李玉芬

摘 要：政治作為高中階段的一門重要學科，它對高中生正確的三觀形成和指引有著重要的作用。新課改的實施帶動了高中政治課堂教學的變化和創(chuàng)新。高中政治教師在新課改的潮流中都創(chuàng)新了自我教學方式，革新了教育理念等等，使得高中政治課堂呈現(xiàn)出互動的動態(tài)場面。

本文就新課標背景下高中政治課堂教學中存在的幾個問題，進行簡要的分析。提出個人的幾個觀點。

關鍵詞：新課標；高中政治；課堂教學；問題對策

高中政治課堂教學開展依據(jù)是《普通高中思想政治課程標準》。而新課標是我國教育部門結合學生的實際情況以及社會發(fā)展形勢需求而制定的，具有很強的效能。課標要求在教學過程中高中政治教師應結合教學內(nèi)容，“緊密聯(lián)系我國社會主義現(xiàn)代化建設的實際，與時俱進地充實和調(diào)整教學內(nèi)容，體現(xiàn)當今世界和我國發(fā)展的時代特征，實現(xiàn)馬克思主義科學理論的強大力量?！崩碚撀?lián)系實際，促使學生對政治知識的學以致用。同時也強化學生體驗、感悟高中政治與生活的緊密性，努力引導學生從生活中學習高中政治知識，進而運用政治知識來解決生活中的問題。

一、當前新課標背景下高中政治課堂教學問題

在新課標背景和在當前教育普及的情況下，學生的任務就是學習，但是在這個學習的過程中，存在著許多的問題，我認為高中政治課堂教學主要存在著以下幾個方面的問題。

1.政治課堂教學落后

在高中政治教學中，有一些教師的教學觀念落后，教學手段枯燥，無法激發(fā)學生的學習興趣，使學生對政治學習產(chǎn)生厭煩情緒，甚至有學生逃課的現(xiàn)象，這樣就造成了高中政治課堂教學效果不佳，無法真正實現(xiàn)高效的數(shù)學課堂，而且不能促進高中生的健康成長。還有一些政治教師對新課改的要求理解不透徹，片面地認為只要是利用多媒體教學或者只要是讓學生在課堂上分小組學習，就是遵循了新課改理念，其實這樣的思想是錯誤的，并沒有讓學生全身心的融入到政治課堂。

2.高中生未掌握學習方法，學習效率不高

有很多高中生對政治的認識有偏差，以為通過死記硬背和題海戰(zhàn)術就能夠提升自己的成績，結果恰恰相反，由于他們沒有掌握正確的學習策略和解題技巧，使他們的政治成績難以提升，學習效率偏低。還有的高中生總是臨陣磨槍，想通過考試前的突擊取得理想的成績，但是往往都沒有實現(xiàn)。高中政治知識具有系統(tǒng)性和概念理解性的特點，學生只有真正掌握了學習技巧，才能夠完全理解政治知識，進而達到舉一反三的目標。高中生面臨著高考，學習壓力大，很多學生不會合理分配學習時間，給政治的學習時間過少，不利于提高他們的政治知識水平，還有一些學生在學習政治時遇到困難就停步不前，缺乏不懂就問的精神。

3.高中生對政治學習乏味，缺乏動力

學生本人缺少興趣的培養(yǎng)。在高中政治課堂教學的過程中，如果教師能在課前與學生之間有一個良好的互動，那么則會將這種和諧的師生氛圍轉移到課堂教學中，使學生“親其師，信其道”。倘若師生之間缺少了互動這一環(huán)節(jié)，則會讓學生和教師之間有距離感，再加上政治本身就是一門理論性較強的學科，所以學生對這門課程會表現(xiàn)的越來越不感興趣，造成將老師所講的知識完全拋之腦后，最終自己無所得。

二、針對新課標背景下高中政治課堂教學存在問題的對策

1.改變教學方式，激發(fā)高中生學習興趣

在高中政治的學習過程中，老師要改變自己的教學方式，能放手的就放手，掌握時間效益，提高學生的整體水平。在教學的過程中，以學生為主，想方設法的調(diào)動他們對這門課程的學習積極性，研究他們心理狀況和需求因地制宜的來實行教學。首先在進行政治課程教學前，我們應該備好教材，要把握政治教學的整體性，重點解讀，讓學生對教材知識能全部的理解和掌握；其次根據(jù)學生的學習能力，適當?shù)脑黾与y點或者減少難點，根據(jù)不同的學生實行不同的教法，這樣才能穩(wěn)步推進，實現(xiàn)學生可持續(xù)發(fā)展；最后是老師在講課的過程中，要采取靈活的教學方法，將情感教學融入到教學中來，使學生內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生學習的興趣。

2.引導學生掌握學習技巧，提高學習效率

在新課改背景下，高中政治教師不僅要注重對學生數(shù)學知識和技能的教授，還要重視培養(yǎng)學生的學習技巧，讓他們能夠提高對政治的喜愛程度和認知水平，進而找到提高學習效率的方法。同時，高中政治教師在教學中要面向全體學生，給學生創(chuàng)設輕松的政治課堂，構建和諧的師生關系。整理列舉一些具有代表性的例子進行講解，比如在教授“價格與價值的區(qū)別”，“存在即是合理”等等知識的時候，可以具體列舉高中生生活中接觸得比較多的例子進行解析，這可以使他們很容易的接受抽象的概念問題。

3.教學方式多樣化，助力政治課堂

政治課教學要結合新課程改革的具體要求，針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方式。比如說除了正常的教學之外，我們還可以借助圖片、錄像機、多媒體等相關的教學工具來進行感知教育。此外，我們還可以根據(jù)教學的內(nèi)容，有效地展開課外教學，收集相關的政治信息、開展政治辯論賽等來豐富教學的內(nèi)容。

三、結語

我國的政治課堂教學很受人們的重視，也是一個高中學生能否走進大學，實現(xiàn)大學夢必修的一門課程。政治學習興趣的增加是高中學生學好這門課程的基礎，增強政治課堂教學建設，讓高中政治課堂教學走進學生的內(nèi)心，真正的愛政治，減輕政治老師教學負擔。一起為孩子們的大學夢加油！

參考文獻：

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