王浩(欽州學(xué)院體育教學(xué)部 廣西欽州 535099)>

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基于中小學(xué)人才需求基礎(chǔ)上的高校體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究①——以廣西為例

王浩
(欽州學(xué)院體育教學(xué)部 廣西欽州 535099)>

摘 要:進(jìn)入到21世紀(jì)以來(lái),中小學(xué)教育教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革措施,同時(shí),中小學(xué)對(duì)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的要求也越來(lái)越高,并且著重于培養(yǎng)高素質(zhì)的體育專(zhuān)業(yè)的人才。高考中推出來(lái)的體育高考制度被越來(lái)越多的人所接受追捧,學(xué)習(xí)體育的人也越來(lái)越多,使得體育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也面臨著很大的就業(yè)壓力,這需要一個(gè)合理的解決方式,也促進(jìn)了高校和中小學(xué)校的交談。該篇文章中主要通過(guò)分析中小學(xué)對(duì)于人才的需求,探尋高校體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的模式。

關(guān)鍵詞:中小學(xué) 體育教育 高校 人才培養(yǎng) 需求

在多年的體育教育的歷史長(zhǎng)河中,體育專(zhuān)業(yè)培育出了一拼又一批的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。在這一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力非常強(qiáng)的時(shí)代,體育是我國(guó)文化建設(shè)中的一項(xiàng)必不可少的項(xiàng)目,高校對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)間接決定了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。廣西是一個(gè)聚集著有12個(gè)少數(shù)民族的民族區(qū)域,廣西在各種地方的支持下,在體育方面已經(jīng)形成了擁有自己特點(diǎn)的民族優(yōu)勢(shì)[2]。因此,在該文中重點(diǎn)分析了廣西地區(qū)基于中小學(xué)人才需求基礎(chǔ)上的高校體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

1 體育教育專(zhuān)業(yè)人才

體育專(zhuān)業(yè)的人才是指明確什么是體育的主要目標(biāo)和人物,并對(duì)體育工作進(jìn)行具體的實(shí)施,向前推動(dòng)體育的發(fā)展,自身具有高超的體育知識(shí)和技能,在其他方面也有一定的知識(shí)和能力儲(chǔ)備[1]。體育人才是一個(gè)非常廣泛的概念,它包括:管理人才,競(jìng)技人才,服務(wù)人才,經(jīng)營(yíng)人才,裁判人才,教育人才……該文主要研究的是體育教育人才。

2 廣西中小學(xué)人才需求的現(xiàn)狀

(1)中小學(xué)人才需求的規(guī)模。通過(guò)分析廣西近幾年中小學(xué)對(duì)人才需求數(shù)量,發(fā)現(xiàn)小學(xué)、中學(xué)都呈現(xiàn)了下降的趨勢(shì),這也說(shuō)明了廣西中小學(xué)人才需求的規(guī)模也越來(lái)越小了。這說(shuō)明廣西省體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也變得越來(lái)越大了。(2)中小學(xué)人才需求的質(zhì)量。從中小學(xué)對(duì)教育專(zhuān)業(yè)人才的需求可知,在近幾年,對(duì)高校教育專(zhuān)業(yè)的人才需求不僅從學(xué)歷上有了更高的要求,也更加注重畢業(yè)生的實(shí)際能力,實(shí)際能力高的人還必須要具有非常高的素質(zhì),做一個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的人才,因此,中小學(xué)對(duì)人才需求的質(zhì)量也越來(lái)越高。

3 廣西中小學(xué)人才需求的特點(diǎn)

3.1 人才的理論知識(shí)

通過(guò)研究廣西中小學(xué)對(duì)人才的需求,可以得知,教育專(zhuān)業(yè)人才的理論知識(shí)儲(chǔ)備量一定要足。只有具備了充足的理論知識(shí),在從事教育這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,才會(huì)做的游刃有余,而不會(huì)手忙腳亂。

3.2 人才的授課經(jīng)驗(yàn)

人才的授課經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)非常重要的因素,一個(gè)正規(guī)的中小學(xué)學(xué)校是不會(huì)選擇沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生,學(xué)校要做到對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé),就要選擇一個(gè)有經(jīng)驗(yàn),能夠教育好學(xué)生的老師。因此,從事教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一定要有授課經(jīng)驗(yàn)。

3.3 人才的專(zhuān)項(xiàng)技能

人才要對(duì)該專(zhuān)項(xiàng)有充足的了解,做了充足的準(zhǔn)備,在這方面有所建樹(shù),才能教育好自己的學(xué)生,在競(jìng)爭(zhēng)中才能處于不敗的地步。

