徐姣

摘 要：社會(huì)轉(zhuǎn)型給大學(xué)生大學(xué)生黨員的思想政治教育工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。因此，研究新問(wèn)題，新情況，接受新挑戰(zhàn)，創(chuàng)新大學(xué)生黨員的思想政治教育模式，切實(shí)提高大學(xué)生黨員的素質(zhì)，確保大學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，是目前高校黨組織的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)。本文針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的必要性入手，創(chuàng)新思想政治教育模式，著力解決大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型；大學(xué)生黨員；思想政治教育；創(chuàng)新模式

一、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式的必要性

社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了劇烈的變化，面對(duì)新形勢(shì)，黨的思想政治教育必須有所創(chuàng)新來(lái)才能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。

1.信息化時(shí)代的到來(lái)，要求大學(xué)生黨員思想政治教育模式必須要有所創(chuàng)新。互聯(lián)網(wǎng)以其高速的信息傳輸功能，使人類世界進(jìn)入了信息化時(shí)代。人類在創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)文化的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化也深深地影響著人類社會(huì)，目前網(wǎng)絡(luò)已滲透到人類活動(dòng)的每一個(gè)角落，并以非凡的能量支配著人類們的行為和觀念。大學(xué)生們更是將互聯(lián)網(wǎng)視為學(xué)習(xí)、生活不可或缺的工具。因此在信息化時(shí)代，借助信息化技術(shù)拓展大學(xué)生思想政治教育的廣度與深度是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

2.轉(zhuǎn)型期大學(xué)生群體涌現(xiàn)的新特點(diǎn)，要求大學(xué)生黨員思想政治教育模式必須要有所創(chuàng)新。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)求利原則的影響，當(dāng)代大學(xué)生黨員在表現(xiàn)出逐利性。而且轉(zhuǎn)型期新舊體制的并存，使新舊價(jià)值觀念、新舊行為規(guī)范處于同一時(shí)空，使人們的思想、行為表現(xiàn)出多重性，給大學(xué)生黨員的思想政治教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，因此創(chuàng)新思想政治教育模式勢(shì)在必行。

3.當(dāng)前大學(xué)生黨員大學(xué)政治教育現(xiàn)狀，要求大學(xué)生黨員思想政治教育模式必須要有所創(chuàng)新。雖然當(dāng)前各高校普遍加大了大學(xué)生黨員的思想政治教育工作力度，并取得一并的成效，但也存在一定點(diǎn)問(wèn)題。具體表現(xiàn)為：一是大學(xué)生黨員思想政治教育缺乏創(chuàng)新意識(shí)。一些基層黨組織很少主動(dòng)思考如何有效的開(kāi)展思想政治教育工作，而只是被動(dòng)的按照上級(jí)安排開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。二是大學(xué)生黨員思想政治教育形式缺乏吸引力。一些黨支部還是采取“一堂課”、“一塊板”、“一張紙”、“一張嘴”的教育模式，缺乏吸引力，造成大學(xué)生黨員思想政治教育效果不理想。

4. 多種社會(huì)思潮并存出現(xiàn)，要求大學(xué)生黨員思想政治教育模式必須要有所創(chuàng)新。多種社會(huì)思潮并存導(dǎo)致社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域同時(shí)樹(shù)立了多重價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)多?！皝y花漸欲迷人眼”，紛繁多樣的社會(huì)思潮向當(dāng)前大學(xué)生黨員走近的時(shí)候，則必然會(huì)增加了大學(xué)生黨員明辨是非的難度，使他們很容易失去了一個(gè)權(quán)威的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)致思想政治教育的吸引力下降，思想政治教育話語(yǔ)權(quán)削弱，增加了樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的難度。為此，大學(xué)生黨員思想政治教育必須有所創(chuàng)新，來(lái)樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的權(quán)威地位。

