楊瓊華 張達睿

摘 要：德育無痕，網絡資源具有多樣性、多元化、多渠道的特征，它匯集了不同地區(qū)、不同層面、不同形式和不同內容的信息資源，為德育教育的展開提供了豐富的內容。從基本道德的教育入手，結合網絡環(huán)境中的復雜內容和多樣化的道德表現，提高學生的自我判斷能力，使學生能夠在復雜的網絡世界中，學會選擇，正確選擇，而這才是德育教育中的重要內容。

關鍵詞：網絡資源環(huán)境；促進；學生；德育教育；思考

從本校學生德育教育現狀，可以深刻體會到網絡資源對學生德育教育的影響力。網絡德育在近年來的信息化潮流中逐漸成為德育教育的重要形式，它也是德育現代化與自身突破發(fā)展的重要成果。在現代網絡背景下，如何進一步提高網絡資源在德育教育中的利用效率，是我們當前德育教育開展中的重要課題。中學作為學生成長的塑形階段，更要重視德育教育工作的進行和實踐.

一、網絡化和信息化在學生德育教育中的積極作用

1.豐富的網絡資源拓展了德育內容，提高了學生德育素養(yǎng)

網絡資源具有多樣性、多元化、多渠道的特征，它匯集了不同地區(qū)、不同層面、不同形式和不同內容的信息資源，為德育教育的展開提供了豐富的內容，突破了傳統(tǒng)德育教學中在內容上的限制，教師通過對網絡資源的整合與分析，選取有效的德育教育內容，從而大大拓寬了學生的視野，使學生能夠在多樣的教學內容中領會不同的美感、道德感和正確的價值觀，從而促進學生道德素養(yǎng)的提升。

2.網絡技術豐富了德育教育的教學形式，也提高了教學效率

網絡技術在德育教育中的滲透，使得德育教學的形式開始不斷豐富，教師可以將文字、聲音、圖像、視頻進行有效結合，從多種感官刺激學生，提高學生的學習興趣，從而進一步提高教學效率。傳統(tǒng)的德育教育形式局限于課堂教育和實踐活動，而網絡技術和資源的運用，則突破了時空的局限，教師可以利用多種新形式展開德育教育，保證了教學質量。

3.網絡技術加強了學校與家庭的聯系，促進了德育教育的深層發(fā)展

家庭和社會作為學生成長的重要環(huán)境，家校共育在學生的德育教育中也發(fā)揮著重要作用。網絡的出現，大大改善了學校教育與家庭、社會教育的交流和結合，特別是對于家庭教育來說，網絡深入家庭，使得家長與教師的交流更為便捷，也促進了教學資源的共享，家長能夠更加快速全面地了解學生情況，與教師配合，共同塑造良好的學生德育環(huán)境，使學生能夠在家庭、學校、社會中都接受良好的德育教育。

二、如何有效利用網絡資源促進學生德育教育的發(fā)展

1.做好思想工作、更新觀念，幫助學生樹立正確的網絡德育觀

隨著網絡德育教育的發(fā)展，學生對網絡的認識也需要不斷深入和全面發(fā)展，特別是對網絡雙面性的正確認識，這需要教師去積極引導。學生在網絡環(huán)境下，面臨著多重道德選擇，而選擇的正確與否則很大程度上影響著學生所接受的道德教育，所養(yǎng)成的道德習慣。在我校就會通過網絡學習來擺正學生對毒品、生理健康的正確態(tài)度。教師首先要尊重學生的自主選擇意識和行為，讓學生去進行自己的道德判斷，而教師需要做的是糾正學生在這一過程中的不合理行為，從基本道德的教育入手，結合網絡環(huán)境中的復雜內容和多樣化的道德表現，提高學生的自我判斷能力，使學生能夠在復雜的網絡世界中，學會選擇，正確選擇，而這才是德育教育中的重要內容。

2.利用網絡資源，豐富德育內容，提高學生道德修養(yǎng)

