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高校如何開(kāi)展大眾體育運(yùn)動(dòng)

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【摘 要】本文就從高校體育教學(xué)入手，對(duì)其如何在體育教育活動(dòng)中適當(dāng)開(kāi)展大眾體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析，希望能夠高校大眾體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供相應(yīng)的支持和借鑒。

【關(guān)鍵詞】高等教育 體育教學(xué) 大眾體育運(yùn)動(dòng)

隨著新時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展以及人民生活水平的顯著提升，廣大社會(huì)群眾更為關(guān)注自身身體健康，體育健身需求日漸強(qiáng)烈。所以為了能夠更好的貫徹國(guó)家針對(duì)大眾健身、大眾體育運(yùn)動(dòng)提出的方針政策，為人民群眾營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，提升我國(guó)人民的整體健康水平，高校應(yīng)該積極承擔(dān)起促進(jìn)大眾體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的責(zé)任，在體育教育實(shí)踐中滲透大眾體育運(yùn)動(dòng)思想，進(jìn)而充分利用高校的體育資源開(kāi)展大眾體育運(yùn)動(dòng)，切實(shí)提升全體社會(huì)大眾的身體健康。

一、提升領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，達(dá)成高校開(kāi)展大眾體育運(yùn)動(dòng)的共識(shí)

要想真正發(fā)揮高校體育資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大眾體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展就需要高校領(lǐng)導(dǎo)的絕對(duì)支持，為大眾體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)辟通道。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該針對(duì)大眾體育教育問(wèn)題適當(dāng)?shù)慕M織專(zhuān)家開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)題研討會(huì)議，促使全體師生逐漸針對(duì)大眾體育運(yùn)動(dòng)達(dá)成以下幾個(gè)方面的共識(shí)，共同為大眾體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而努力。首先，高校師生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好對(duì)于促進(jìn)師生身心健康發(fā)展產(chǎn)生著相應(yīng)的積極影響，在高校生活中，凡是能夠自覺(jué)主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生，一般身心都較為健康，性格開(kāi)朗，交際廣泛，有利于學(xué)生全面發(fā)展。其次，學(xué)生積極參與體育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的提升，調(diào)節(jié)學(xué)生大腦功能產(chǎn)生著一定的積極影響，所以學(xué)生要想在課堂學(xué)習(xí)中獲得更好的效果，應(yīng)該樹(shù)立相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，為學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)化奠定基礎(chǔ)[1]。再次，學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)其終身發(fā)展產(chǎn)生影響。如果學(xué)生在高等教育階段能夠真正樹(shù)立起積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，并且通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉掌握一項(xiàng)體育技能，當(dāng)其結(jié)束大學(xué)生活走向社會(huì)時(shí)，能夠促使學(xué)生更易于融入社會(huì)，促使事業(yè)取得成功。最后，高校開(kāi)展相應(yīng)的大眾體育活動(dòng)，還能夠?qū)ξ覈?guó)下一代人體育意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生相應(yīng)的積極影響，進(jìn)而促使一代一代體育意識(shí)的培養(yǎng)形成良性循環(huán)，為我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。

二、采取相應(yīng)的教育措施，為大眾體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)

首先，高?？梢越?yōu)良的體育教師隊(duì)伍，改善當(dāng)前我國(guó)高校體育師資力量不足的現(xiàn)狀，在保證基本體育教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，為大眾體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供相應(yīng)的師資力量，推進(jìn)大眾體育教育的發(fā)展。其次，加大資金投入，積極建設(shè)高質(zhì)量的體育場(chǎng)地和器材。高校要想促進(jìn)大眾體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，就應(yīng)該準(zhǔn)備充足的體育教育資源，在保證學(xué)生日常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為高校所在地人們參與日常體育鍛煉活動(dòng)創(chuàng)造條件，促使當(dāng)?shù)卮蟊婓w育運(yùn)動(dòng)獲得更好的發(fā)展[2]。最后，積極開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，如組織學(xué)生深入社會(huì)與社會(huì)大眾一起進(jìn)行爬山比賽、競(jìng)走比賽等，加強(qiáng)高校體育教育與社會(huì)大眾之間的聯(lián)系。也可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)校向社會(huì)開(kāi)放，邀請(qǐng)社會(huì)大眾進(jìn)入校園進(jìn)行相對(duì)專(zhuān)業(yè)的體育鍛煉，提升社會(huì)大眾的健康水平。