二、大學(xué)生黨員思想政治教育模式創(chuàng)新方法

1.創(chuàng)新理論教育模式。一是理論與實(shí)踐相結(jié)合。高校黨建工作者應(yīng)積極開(kāi)展馬克思主義中國(guó)化最新成果教育，使核心價(jià)值觀深深植入每一名共產(chǎn)黨員的內(nèi)心。在授課過(guò)程中應(yīng)注重“答疑、解惑”，讓大學(xué)生黨員能過(guò)在多元化的時(shí)代背景下，撥開(kāi)迷霧，堅(jiān)定社會(huì)主義信仰。對(duì)大學(xué)生黨員開(kāi)展理論教育不能僅局限在課堂，應(yīng)大力組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬思想政治教育活動(dòng)載體，讓大學(xué)生黨員在實(shí)踐中長(zhǎng)才干，了解國(guó)情、社情，提高他們的社會(huì)認(rèn)知能力。二是創(chuàng)新教育方式。根據(jù)不同時(shí)間、節(jié)點(diǎn)與中心任務(wù)，開(kāi)展不同的主題，不同形式得的教育活動(dòng)，例如，在黨的生日，可以開(kāi)展“追憶黨史，做時(shí)代先鋒”主題教育活動(dòng)；結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展座談、討論，將單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流活等。

2.合理利用網(wǎng)絡(luò)媒介。高校黨建思想政治教育工作者要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)思想政治教育新載體，積極延伸思想政治教育觸角，搭建各種功能齊備的思想政治教育網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，大膽創(chuàng)新、積極探索網(wǎng)絡(luò)教育新模式，如“網(wǎng)上黨課”、“共產(chǎn)黨員論壇”等，并利用微信、微博等媒體工具，擴(kuò)大思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)。通過(guò)建立“微黨課”、“微支部”等公眾微信平臺(tái)，及時(shí)傳送時(shí)事熱點(diǎn)，將高校思想政治教育內(nèi)容巧妙的延伸。

3.客觀評(píng)價(jià)各種社會(huì)思潮，教給大學(xué)生“拿來(lái)主義”的批判武器。多元化的社會(huì)背景下，首先要準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種社會(huì)思潮。對(duì)待各種社會(huì)思潮教育者既不能采取一概否定、一桿子打死的做法，也不能放任自流、任其發(fā)展。在全球化的時(shí)代背景下，各種思潮、觀念及行為模式在不斷地沖擊著人們的心靈，因此教給大學(xué)生“拿來(lái)主義”的批判武器，使其懂得如何甄選信息，取精去粗、去偽存真，在當(dāng)下就顯得更加重要。當(dāng)前的大學(xué)生對(duì)“拿來(lái)主義”的方法論是贊同的，幫助他有效的利用這個(gè)武器，可以是他們堅(jiān)守民族精神、民族氣節(jié)，強(qiáng)化民族意識(shí)，博采眾長(zhǎng)，汲取其他民族的優(yōu)秀文化，抵制糟粕文化。

4. 構(gòu)建校園文化暗示教育體系。一是開(kāi)展多姿多彩的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮校園活動(dòng)的暗示效應(yīng)。大學(xué)生黨員通過(guò)參與多姿多彩、形式活潑、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，在不自不覺(jué)中，提高品德修養(yǎng)、磨練意志。二是建設(shè)溫馨的校園文化，發(fā)揮環(huán)境暗示效應(yīng)。通過(guò)優(yōu)美的校園環(huán)境有陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)大學(xué)生黨員樹(shù)立良好的品質(zhì)。三是培樹(shù)先進(jìn)典型，發(fā)揮模范的暗示效應(yīng)。通過(guò)表彰會(huì)、報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀事跡展、座談會(huì)、公告等多種形式和渠道，加大正面的宣傳力度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，使大學(xué)生黨員行為上得到提高，思想上得到進(jìn)步，心靈上得到凈化，最終達(dá)到育人效果。

社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生黨員思想政治教育面臨了許多新問(wèn)題，因此對(duì)大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)出未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的“領(lǐng)跑者”與社會(huì)與建設(shè)的中流砥柱。

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[3]李燁，新時(shí)期大學(xué)生黨員教育研究[D]， 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2014.

注：本文為2015年度遼寧省高校黨建研究課題——社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生黨員思想政治教育研究（課題編號(hào)：GXDJ2015-B014）階段性研究成果。

（作者單位：沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生處，遼寧 沈陽(yáng) 110818）