3.4 人才的創(chuàng)新能力

一個(gè)老師如果一直采取一種教學(xué)方式,整天重復(fù)重復(fù)再重復(fù),學(xué)生會(huì)感到非常無(wú)聊乏味,老師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新教學(xué)方式,這才是一個(gè)真真正正的人才。

3.5 性別

近幾年,廣西中小學(xué)人才的需求從過(guò)去的男生,到現(xiàn)在,男女生都需求,從過(guò)去的少數(shù)男生,到現(xiàn)在男、女生都要較大幅度的提高。因此現(xiàn)在,性別已經(jīng)不是禁錮人們發(fā)展體育教育專(zhuān)業(yè)的因素了。

4 廣西中小學(xué)人才需求的趨勢(shì)

(1)全面化。現(xiàn)在的人才都不是專(zhuān)攻一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究,具有單一的知識(shí),而是知識(shí)能力都非常的全面,是全面化的人才。中小學(xué)對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的要求變得越來(lái)越高,也越來(lái)越全面。不僅要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新能力,還需要較高的職業(yè)道德。(2)專(zhuān)業(yè)化。教師專(zhuān)業(yè)化已經(jīng)同世界接軌,是世界性的一種潮流[1]。所謂專(zhuān)業(yè)是指體育教育工作已經(jīng)被視為一種專(zhuān)門(mén)化的職業(yè),這不是一朝一夕就能夠鍛煉出來(lái)的,而是通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐積累,知識(shí)儲(chǔ)備等才有可能成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的人才。(3)實(shí)用化。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),能夠被社會(huì)選擇的都是那些實(shí)用型的人才,不是所

有高校的學(xué)生都是人才,也不是所有的一般學(xué)校里面都沒(méi)有人才,這不是一個(gè)絕對(duì)的事情。

5 基于廣西中小學(xué)人才需求上的高校體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)今社會(huì),是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),很多家長(zhǎng)都有一個(gè)觀念“孩子的教育要從娃娃抓起”,不僅僅是在基礎(chǔ)課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教學(xué)上要求高素質(zhì),高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)人才,在體育課上對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的要求也越來(lái)越高,一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)教育人員,對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起到了彌足珍貴的作用,也潛移默化地影響了一個(gè)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。作為體育教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,要想成為這個(gè)領(lǐng)域的人才,單單具備專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)的體育技能、足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)理論并且注重了實(shí)踐的畢業(yè)生不會(huì)被當(dāng)作人才,他最終會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中淘汰掉。新社會(huì)對(duì)人才的需要不再是以傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)衡量了[3]。因此,基于廣西省中小學(xué)人才需求的高校體育專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為:培養(yǎng)全面發(fā)展的體育教育人才,在具備了良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該踐行社會(huì)主義社會(huì)對(duì)人才需求的要求,做一個(gè)品德高尚,高素質(zhì)的教育人才,這樣,學(xué)生也會(huì)受到潛移默化的影響,受到道德的熏陶。

6 基于廣西中小學(xué)人才需求上的高校體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式

高校體育教育專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式應(yīng)該以中小學(xué)人才需求現(xiàn)狀為基礎(chǔ),全面分析人才需求的特征,以及未來(lái)人才需求的趨勢(shì),并且要考慮到體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,將社會(huì)的需求與人才需求聯(lián)系在一起,設(shè)計(jì)合理的課程結(jié)構(gòu),做出能夠滿(mǎn)足社會(huì)主義社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式。

7 基于廣西中小學(xué)人才需求上的高校體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革實(shí)踐

通過(guò)了解廣西省對(duì)于中小學(xué)人才需求,高校的體育教育專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式還需要進(jìn)一步改進(jìn),才能夠得到更好地發(fā)展。首先,應(yīng)該成分考慮廣西人才需求趨勢(shì)的全面化、專(zhuān)業(yè)化、實(shí)用化,使高校學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ),在這之上,高校應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

8 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,廣西省基于中小學(xué)人才的需求,高校需要培養(yǎng)出高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化人才,面對(duì)中小學(xué)對(duì)人才需求的特點(diǎn),高校應(yīng)該重點(diǎn)注意高校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí),專(zhuān)業(yè)技能,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新能力,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力等學(xué)習(xí)。新世紀(jì)的社會(huì),需要各行各業(yè)的人才,需要培育出全面化、專(zhuān)業(yè)化、實(shí)用化的人才,只有這樣,高校學(xué)生才會(huì)在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步。

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作者簡(jiǎn)介:王浩(1982,10—),男,漢,山東菏澤人,學(xué)歷:碩士研究生,職稱(chēng):講師,研究方向:體育人文社會(huì)學(xué)。

課題來(lái)源:①新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目課題編號(hào):2012XJJG-B14。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.098

中圖分類(lèi)號(hào):G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2016)02(c)-0098-02