三、由高校輻射社區(qū)，在社會(huì)上營(yíng)造濃厚的體育文化氛圍

為了推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，各級(jí)教育部門(mén)和高級(jí)院校在開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該重視體育教育，通過(guò)在校園中開(kāi)展相應(yīng)的群眾性體育教育活動(dòng)，如城際運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦和校企聯(lián)合社會(huì)體育活動(dòng)的開(kāi)展等，切實(shí)加強(qiáng)高校教育與社會(huì)活動(dòng)之間的聯(lián)系，讓高校體育教學(xué)走進(jìn)社會(huì)，融入到社區(qū)生活中，促使社區(qū)體育活動(dòng)得到進(jìn)一步發(fā)展，為我國(guó)體育事業(yè)的現(xiàn)代化變革和創(chuàng)新貢獻(xiàn)相應(yīng)的力量。在實(shí)際操作方面，高校可以結(jié)合學(xué)生的體育能力和社區(qū)大眾的體育運(yùn)動(dòng)需求開(kāi)展相應(yīng)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生成為連接高校和社會(huì)社區(qū)生活的主體，在促使學(xué)生得到更好發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)社區(qū)在社會(huì)上營(yíng)造良好的體育文化氛圍，促使社會(huì)大眾在潛移默化的影響下，不自覺(jué)的踐行學(xué)校大眾體育的宣傳教育思想，進(jìn)而逐漸參與到大眾體育事業(yè)的發(fā)展中來(lái)，為推進(jìn)大眾體育事業(yè)的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

四、發(fā)揮政府職能作用，為高校大眾體育活動(dòng)的開(kāi)展提供制度保障

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，國(guó)家體育總部為了進(jìn)一步推進(jìn)大眾體育運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)下體育資源的實(shí)際占有情況和大眾體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需求，適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用，制定相應(yīng)的方針政策和制度規(guī)范等，在對(duì)高校大眾體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供相應(yīng)指導(dǎo)的同時(shí)，為大眾體育活動(dòng)提供制度保障，保證高校大眾體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展在制度的規(guī)范下執(zhí)行，增強(qiáng)高校大眾體育的規(guī)范性和制度性，為大眾體育運(yùn)動(dòng)在未來(lái)社會(huì)的深化發(fā)展提供一定的保障。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要想利用高校體育教學(xué)資源開(kāi)展大眾體育運(yùn)動(dòng)，就應(yīng)該加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的重視，對(duì)大眾體育運(yùn)動(dòng)思想和理念等進(jìn)行宣傳教育，提升高校學(xué)生的大眾體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，并積極采取一定措施，在加大資金設(shè)備、師資投入的基礎(chǔ)上，在高校開(kāi)展大眾體育運(yùn)動(dòng)，促使大眾體育運(yùn)動(dòng)得到更好的發(fā)展，也促使我國(guó)整體體育水平得到相應(yīng)的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭宏?duì)c．從“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的推行重審高校體育教學(xué)[J]．湖南社會(huì)科學(xué),2014(z2):69～70．

[2]戴高明．關(guān)于高校保健體育運(yùn)動(dòng)的思考[J]．內(nèi)蒙古電大學(xué)刊,2014(5):112．

（作者單位：延安大學(xué)體育學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：薛亞?wèn)|（1980-），男，漢族，陜西子長(zhǎng)人，西安體育學(xué)院體育碩士，延安大學(xué)體育學(xué)院講師，研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練。