吳宗志 蘇日娜

（重慶郵電大學(xué)，重慶 南岸 400065）

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高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員促進(jìn)就業(yè)工作思考

吳宗志 蘇日娜

（重慶郵電大學(xué)，重慶 南岸 400065）

摘要：面對(duì)高校畢業(yè)生日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)班輔導(dǎo)員在確保學(xué)生順利就業(yè)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的良性循環(huán)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員應(yīng)采取多種形式促進(jìn)就業(yè)的方法，為學(xué)生未來(lái)走向職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢(shì)；畢業(yè)班輔導(dǎo)員；人才培養(yǎng)；思考

一、提高自身認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念

從小的方面來(lái)說(shuō)，高校輔導(dǎo)員是學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師，是學(xué)生教育的實(shí)施者、引導(dǎo)者和組織者；從大的方面來(lái)說(shuō)，高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義接班人和合格的社會(huì)主義建設(shè)者的重要任務(wù)。大學(xué)畢業(yè)前的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生不僅有著較重的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還有不小的就業(yè)壓力，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生往往情緒復(fù)雜、心浮氣躁，有的同學(xué)甚至因?yàn)楦杏X(jué)前途渺茫而消極對(duì)待學(xué)習(xí)和工作。高校輔導(dǎo)員老師的工作往往與學(xué)生直接掛鉤，與學(xué)生朝夕相處，彼此之間建立了較為深厚的友誼，更容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，也更容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴及贏得學(xué)生的信任。那么作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員，此時(shí)更應(yīng)與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的擔(dān)憂(yōu)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，幫助學(xué)生減壓，解決學(xué)生的疑惑，并最終使得學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)就業(yè)，與社會(huì)順利接軌，踏上人生的另一段征程。

“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”，是教師責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)。作為畢業(yè)班輔導(dǎo)員，我們更要有這種使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢固樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念。就業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)艱難的事業(yè)，輔導(dǎo)員作為其中重要的一環(huán)，應(yīng)以百倍的信心來(lái)推進(jìn)這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，將學(xué)生全員就業(yè)作為自己的目標(biāo)，走專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化道路，為高?？沙掷m(xù)發(fā)展出一份力。

二、盡自己所能，全力做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

高校辦學(xué)旨在提高全民教育素質(zhì)，培養(yǎng)出適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的綜合性人才，并使得經(jīng)高校培養(yǎng)的人才能夠穩(wěn)定、順利、安全的與社會(huì)接軌，充分實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)，服務(wù)社會(huì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展和高校發(fā)展的良性循環(huán)。作為畢業(yè)班輔導(dǎo)員，應(yīng)具體到學(xué)生個(gè)體，充分做好學(xué)生工作，主要從就業(yè)技巧，就業(yè)政策，就業(yè)思想等各方面引導(dǎo)學(xué)生，全力做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

1.進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，準(zhǔn)確自我定位。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，家庭狀況，社會(huì)環(huán)境等因素進(jìn)行合理正確的自我分析，找準(zhǔn)自身的職業(yè)定位。適時(shí)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力和自我認(rèn)知能力，讓學(xué)生在即將開(kāi)始的另一段征程中早規(guī)劃、早行動(dòng)，少走岔路，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生從校園到社會(huì)的無(wú)縫銜接。

2.調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，拓寬就業(yè)渠道。隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，畢業(yè)班輔導(dǎo)員應(yīng)積極調(diào)整學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)，避免“高不成低不就”的情況發(fā)生。輔導(dǎo)員老師可以邀請(qǐng)一些優(yōu)秀畢業(yè)生和當(dāng)?shù)氐某晒θ耸康綄W(xué)校作報(bào)告，與畢業(yè)生面對(duì)面交流，通過(guò)解決學(xué)生的就業(yè)困惑來(lái)使畢業(yè)生的就業(yè)壓力得以緩解，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段的就業(yè)情況有一個(gè)直觀的了解，懂得“先就業(yè)再擇業(yè)”的重要性；同時(shí)，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，到祖國(guó)和人民最需要的地方去就業(yè)，從基層做起，用行動(dòng)去回報(bào)社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值，最終能夠拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，使學(xué)生對(duì)前途未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望。

