姚 貝

微言有大義
——試析“微時代”下高校思想政治教育的策略

姚 貝

“微時代”隨著微博、微信的使用而悄然來臨，它的出現(xiàn)深刻地影響了高校學(xué)生的方方面面，這主要表現(xiàn)在對學(xué)生語言的影響、對學(xué)生行為的影響、對學(xué)生價值觀的影響，這些影響既有益又有弊，為了更好地實施高校思想政治的教學(xué)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手來應(yīng)對“微時代”下高校思想政治教育的教學(xué)，即：

“微時代” 高校思想政治 教育策略

一、“微時代”對高校學(xué)生的影響

（一）影響學(xué)生的語言

據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2016年6月，我國網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到7億多，而微信的注冊用戶也要突破5億。而占據(jù)微博、微信使用率的就是高校的學(xué)生們。自從有了微博、微信，學(xué)生們更喜歡用這些“微工具”去表達(dá)自己的觀點，可見他們表達(dá)的途徑改變了。而在表達(dá)途徑改變的同時學(xué)生們交流的語言也改變了，有的語言已經(jīng)被圖片代替了，尤其是在微信中，學(xué)生們可以根據(jù)需要下載自己喜歡的圖片。所以說，“微時代”的發(fā)展正在悄無聲息的改變著學(xué)生們的語言表達(dá)，所以在高校的思想政治教學(xué)中我們不得不考慮這一因素。

（二）影響學(xué)生的行為

“微時代”的興起，主要影響了學(xué)生們的閱讀行為和消費行為。原來，學(xué)生們都是去圖書館讀書，就算不去圖書館也要去圖書館借閱一些書籍來閱讀，但是有了微信以后，學(xué)生們讀書的時間和機(jī)會就明顯減少了，或者客觀地講學(xué)生們讀書的方式和時間已經(jīng)呈現(xiàn)“碎片化”的特點了，好多的閱讀內(nèi)容也像快餐一樣，只能解決暫時的溫飽，但是不能給予學(xué)生長足的營養(yǎng)。另外就是“微時代”對學(xué)生們消費行為的影響，在原來，我們的消費場所都是實體店，但是有了“微信”等平臺，尤其是對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生來講，他們紛紛轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)消費，這樣學(xué)生們的購物行為就發(fā)生了改變。久而久之，這樣會影響我們的思想政治教育工作。

（三）影響學(xué)生的價值觀

“微時代”的話語傳播對社會主義意識形態(tài)教育的大眾化能夠起到強(qiáng)有力的推動作用。但是在“微時代”的大環(huán)境下，傳播者和受眾的界限越來越模糊，在微信或微博的平臺中，你可能是傳播者，也有可能是受眾，同樣，高校的學(xué)生們也是扮演的這樣的雙面角色，他們不僅接受別人的觀點，也可以自由發(fā)表自己的觀點，并且他們發(fā)表的觀點和內(nèi)容不會受到過多的限制，這樣學(xué)生們的思想和價值觀就會在潛移默化中發(fā)生改變。

接下來，我們結(jié)合高校思想政治教育的現(xiàn)狀，來分析一下“微時代”下高校思想政治教育的應(yīng)對策略，希望筆者的觀點能對大家有所啟發(fā)。

二、“微時代”下高校思想政治教育的應(yīng)對策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的高校思想政治教育都是以教師的講授為主，說得再直接點就是枯燥的說教，在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生們只會覺得思想政治的教育越來越?jīng)]意思，甚至到后來學(xué)生們還會覺得厭煩。所以，為了更好地發(fā)揮高校思想政治教育的作用，順應(yīng)“微時代”對思想政治教育的影響，我們的從教者必須改變觀念，只有改變了教育觀念才能改變教學(xué)行為。首先，我們要了解“微時代”下學(xué)生們的思維方式?，F(xiàn)在的學(xué)生因為受到新媒體的影響，也就對傳統(tǒng)的教學(xué)行為產(chǎn)生排斥，所以在進(jìn)行思想政治教育時，我們應(yīng)該講授一些貼近生活實際的內(nèi)容，尤其是對當(dāng)下社會中新鮮事件的及時解讀，這樣才能滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望。其次，要在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，探究新的歷史條件下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的思路和方法。“微時代”的到來首先沖擊的就是學(xué)生們的思想，面對這樣的挑戰(zhàn)，作為工作者的我們不是回避，而是求同存異，即使教育環(huán)境再差，我們也要整合各個觀點，及時應(yīng)對不良的社會言論對高校學(xué)生帶來的影響，只有這樣我們的教學(xué)工作才能順利開展。

（二）搭建平臺

作為高校，應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校網(wǎng)絡(luò)秩序，并建立微博和微信平臺，比如可以開通學(xué)校的官方微博，設(shè)置學(xué)校的微信公共賬號，當(dāng)這些平臺建立以后，學(xué)校就可以找專門的技術(shù)人員對其進(jìn)行管理和應(yīng)用。為了更好地對學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育，我們的工作人員可以在微博平臺或者微信公共賬號中發(fā)表一些和思想政治教育有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在休閑的時候也能受到一些教育。這樣的做法雖然不能起到立竿見影的教學(xué)效果，但是它對學(xué)生價值觀的影響絕對有益處，因此，對于思想政治的教學(xué)我們不能急于求成。

（三）學(xué)會方法

思想政治教育有很多方法，但是那些方法可能有些古老，我們的教育工作者要學(xué)會的方法是在“微時代”下進(jìn)行思想政治的教育。要想在“微時代”下進(jìn)行思想政治的教學(xué)，必須學(xué)會用“微語言”。其實不光大學(xué)生們，我們每個人都比較喜歡詼諧、輕松、直白的大眾語言，因此在思想政治的教學(xué)中我們的教師要抓住學(xué)生的這一心理特點去實施教學(xué)。要想掌握這樣的語言，教育工作者必須下功夫，一方面要掌握好專業(yè)知識，另一方面就是多多關(guān)注社會中的新鮮的事物，學(xué)習(xí)豐富的語言內(nèi)容，在教學(xué)時再將兩者結(jié)合起來。只有這樣，我們的高校思想政治教育工作才能在“微時代”下顯現(xiàn)不一樣的光彩。

[1]季海菊．”微時代”下高校思想政治教育的應(yīng)對策略[D]．南京:南京師范大學(xué),2013．

[2]王曉宏,魏榮．網(wǎng)絡(luò)背景下高校思想政治教育話語創(chuàng)新策略探析[J]．合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2010(02)．

（作者單位：長江職業(yè)學(xué)院）