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        有效突破物理教學(xué)難點(diǎn)的幾點(diǎn)嘗試

        2016-11-24 14:30:43華德寶
        考試周刊 2016年88期
        關(guān)鍵詞:初中物理課堂教學(xué)

        華德寶

        摘 要: 初中物理學(xué)科是一門理性思維很強(qiáng)的學(xué)科,在物理課堂教學(xué)中教師要在傳授物理基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)幫助學(xué)生深刻理解物理概念和定律,提高學(xué)生的物理思維能力,還要把基本理論知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)際問題中。所以要提高初中物理教學(xué)的有效性,就要在一些物理教學(xué)難點(diǎn)上進(jìn)行有效的突破,這些物理教學(xué)難點(diǎn)問題解決得好對(duì)提高學(xué)生物理成績至關(guān)重要。作者針對(duì)初中物理教學(xué)難點(diǎn)提出有效的解決對(duì)策。

        關(guān)鍵詞: 初中物理 課堂教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)

        初中物理學(xué)科是一門邏輯思維很強(qiáng)的學(xué)科,在物理課堂教學(xué)中教師要在給學(xué)生講明白物理基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)幫助學(xué)生深刻理解物理概念和定律,提高學(xué)生的物理思維能力,還要把基本理論知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)際問題中。所以,要提高初中物理教學(xué)的有效性,就要在一些物理教學(xué)難點(diǎn)上進(jìn)行有效的突破,這些物理教學(xué)難點(diǎn)問題解決得好對(duì)提高學(xué)生物理成績至關(guān)重要。筆者在物理教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)初中物理教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行了有效探索。

        一、突破物理教學(xué)難點(diǎn)的重要意義

        初中物理教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn),這些教學(xué)難點(diǎn)成為有效提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績的最重要的阻礙,同時(shí)不同程度地對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生較大的消極影響,制約學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此,教師在初中物理教學(xué)中要深入分析產(chǎn)生物理教學(xué)難點(diǎn)的原因,積極研究如何突破教學(xué)難點(diǎn)的方法策略,讓學(xué)生掌握更多更好的物理學(xué)習(xí)方法,不斷提高物理解題技巧,有效化解和突破物理教學(xué)難點(diǎn),從而對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,提高物理學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,增強(qiáng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

        二、突破物理教學(xué)難點(diǎn)的幾點(diǎn)嘗試

        (一)理解物理概念本質(zhì),掌握物理定律關(guān)鍵。造成初中物理教學(xué)難點(diǎn)的原因主要是學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中,不能深刻理解物理概念定律的本質(zhì),沒有掌握物理概念定律的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)所造成的。在物理學(xué)習(xí)中不能理解物理知識(shí)的本質(zhì),不能掌握物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識(shí),就會(huì)造成學(xué)習(xí)效率低下,對(duì)物理問題一知半解、似是而非。因此,在教學(xué)中教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中做到理解本質(zhì)掌握關(guān)鍵,這樣就能有效化解物理知識(shí)難點(diǎn)。如在電學(xué)部分的“歐姆定律”教學(xué)中,教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律,從而理解其本質(zhì)。教學(xué)的關(guān)鍵有兩個(gè):一是實(shí)驗(yàn)的方法,另一個(gè)是歐姆定律的應(yīng)用。學(xué)生只有掌握這些關(guān)鍵重難點(diǎn)內(nèi)容,歐姆定律才能運(yùn)用自如。

        (二)全面掌握知識(shí)聯(lián)系,靈活變通運(yùn)用知識(shí)。在初中物理學(xué)習(xí)中,許多學(xué)生不能很好地把各部分知識(shí)進(jìn)行有效聯(lián)系,解決物理問題只是孤立地用單一知識(shí)或方法解決問題,不會(huì)把各部分知識(shí)靈活運(yùn)用、變通運(yùn)用,造成解題思路方法單一,從而在物理學(xué)習(xí)中形成知識(shí)難點(diǎn)。要有效突破教學(xué)難點(diǎn)問題,就必須讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)教材課本上的物理概念定律理解透徹的基礎(chǔ)上,對(duì)物理知識(shí)有全面系統(tǒng)的掌握,重點(diǎn)是掌握各部分知識(shí)的內(nèi)存聯(lián)系及相互關(guān)系,加強(qiáng)知識(shí)的靈活運(yùn)用。如學(xué)習(xí)“電磁轉(zhuǎn)化”這部分內(nèi)容時(shí),既要掌握磁體與磁場(chǎng)關(guān)系,又要掌握電流對(duì)磁場(chǎng)的作用、磁場(chǎng)對(duì)電流的影響,特別是要運(yùn)用前面已經(jīng)學(xué)過的直流電路的知識(shí)、力學(xué)部分的知識(shí),只有把這幾部分知識(shí)聯(lián)系起來綜合運(yùn)用才能熟練掌握物理知識(shí)。

        (三)運(yùn)用多種教學(xué)手段,突破物理教學(xué)難點(diǎn)。在初中物理課堂教學(xué)中,要提高物理教學(xué)的有效性,教師就要綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,以突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。如可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把物理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來運(yùn)用;利用多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)、利用CAI進(jìn)行輔助教學(xué),使抽象枯燥的物理知識(shí)變得形象生動(dòng),使不易觀察的物理過程更直觀,從而提高物理課堂教學(xué)效率。如可以用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的動(dòng)畫功能對(duì)許多難以用常規(guī)手段表現(xiàn)出來的實(shí)驗(yàn),如透鏡成像、光的色彩與光的傳播、物質(zhì)的料子、電磁波的傳播等運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬演示,既增強(qiáng)教學(xué)效果,又便于學(xué)生記憶掌握。

        (四)做好物理實(shí)驗(yàn)演示,提高解決問題能力。在物理教學(xué)中,教材安排了許多物理實(shí)驗(yàn)和課堂演示活動(dòng),上好物理實(shí)驗(yàn)課程、做好課堂物理演示能使學(xué)生從這些實(shí)驗(yàn)和演示中獲得物理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)物理概念和定律的深刻理解,并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的動(dòng)手實(shí)踐能力。例如,物理實(shí)驗(yàn)可以通過多種方法進(jìn)行研究和操作,如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)導(dǎo)體的電阻與什么因素有關(guān)時(shí),可以通過觀察法(觀察電流表指數(shù)來計(jì)算電阻)、轉(zhuǎn)換法(把電阻轉(zhuǎn)換成電流來計(jì)算)、歸納法(將導(dǎo)體電阻與材料、長度、截面等有關(guān)因素歸納起來研究實(shí)驗(yàn))等方法進(jìn)行研究。通過這些方法的綜合運(yùn)用提高學(xué)生解決教學(xué)難點(diǎn)問題的能力。

        總之,突破物理教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)從多方面嘗試,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),進(jìn)而提高教學(xué)成績。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李云彪.有效突破高中物理教學(xué)難點(diǎn)的幾點(diǎn)做法[J].中國教育技術(shù)裝備,2010(10).

        [2]黃勝勝.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)突破高中物理教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D].西北師范大學(xué),2007(11).

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