金龍

摘 要：本文通過分析青年志愿者協(xié)會在高校資助工作中的切實意義，提出了青年志愿者協(xié)會應(yīng)與高校資助育工作有機結(jié)合的政策建議。

關(guān)鍵詞：青年志愿者協(xié)會；資助育人工作；有機結(jié)合

隨著我國高等教育招生規(guī)模的不斷擴大，國家有關(guān)部門加大了對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助力度，社會愛心團(tuán)體和個人也積極參與支持高校資助工作。但近些年來，一部分受助學(xué)生存在誠信意識淡薄、缺乏感恩回饋社會之心等問題，有違高校資助育人的工作理念，因而迫切需要加強對資助工作中育人機制的研究，以真正發(fā)揮資助體系的育人功效。

一、資助育人工作現(xiàn)狀

1.重視經(jīng)濟資助，缺乏思想引領(lǐng)

在高校資助工作中，“資助與育人相結(jié)合”的資助理念難以落實。由于金錢的誘惑和各種資助力度的不斷加大，家庭經(jīng)濟條件不是特別困難的學(xué)生往往也想爭取助學(xué)金，而貧困認(rèn)定又沒有嚴(yán)格的界限，一張家庭情況調(diào)查表就是重要的憑據(jù)，但是，這往往不能說明是否真的貧困、貧困到什么程度，無疑給高校資助工作帶來很大的判斷困難。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是高校缺乏對貧困生心理上的疏導(dǎo)以及對全體學(xué)生思想上的教育引領(lǐng)，缺乏與資助工作相配套的系統(tǒng)的思想教育、自強自立教育。

2.缺乏對受助學(xué)生的誠信、感恩教育

國家為貧困學(xué)生提供在校期間無息貸款，給這部分學(xué)生提供了很大幫助。但是有些學(xué)生不能按期還款，畢業(yè)離校時也沒有留下準(zhǔn)確的地址和聯(lián)系方式，當(dāng)銀行聯(lián)系到學(xué)校時，輔導(dǎo)員也很難及時聯(lián)系到這些同學(xué)，叮囑他們按期還款。在現(xiàn)行助學(xué)貸款機制下，學(xué)校承擔(dān)很大責(zé)任，每到資助和貸款工作開始時，輔導(dǎo)員就會開展相應(yīng)的主題教育班會給學(xué)生講誠信和感恩的重要性，試圖通過這種方式讓學(xué)生牢固樹立誠信和感恩意識，但效果并不理想，現(xiàn)行資助育人體系缺乏可操作的誠信和感恩教育實踐方案。

3.缺乏感恩回饋他人的實踐渠道

每年資助工作開始時輔導(dǎo)員都嚴(yán)格按照要求進(jìn)行感恩教育，積極組織學(xué)生開展各種形式的志愿服務(wù)工作和社會公益活動，讓受到資助的大學(xué)生通過志愿服務(wù)、義務(wù)勞動等方式回報社會，并將感恩教育貫穿其中。但是，這類渠道提供的機會往往是不夠的，而通過個人努力開展公益志愿活動明顯缺乏足夠的幫助。因此，如何應(yīng)用新的服務(wù)體系為受資助學(xué)生提供感恩回饋社會的實踐渠道成為一個新的議題。

二、促進(jìn)志愿者協(xié)會建設(shè)與資助育人工作循環(huán)效應(yīng)

近年來，高校志愿服務(wù)工作已成為實現(xiàn)高校資助育人目標(biāo)的有效推力。因此，高校有必要積極探索構(gòu)建志愿服務(wù)長效機制，全面發(fā)展志愿服務(wù)活動。

（1）每年迎新伊始，學(xué)校為貧困學(xué)生提供了綠色通道、愛心助學(xué)貸款等一系列幫扶措施，學(xué)校青年志愿者協(xié)會也承擔(dān)起迎新任務(wù)，幫助新生辦理各種手續(xù)，真正體現(xiàn)志愿精神，用實際行動感動這些受助學(xué)生。另外，青年志愿者協(xié)會還在過節(jié)時組織各種集體活動，給貧困學(xué)生送去溫暖，以愛交心，通過青協(xié)這個有效載體開展資助育人工作。

（2）高校青年志愿者協(xié)會通過開展的各種志愿活動，真正深入到困難學(xué)生中去。同時為了配合資助育人工作，總結(jié)所開展活動中遇到的各種問題，應(yīng)該加大宣傳力度，強調(diào)志愿精神；科學(xué)進(jìn)行志愿者的招募工作，增強對志愿者的培訓(xùn)與教育，提高志愿者的整體素質(zhì)，提升志愿服務(wù)質(zhì)量；結(jié)合大學(xué)生的特點，發(fā)揮其專業(yè)專長，開展服務(wù)社會的志愿服務(wù)工作；創(chuàng)新活動形式，深化改革現(xiàn)有項目；健全和完善管理體制和規(guī)章制度，促進(jìn)青年志愿者協(xié)會的建設(shè)。

（3）通過加強青年志愿者協(xié)會的建設(shè)與高校資助育人工作的緊密結(jié)合，完善青年志愿者協(xié)會的自我造血功能，不僅為受資助學(xué)生提供了健全的感恩回饋社會的志愿服務(wù)體系，同時也通過協(xié)會的工作真切地讓每一位受資助的學(xué)生感受到關(guān)懷和溫暖，使他們形成“我為人人，人人為我”的互助服務(wù)意識，落實“資助與育人相結(jié)合”的育人理念，促進(jìn)志愿者協(xié)會建設(shè)與資助育人工作循環(huán)效應(yīng)。

三、構(gòu)筑健全的資助育人體系

高校資助育人工作的展開，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，制訂更有效的組織管理制度和育人對策，應(yīng)當(dāng)高度重視其工作的開展，發(fā)揮其積極作用，拓寬資助育人工作新思路，探尋更專業(yè)的工作方法，努力做到“資助與教育并舉，助學(xué)與育人并重”。高校青年志愿者協(xié)會應(yīng)以能力扶助和思想引領(lǐng)為核心，以心理幫扶為關(guān)鍵，有針對性地為家庭困難學(xué)生提供各種志愿服務(wù)，有效解決他們面臨的實際困難。通過青年志愿者協(xié)會這個組織機構(gòu)，使資助與育人兩項工作得以有效銜接，切實提高高校學(xué)生資助育人工作的成效，更好地幫助家庭困難大學(xué)生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，并讓他們心懷感恩。

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