陳志明

摘 要： 本文旨在探討區(qū)位因素分析法的構建與區(qū)位問題考查的特點和應試對策。

關鍵詞： 區(qū)位因素分析法 構建 應用

人文地理內容從大的方面看，主要分為三大部分：一是人類活動的空間布局與影響因素（區(qū)位因素分析），二是地域類型，三是可持續(xù)發(fā)展。可見，區(qū)位因素分析是人文地理的重要內容之一，其內容主要包括地理環(huán)境中重要地理事物的分布和布局，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通運輸點和線的分布等。區(qū)位因素分析這部分內容，是人文地理學學科發(fā)展中最有生命力的部分，運用這些理論能解決現(xiàn)實生活中許多實際問題，有很大的應用價值。因此，區(qū)位因素分析是人文地理學習的關鍵，也是地理高考的重點。

一、區(qū)位因素分析法的構建

構建區(qū)位因素分析法就是熟練掌握影響各種人類活動地域空間形成的主要區(qū)位因素，并形成相關的知識框架。

（一）抓住主干知識，完善知識體系。

區(qū)位因素的分析一般要兼顧自然和人文兩個方面。

（二）構建區(qū)位因素分析法要注意以下“三性”。

1.綜合性：分析某一人類活動的區(qū)位因素時，一定要有綜合的思維、全面的眼光。以農(nóng)業(yè)為例：

2.主導性：上述自然因素、人文因素的評價，農(nóng)業(yè)區(qū)位的決策，在結合具體區(qū)域進行評價時，不可能是面面俱到的，關鍵是針對區(qū)域特點抓主導因素。抓住了主導因素，也就回答了問題的實質。例如：

3.變化性：影響人類活動的區(qū)位因素隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和科學技術的進步而發(fā)生變化，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動而言，自然因素是相對穩(wěn)定的，但是科技的進步，人類對自然因素可以進行改造，使之適宜農(nóng)業(yè)活動，如溫室農(nóng)業(yè)、加強灌溉、修筑梯田等。而社會經(jīng)濟因素的變化則比較明顯，隨著交通運輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術的發(fā)展，市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴大。如阿根廷的新鮮牛肉可供應西歐市場，冬季我國南方新鮮的蔬菜可供應北方市場。

工業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位因素的變化性更為明顯，由于科技的發(fā)展和工業(yè)生產(chǎn)活動自身的發(fā)展，不同工業(yè)部門的主導區(qū)位因素發(fā)生變化。一般而言，傳統(tǒng)工業(yè)部門原料、動力、市場及廉價勞力指向明顯；新興工業(yè)技術指向明顯，并對環(huán)境和交通要求較高。同一工業(yè)部門，由于原料和勞動力的投入發(fā)生變化，工業(yè)的區(qū)位選擇也就明顯不同，如鋼鐵工業(yè)，最早指向燃料（煤）基地，后指向原料（鐵）基地，目前指向市場。近年來，隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，信息通訊網(wǎng)絡的通達性和對市場信息及時反饋作為工業(yè)區(qū)位因素的重要性越來越突出。

二、區(qū)位問題考查的特點和應試對策

（一）考查特點。

區(qū)位問題是“重點內容重點考，重點內容年年考”，如“工業(yè)”區(qū)位分析每年重點考，“農(nóng)業(yè)”區(qū)位也出現(xiàn)較多，“城市”“交通點”區(qū)位都已有涉及。有關區(qū)位因素考查的特點是，結合某一案例，從影響某一人類活動的區(qū)位因素出發(fā)，結合當?shù)貐^(qū)域條件，進行分析、評價。試題往往有一個較新的情景或結合某一熱點地區(qū)或熱點問題，考查學生獲取和解讀信息、調動和應用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。

（二）應試對策。

針對區(qū)位問題考查的特點，在解答區(qū)位問題時應做到：

1.密切結合區(qū)域地理特征，綜合分析區(qū)位因素。人類活動的區(qū)位分析與現(xiàn)實生活中的具體問題聯(lián)系十分密切，同一種人類活動在不同的地區(qū)會體現(xiàn)不同的地理特征，就會有不同的主導區(qū)位因素。為此，在熟練掌握區(qū)位因素分析法的基礎上，還必須結合具體案例，對區(qū)位因素分析法加以靈活運用，體現(xiàn)區(qū)位因素的地區(qū)差異。如2016年全國高考文綜卷Ⅰ第36題以“廣西橫縣茉莉花茶產(chǎn)業(yè)”為背景，考查橫縣茉莉花種植的區(qū)位條件（氣候條件及地形、土壤、水源等），并從工業(yè)區(qū)位因素分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶廠的原因，進而探討區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的途徑。本題要求學生從文字材料與圖形材料中獲取相關信息：茉莉花的生長習性（溫度、濕度與光照），橫縣經(jīng)緯度位置及河流位置，橫縣茉莉鮮花與茉莉花茶的生產(chǎn)狀況等。調動和應用相關知識：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素（氣候、地形等），工業(yè)區(qū)位因素（原料、市場、交通），區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等知識，進而描述和闡釋事物：“說明橫縣有利于茉莉生長的氣候條件”，“試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因”。“分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶廠的原因”。論證和探討問題：“說明橫縣茉莉花茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗對我國一些貧困縣脫貧致富的啟示?！薄盀橐攒岳蚍N植為基礎的橫縣經(jīng)濟進一步發(fā)展提出建議?！?/p>

2.重視典型案例學習，學會知識遷移。人教版必修②以典型案例來分析不同類型農(nóng)業(yè)區(qū)或工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素。如用“潘帕斯草原牧牛業(yè)”來分析大牧場放牧業(yè)的區(qū)位因素，用“魯爾區(qū)”來分析傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)布局的區(qū)位因素。要重視典型案例的學習，掌握區(qū)位因素分析方法，應對高考新的試題情景，進行遷移分析。

地理案例的遷移應用，要求同學能理解案例的本質特征，從而能準確應用。“意大利新工業(yè)區(qū)”和“硅谷”是新工業(yè)區(qū)的兩個案例，卻是兩個不同類型。意大利新工業(yè)區(qū)的特點是輕工業(yè)為主、中小型為主、分布在小城鎮(zhèn)甚至農(nóng)村，而“硅谷”是高新技術產(chǎn)業(yè)的代表，高技術工業(yè)具有“三高一大”的特點。因此，在分析溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展因素時可借鑒“意大利新工業(yè)區(qū)”；而分析中關村的發(fā)展則應參照“硅谷”。