隨著網絡時代的全面到來，德育教育的內容面臨著新的機遇，我們要抓住網絡資源所帶給德育教育的機遇，充分利用網絡資源的豐富性，發(fā)揮其在拓寬德育內容方面的積極作用。加強完善和更新學校德育教育的網絡信息庫，增強學校與網絡各方面德育教育資源的聯系和整合，適當調整內容以適應學生的德育教育現狀。特別是對于信息庫中的有害信息，要遏制其傳播，加強監(jiān)控，防止網絡資源中的消極內容對學生的道德養(yǎng)成產生不利影響。同時加強學生思想教育，讓其能夠充分利用網絡資源達到我們預期的目的。從我校的德育手抄報征集活動明顯能夠看到學生對網絡德育資源的有效。精彩運用。

3.創(chuàng)新網絡德育的形式，開展豐富德育活動

（1）合理利用校園網，發(fā)揮其積極作用。校園網作為學校當前最主要的資源共享平臺，需要我們進一步發(fā)掘其價值，從而更加有效的發(fā)揮校園網在德育教育中的積極作用。首先，在師生交流方面，校園網為師生交流提供了很好的平臺，學生在課余時間和節(jié)假日可以通過校園網，與老師進行溝通，這有利于教師對學生道德和心理成長情況的了解和分析，從而幫助學生解決在成長過程中遇到的問題。這也有利于班主任工作的開展。其次，學生通過在校園網中的學習、休閑，就大大減少了社會網絡中的不良信息對于學生的危害。當然，校園網需要不斷豐富其內容，從學生的興趣出發(fā)，創(chuàng)設一系列學生喜聞樂見的內容和欄目，讓學生在德育教育中發(fā)掘樂趣，這也促進了德育教育的順利開展。

（2）發(fā)揮現代信息技術的教育價值。多媒體教學是現代教育技術中重要的一部分，它的教育價值體現在對于教學內容的多方位詮釋，教師要將多媒體充分運用到德育教學中，通過音頻、視頻的雙重利用，讓學生能夠接受更多形象生動的學習內容，從而大大提高學習效率。

4.優(yōu)化網絡環(huán)境，營造清新的德育氛圍

網絡是一把雙刃劍，其兩面性的影響需要引起我們的注意。所以，要發(fā)揮網絡技術和資源在德育教育方面的積極作用，就要優(yōu)化網絡環(huán)境，拒絕不良信息對于學生思想和道德世界的侵蝕。

優(yōu)化網絡環(huán)境，一方面需要從客觀上進行努力，對于整個網絡環(huán)境的優(yōu)化，凈化整個網絡環(huán)境。而對于學校來說，優(yōu)化校園網絡，為學生創(chuàng)設良好德育氛圍。另一方面，也要加強對學生網絡安全和網絡道德意識的增強，提高學生的網絡辨別能力。對于家長和教師來說，也要不斷更新網絡知識，這有利于教師和家長能夠正確合理地引導孩子上網，幫助學生回避不良信息，充分利用網絡資源的積極內容，并從中獲益。

網絡資源的豐富和信息技術的先進性和整合性，大大推動了德育教育的創(chuàng)新發(fā)展，網絡無論是作為教育文化傳播的新型載體，還是教育重要的信息資源，都發(fā)揮強大的推動作用。但是，網絡環(huán)境是多樣的、復雜的、具有兩面性的，若應用不當，網絡也會對學生成長產生不利影響，所以，我們要結合傳統(tǒng)德育教學模式，融入現代網絡共享資源，正確引導學生，加強德育系列教育活動的落實，引領學生正確對待和合理利用網絡，發(fā)揮其積極作用，避免德育教育的發(fā)展因主觀原因而受到網絡資源的阻礙作用。

作者簡介：楊瓊華（1982-10），女，藏族，甘肅天祝人，本科，二級教師，現任教于甘肅省天?？h新華中學。

張達睿（1984-4），男，漢族，甘肅天祝人，二級教師，本科，現任教于甘肅省天?？h民族師范學校附屬小學，研究方向：中小學音樂教育。