王敏(西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西西安 710000)
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探究陽光體育對高校體育教學(xué)的影響①
王敏
(西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西西安 710000)
摘 要:體育教學(xué)的變革,是目前我國在教育教學(xué)項目中正努力建設(shè)的研究課題之一。在大部分的高校體育教學(xué)中,面對教育中升學(xué)的壓力和現(xiàn)狀,體育教學(xué)在整個教育體系中逐漸被忽視。應(yīng)對這種現(xiàn)狀,有教育者提出了“陽光體育”的教學(xué)理念?!瓣柟怏w育”要求教師以陽光健康的體育教學(xué)方式為前提,為學(xué)生再開展各項體育活動時創(chuàng)造一個積極、活躍的氛圍。該文就目前高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀,具體探討如何將“陽光體育”的教學(xué)理念融入到日常的體育教學(xué)中來,及其在此過程中對體育教學(xué)事業(yè)產(chǎn)生的影響。
關(guān)鍵詞:高校體育 陽光體育 教學(xué)策略與影響
為了給高校體育的發(fā)展掀開新的一個篇章,“陽光體育”教學(xué)理念的開展無疑會成為一個大的變革。對于各大高校來說,“陽光體育”的教學(xué)理念要求高校搞好體育鍛煉的基礎(chǔ)設(shè)施,完善當校關(guān)于體育教學(xué)的舉措和規(guī)定;對于高校的體育教師來說,“陽光教育”的教學(xué)理念要求教師能合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,提前做好教學(xué)計劃。引入健康、活力的因素來激發(fā)學(xué)生進行體育鍛煉的興趣點。對于學(xué)生來說,“陽光體育”教學(xué)理念的引入為他們的體育鍛煉注入了新的色彩和活力,將大大提升他們對體育鍛煉的興趣,同時減輕學(xué)生平時學(xué)習(xí)中帶來的壓力。
我國的教育事業(yè)普遍注重于對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的培養(yǎng)和提升,在體育鍛煉這塊缺乏必要的關(guān)注度。導(dǎo)致各大高校在體育建材和體育設(shè)施上的完善幾乎處于停滯狀態(tài)。公共設(shè)施的水平遠遠落后于國內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展的速度,教育教學(xué)的水平?jīng)]有好的公共基礎(chǔ)也很難得到發(fā)揮??v觀我國體育教學(xué)發(fā)展和改革的歷史,不難從其中找到限制各大高校發(fā)展的結(jié)點,原因主要集中在以下兩個方面。
1.1 拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式
在傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂中,教師一般不會刻意在課堂上安排其他的活動。統(tǒng)一的課程內(nèi)容主要以做操、跑步為主。教授的課程內(nèi)容大部分也以隨意的操練結(jié)束,并不能從真正意義上培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)科的興趣,更不用說體育技能的提升。而且教師在體育教學(xué)過程中教學(xué)方法與教學(xué)模式很單一,常常以實踐教學(xué)為主,忽視了對學(xué)生體育理論知識的培養(yǎng)和補充,而且考慮到不同的學(xué)生體質(zhì)和體育鍛煉的能力存在差異,教師在教學(xué)過程中往往忽視了學(xué)生的主體性及其個性的培養(yǎng)。因此,教師應(yīng)該要審時度勢,因材施教,不能采用“一刀切”的教學(xué)模式,這在一定程度上阻礙了學(xué)生對自身體育能力的正確認識。
1.2 師資缺乏,公共設(shè)施條件差
師資和體育的公共設(shè)施是體育教學(xué)中不可或缺的兩個關(guān)鍵部分。沒有足夠優(yōu)秀的師資力量,學(xué)生很難得到高素質(zhì)、高水平的體育學(xué)習(xí)。目前大部分高校教師的水平還處在本科階段,教學(xué)的理念停留在過去傳統(tǒng)的教學(xué)法中間。另外,許多高校用于體育教學(xué)的公共設(shè)施,并不能與時俱進。而且在應(yīng)試教育的大環(huán)境之下,許多高校把資金更多地投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)資料上。所以,導(dǎo)致公共設(shè)施設(shè)備十分落伍,學(xué)生容易在體育課上也會喪失體育鍛煉的想法和樂趣。因此,要著力于提升教師的教學(xué)水平,時刻更新自身的教學(xué)理念,花大力度搞好基礎(chǔ)的體育設(shè)施,給學(xué)生們一個良好的進行體育鍛煉的場所和環(huán)境。
