葉威

摘 要： 課堂是學生獲取知識的重要場所，提高課堂教學實效性對教師和學生來說都具有極其重大的意義。隨著新課改的不斷推進，課堂教學的實效性已逐漸成為廣大一線教師關(guān)注的教學重點，如何提高高中數(shù)學課堂教學實效性已成為教學工作的當務之急。就高中生而言，正面臨嚴峻的升學考驗，為了更好地鞏固學生的數(shù)學知識，教師要在相同時間內(nèi)提高學生學習質(zhì)量，那么該如何做呢？首先，提高數(shù)學教學課堂的實效性。因為，只有當教學實效性提高了，教師才能在相同時間內(nèi)教給學生更多知識，才能更有效地提高教學質(zhì)量。本文以如何更好地提高高中數(shù)學課堂教學的實效性為主要內(nèi)容進行相應探究。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學 實效性 教學策略

教學實效性，簡單地說就是在最短單位時間內(nèi)完成本節(jié)課所要實現(xiàn)的教學目標，且要保證課堂充實性、扎實性、豐實性。在新課改教學背景下，如何提高數(shù)學教學實效性已經(jīng)成為我國教育領(lǐng)域的熱門課題，同時在課堂中促進學生有效學習，已成為當前高中數(shù)學課程教學改革的重要內(nèi)容。因此，教師在實際教學過程中就要多角度思考，通過不斷搜集信息和資料豐富教學內(nèi)容和改善教學手段，只有這樣，我國高中數(shù)學教學實效性才會有所提高。

一、激發(fā)數(shù)學學習興趣是提高實效性的前提。

興趣是最好的老師。數(shù)學源于生活，又歸于生活。傳統(tǒng)高中數(shù)學教學中，數(shù)學教學往往是與生活實際脫離的，使學生學習的時候十分被動，極其容易對數(shù)學學習產(chǎn)生厭煩情緒。同時，數(shù)學這門學科不像語文、歷史那樣具有故事性，又或像物理、化學那樣具有實用性，但是數(shù)學中依舊有能讓學生產(chǎn)生興趣的問題存在。因此，為了更好地激發(fā)學生的學習興趣、提高數(shù)學教學的趣味性、促進數(shù)學實效性的提升，教師就要對教學進行一些合理改進，積極挖掘數(shù)學中的趣味性，實現(xiàn)趣味教學。主要方式有：第一，教師授課的時候要從語言上下工夫，絕不能面無表情、平鋪直敘地講課，而應當充分利用語言的藝術(shù)，合理運用語言的準確性和生動性。第二，教師要不斷提高專業(yè)教學素養(yǎng)，多與學生溝通、多研究教材中的內(nèi)容、多學習優(yōu)秀的教學方法，只有這樣，學生才會在潛意識里仰慕教師，才能對數(shù)學產(chǎn)生學習興趣。第三，充分運用鼓勵機制，善于抓住學生在課堂上表現(xiàn)出來的閃光點，適時對學生進行鼓勵和表揚，讓學生形成成就感與自信心的同時，提高對數(shù)學的學習興趣與熱情。第四，教師在教學過程中要以學生實際學習需求為依據(jù)，結(jié)合實際授課內(nèi)容及特點，巧妙地采用新型、有效的教學方法，將學生積極地向?qū)W習主體方向引導，使學生在學習過程中對數(shù)學知識產(chǎn)生興趣。

二、采用恰當教學方法是發(fā)揮實效性的關(guān)鍵。

提高教學高效性，主要方法是以數(shù)學教材為基礎(chǔ)，讓學生在教師的誘導啟發(fā)下實現(xiàn)自主與合作互助的學習方式，并將學生周圍生活事物與數(shù)學教學相聯(lián)系，運用恰當?shù)慕虒W方法，為學生提供更加豐富、自由的表達機會及探究場所，進而使學生實現(xiàn)全面發(fā)展，提升課堂有效性。首先，探究式教學法。學習《函數(shù)的應用》時，教師為了讓學生更好地理解函數(shù)在實際生活中的應用價值，可以提前為學生布置探究作業(yè)。即我國個人所得稅有這樣的規(guī)定：我國公民的月工資與薪金在3500元以下的，可以不必納稅，超過的部分全月繳納的費用如下，不超過1500元的部分，稅率是3%；超過1500元到4500元的部分，稅率為10%；超過4500元到9000元的，稅率為20%，以此累計。根據(jù)這一規(guī)定，王老師每月要交30元的稅款，按此計算，王老師全年要交多少稅款？是不是工資越高，稅款越多？這一數(shù)學問題以書面表達形式表現(xiàn)出來，不僅方便學生閱讀和思考，還有效地將數(shù)學理論知識同實際生活相結(jié)合，極大地調(diào)動學生的學習積極性、提高數(shù)學教學實效性。其次，多媒體教學法。多媒體教學設(shè)備是幫助教師教學的重要輔助設(shè)施，在當前信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，教師應當做到與時俱進，在教學過程中切實將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學結(jié)合起來，不僅能將抽象的數(shù)學知識生動化、具象化，還能增加教學容量、提高教學實效性。如隨堂練習中，教師可以在學生完成練習后，將一個學生的作業(yè)用投影儀投放出來，加以講解和展示。

三、構(gòu)建良好師生關(guān)系是實現(xiàn)實效性的保障。

羅杰斯曾說：“成功的教育依賴于師生之間的相互理解和信任，依賴于一種和諧、安全的課堂氛圍。”教師與學生的關(guān)系其實很特別，將父子情、母女情、朋友情切實地融合在一起。作為一名合格的高中數(shù)學教師，除了要有過硬的教學專業(yè)能力外，還要加強與學生關(guān)系的建立。首先，學會換位思考，積極融入到學生中，加深對學生的了解和理解。其次，要有耐心，教師是學生學習道路中的引導者、教育者，面對犯錯誤的學生，教師要在充分了解情況之后，再對學生的行為進行評價和教育，盡量做到曉之以理、動之以情。同時，面對學生數(shù)學能力參差不齊的情況，教師還要尊重每個學生的心理和思想，采用符合學生學習規(guī)律的方法耐心地教學，不要挫傷他們的學習積極性。最后，教師對學生要多加鼓勵和贊揚。每個學生都有優(yōu)點，教學過程中，教師要多關(guān)注和發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，適時鼓勵學生，開發(fā)學生的潛能，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。高中數(shù)學教學中，良好師生關(guān)系構(gòu)建不僅能拉近師生之間的距離，打開學生的心靈，還能有效保障教學實效性。

總而言之，為了提高學生數(shù)學素養(yǎng)、促進高中數(shù)學課堂快速發(fā)展、迎合新課改教學要求，教師就要盡最大努力優(yōu)化和完善教學方法，真正實現(xiàn)數(shù)學教學的實效性，以求提高教學效率及教學質(zhì)量，最終讓每節(jié)數(shù)學課的每一分鐘都體現(xiàn)出應有的價值。

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