王文萃

摘 要：將多媒體技術(shù)運(yùn)用于初中語文教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證初中語文課堂的教學(xué)效果。主要探討了多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用形式，以及提高初中語文多媒體教學(xué)效率的有效策略。

關(guān)鍵詞：多媒體；模擬教學(xué)；交互式教學(xué)；想象力

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)。多媒體技術(shù)能夠?qū)⑽淖帧⒁曨l、圖像等集為一體，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、形象，因此大大促進(jìn)了教育教學(xué)方式的發(fā)展。所以在初中語文教學(xué)中，教師必須合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，以此提升初中語文教學(xué)質(zhì)量。

一、多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用形式

多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用形式主要分為以下幾種：

1.演示多媒體

演示多媒體是初中教學(xué)的一種常用形式，教師主要是通過多媒體中圖片、視頻等方式，將要講解的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)，使得教材內(nèi)容更加的直觀、具體，便于學(xué)生理解和接受。演示多媒體方式比較貼合傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中，演示多媒體教學(xué)仍然以教師講解知識(shí)為主，但是可以解決傳統(tǒng)教學(xué)枯燥、乏味的問題，在一定程度上，能夠提高學(xué)生的興趣。例如在講解《蘇州園林》《故宮博物院》等文章時(shí)，教師可以收集一些關(guān)于蘇州園林和故宮博物院的圖片，然后講解課文時(shí)，一邊播放圖片，一邊進(jìn)行課文的講解，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)文章的理解。

2.模擬教學(xué)

模擬教學(xué)是指借助對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以對(duì)不存在的事物進(jìn)行模擬，進(jìn)而讓學(xué)生得到不一樣的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。由于模擬教學(xué)可以使事物變得更加的直觀、更加的生動(dòng)，因此也更加有利于理解，所以模擬教學(xué)在初中教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。一般情況下，模擬教學(xué)在理科課程的應(yīng)用較為廣泛，用于初中語文教學(xué)，可以幫助學(xué)生加深對(duì)說明文的理解。例如在《奇妙的克隆》這一課，教師可以模擬克隆動(dòng)物，并通過動(dòng)畫，展示其奔跑、跳遠(yuǎn)等特效，以此加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

3.交互式教學(xué)

多媒體交互式教學(xué)可以大大提高教師和學(xué)生的參與性，保證教學(xué)效果。在初中語文教學(xué)過程中，學(xué)生可以通過多媒體交互式方式，了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，便于學(xué)生及時(shí)地糾正錯(cuò)誤，提升學(xué)習(xí)成績，這種交互教學(xué)方式既可以在課堂上使用，也可以用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如，在背誦古詩時(shí)，如《歸園田居》《使至塞上》等等，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)根據(jù)意思填寫語句的題目，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生記憶。

二、提高初中語文多媒體教學(xué)質(zhì)量的有效策略

1.結(jié)合教材內(nèi)容

在初中語文教學(xué)中，采用多媒體教學(xué)必須充分結(jié)合教材內(nèi)容，這主要是因?yàn)橐恍┏踔姓n文不適合多媒體教學(xué)，例如《傅雷家書》《致女兒的信》等等，類似于這種文章，教師可以通過板書進(jìn)行講解，若采用多媒體教學(xué)方式，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而且也達(dá)不到預(yù)期的效果。所以教師必須正確看待多媒體教學(xué)，不能完全依賴于它，應(yīng)具體問題具體分析，從而最大限度地發(fā)揮多媒體教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用。

2.合理設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)內(nèi)容

教師利用多媒體技術(shù)科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生理解能力，選取教學(xué)材料，保持教材材料適中，不能過大或過小，否則會(huì)影響初中語文教學(xué)效果。同時(shí)教師還應(yīng)利用多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得新穎、有趣，可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍┮曨l、圖片，同時(shí)還可以增加一些學(xué)生感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)問題，以此提高學(xué)生的興趣。例如在《海燕》一課，教師就增加了一些優(yōu)美的音樂，并讓學(xué)生在優(yōu)美的背景音樂下朗讀這首詩。同時(shí)教師還提起了《相親》小品中的臺(tái)詞，“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云……”大大吸引了學(xué)生的注意力，增加了多媒體的教學(xué)效果。

3.摒棄滿堂灌模式

由于教師對(duì)多媒體教學(xué)的運(yùn)用產(chǎn)生了錯(cuò)誤的理解，他們認(rèn)為只要采用多媒體教學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生良好的效果，因此在初中語文教學(xué)過程中，雖然一些教師充分利用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，但是只是將書上的內(nèi)容完全復(fù)制在屏幕上，這對(duì)提升初中語文教學(xué)效果起不到任何的作用。所以教師必須摒棄滿堂灌的教學(xué)模式，合理利用多媒體教學(xué)。

4.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力

在初中語文教學(xué)過程中，教師還應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的想象力。一方面教師可以利用音樂、圖片等素材，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解，使其了解課文的深刻內(nèi)涵；另一方面教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流與互動(dòng)。例如教師在教學(xué)《大自然的語言》時(shí)播放一些聲音，讓學(xué)生討論是什么聲音，從而充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，這對(duì)學(xué)好初中語文具有重要作用。

綜上所述，在初中語文教學(xué)過程中，教師必須結(jié)合教材內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)內(nèi)容，正確看待多媒體教學(xué)，同時(shí)應(yīng)摒棄滿堂灌的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中語文的興趣，保證初中語文教學(xué)的效果。

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編輯 段麗君