3.掌握就業(yè)技巧，提高就業(yè)能力。高校畢業(yè)生處在即將踏入社會(huì)的時(shí)期，如何毛遂自薦，如何與用人單位進(jìn)行有效溝通，如何在企業(yè)面試中脫穎而出等等，都是畢業(yè)生在畢業(yè)期間應(yīng)當(dāng)多接觸和學(xué)習(xí)的就業(yè)必備的基本知識(shí)。畢業(yè)班輔導(dǎo)員可以通過(guò)舉辦諸如模擬面試現(xiàn)場(chǎng)、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)來(lái)使畢業(yè)生找出自身的不足，并請(qǐng)有類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行就業(yè)相關(guān)的講座，解答學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和培訓(xùn)學(xué)生的就業(yè)技巧，最終使學(xué)生的就業(yè)能力得到進(jìn)一步的提高。

三、跟蹤調(diào)研，進(jìn)一步提升就業(yè)服務(wù)水平

做好畢業(yè)生就業(yè)信息的跟蹤調(diào)研工作是提高高校就業(yè)服務(wù)水平，高效推進(jìn)下一屆就業(yè)工作的有力保障，也是實(shí)現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。輔導(dǎo)員在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，應(yīng)注意各類(lèi)人才的市場(chǎng)需求和社會(huì)需要，切實(shí)把握畢業(yè)生的就業(yè)情況、就業(yè)體會(huì)，并進(jìn)行深層次的跟蹤調(diào)查。一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，特別要針對(duì)那些沒(méi)有及時(shí)就業(yè)或者就業(yè)有困難的學(xué)生做進(jìn)一步的跟蹤調(diào)研，了解學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)問(wèn)題的原因，并及時(shí)提供意見(jiàn)建議，重點(diǎn)服務(wù)，確保這些畢業(yè)生能夠順利就業(yè)；另一方面，輔導(dǎo)員還應(yīng)對(duì)用人單位負(fù)責(zé)，畢業(yè)季時(shí)多與用人單位交流，了解當(dāng)下用人單位的發(fā)展方向和發(fā)展動(dòng)態(tài)，并針對(duì)用人單位的新要求及時(shí)調(diào)整畢業(yè)生的培養(yǎng)模式，使高校畢業(yè)生能夠更好的適應(yīng)用人單位的要求，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)與企業(yè)之間建立友好關(guān)系，既滿(mǎn)足高校畢業(yè)生就業(yè)需求，也滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于高校人才的引進(jìn)，從而進(jìn)一步擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)高校和用人單位的雙贏。

輔導(dǎo)員在對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查時(shí)，不免會(huì)遇到一些新問(wèn)題、新情況，此時(shí)輔導(dǎo)員應(yīng)針對(duì)新問(wèn)題進(jìn)行積極有效的探索和研究，最終找出適合于新問(wèn)題的新對(duì)策。畢業(yè)班輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)畢業(yè)生的求職心理、職業(yè)發(fā)展、擇業(yè)期的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等方面有一個(gè)較清楚的認(rèn)識(shí)，利用自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)畢業(yè)生的各項(xiàng)情況進(jìn)行思考和總結(jié)，提高理論科研水平，力求使高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

總結(jié)：社會(huì)與高校聯(lián)系的重要紐帶之一便是學(xué)生就業(yè)工作。一方面高校畢業(yè)生的穩(wěn)定就業(yè)能夠保證高校的可持續(xù)發(fā)展，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定；另一方面，高校培養(yǎng)的人才對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步也有著極大的促進(jìn)作用。身為高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員，肩負(fù)著聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)的重要任務(wù)，要善于總結(jié)，勤于思考，不斷創(chuàng)新，敢于探索適應(yīng)時(shí)代需要的、更加行之有效的工作方式，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展輸送更多優(yōu)秀人才。

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中圖分類(lèi)號(hào)：G646

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）01-0220-01

引言：隨著社會(huì)的不斷向前發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，當(dāng)下高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)也日益嚴(yán)峻，而高校能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保證便是畢業(yè)生就業(yè)率。畢業(yè)班輔導(dǎo)員應(yīng)熟悉班級(jí)中每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生提供相關(guān)就業(yè)信息，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)就業(yè)心理輔導(dǎo)和就業(yè)技能培訓(xùn)。本文結(jié)合筆者實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員如何促進(jìn)學(xué)生就業(yè)提出幾點(diǎn)思考，以期提高高校畢業(yè)生就業(yè)率，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。