2.1 更新觀念,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
“陽光體育”的教學(xué)理念要求教師能摒棄傳統(tǒng)的那套教學(xué)理念,接受全新的教學(xué)理念和教學(xué)系統(tǒng)。開展陽光健康的體育運動需要教師在教學(xué)過程中,結(jié)合課堂的實際情況,時刻轉(zhuǎn)換教學(xué)思維和教學(xué)理念,在教學(xué)內(nèi)容上要有所創(chuàng)新和變革。例如:在教大學(xué)生網(wǎng)球這門球類時,除了必要的揮拍技巧的講解以外,我會在正式進入課堂前和同學(xué)們簡單介紹比較有名的網(wǎng)球公開賽,如,“澳網(wǎng)”等,以及網(wǎng)球賽的基本賽制和流程。這樣在進入這門課程以前,先給學(xué)生建立了一個對網(wǎng)球的基本概念,削減了學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的陌生感,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上,會采用小組練習(xí)法,也就是說將不同層次水平的學(xué)生分成一個小組,按照該小組在課堂上的總體表現(xiàn)水平來進行合適的評比和加分。這樣既照顧到了體育學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)員,又促進了學(xué)生團結(jié)合作能力的培養(yǎng)和提升。
2.2 活躍氣氛,結(jié)合適當?shù)恼n堂小游戲
在“陽光體育”的教學(xué)過程中,課堂氣氛的培養(yǎng)可以說是相當
重要的一個方面。良好的課堂氣氛不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還能幫助學(xué)生主動的參與到體育的學(xué)習(xí)和鍛煉過程中來。而且體育小游戲的開展,也是拉近學(xué)生和老師距離的好機會。例如:在網(wǎng)球教學(xué)過程中,會利用課間的一二十分鐘和學(xué)生們玩一些小游戲,類似于“綁腳跑、紅綠燈停”這類常用于體育游戲教學(xué)中的小游戲,學(xué)生們明顯表現(xiàn)出極大的興趣。一般在開展此類游戲時,我還會將“競賽”的理念融入到教學(xué)活動中,目的在于使學(xué)生能在競爭的條件下更好地激發(fā)自己的潛能,提高對小游戲的興趣度。
大學(xué)生是國家的希望和未來,與社會未來的發(fā)展息息相關(guān)。俗話說:“身體是革命的本錢”?!瓣柟怏w育”的教學(xué)理念,致力于使得當代大學(xué)生能在一個積極、健康的氛圍里進行體育的學(xué)習(xí)與鍛煉。筆者反觀近幾年“陽光體育”在各大高校的漸漸實施過程與結(jié)果,可以發(fā)現(xiàn)它的實施促進了高校體育教學(xué)的改革。更新了教學(xué)的理念,增加了豐富的教學(xué)內(nèi)容,提升了體育教學(xué)的效果。讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,能重新樹立起正確的體育運動觀點,并且養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣和方法。為整個高校的體育教學(xué)事業(yè)帶來了良好的影響。
陽光體育運動的開展對高校體育的發(fā)展有著深刻的意義,有利于促進大學(xué)生們的身心健康發(fā)展。它注重于解決目前存在于高校體育教學(xué)過程中存在的諸多問題,在對原有體育教學(xué)體系進行改革的過程中,不斷地創(chuàng)新教師教學(xué)的方法和手段,不斷地提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。實現(xiàn)在體育教學(xué)中,改變學(xué)生的體育觀念,使得學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。
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作者簡介:①王敏(1977,8—),女,漢,陜西西安人,本科,研究方向:體育教學(xué)。
DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.01.087
中圖分類號:G807.4
文獻標識碼:A
文章編號:2095-2813(2016)01(a)-0087-02