué)科研學(xué)術(shù)綜合基地,創(chuàng)新、遠(yuǎn)見、發(fā)展是創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊的獨特特征。創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊是當(dāng)前教學(xué)建設(shè)中充滿希望和期待的新生力量,關(guān)系到整體教學(xué)質(zhì)量的提高和創(chuàng)新成果的產(chǎn)生。優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊不僅要成為傳播知識的有效途徑,而且要成為知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新與建立創(chuàng)新體系的重要環(huán)節(jié),要成為既是教學(xué)團(tuán)隊又是創(chuàng)新團(tuán)隊的全面發(fā)展的團(tuán)隊。

        四、要把教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)成高績效的團(tuán)隊

        建立高績效團(tuán)隊的策略是目標(biāo)一致、有凝聚力、有責(zé)任感三大基石,要使團(tuán)隊成員明確認(rèn)知、認(rèn)同團(tuán)隊的建設(shè)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo),并通過增進(jìn)團(tuán)隊成員彼此的理解增強(qiáng)凝聚力,使團(tuán)隊成員共同為所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、建設(shè)任務(wù)負(fù)責(zé)。與此同時,不能把團(tuán)隊建設(shè)等同于團(tuán)隊合作,要認(rèn)識到團(tuán)隊建設(shè)中的競爭機(jī)制也非常重要。對競爭的控制基于內(nèi)部目標(biāo)管理,即將團(tuán)隊的工作目標(biāo)細(xì)化為團(tuán)隊成員的工作目標(biāo),并進(jìn)行集中控制。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人要對團(tuán)隊成員的工作績效進(jìn)行公平的內(nèi)部評價,甚至通過選拔淘汰機(jī)制使得最終團(tuán)隊中的每一個成員都能與崗位和角色相適應(yīng),以創(chuàng)造更高的團(tuán)隊績效。教學(xué)團(tuán)隊是開展教學(xué)工作的一種重要組織形式,是具有多樣化能力的團(tuán)隊,它可以增進(jìn)學(xué)校各方面的協(xié)作,提高整體能力。建設(shè)高績效的教學(xué)團(tuán)隊,對于課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高都有十分重要的作用。在教學(xué)管理中,有計劃、有目的組織教師建立有效的團(tuán)隊合作機(jī)制,形成合力。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高素質(zhì),加強(qiáng)管理,規(guī)范教學(xué)過程。發(fā)揮團(tuán)隊作用,促進(jìn)教學(xué)研討和經(jīng)驗交流、提高教學(xué)水平。一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊,是學(xué)科建設(shè)的重要支撐。同時,只有以合理的規(guī)劃提高教學(xué)團(tuán)隊的水平,學(xué)科建設(shè)才能落到實處。

        通過教學(xué)團(tuán)隊方向的探討,對建立學(xué)校較高教育教學(xué)水平的隊伍,形成良好的教師成長環(huán)境,為學(xué)校做出新的貢獻(xiàn),爭取在日常教學(xué)管理中改變現(xiàn)有的觀念,建立具有實戰(zhàn)性的教學(xué)團(tuán)隊方面提出新思路,增強(qiáng)教師的合作意識,使學(xué)校教育團(tuán)隊更加符合當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展要求。

        參考文獻(xiàn):

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        [3]郭輝.關(guān)于建設(shè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊的幾點思考[N].大連大學(xué)新聞網(wǎng).

        中圖分類號:G715

        文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        文章編號:1671-864X(2016)05-0107-01

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