祁小燕

摘 要：隨著社會(huì)和現(xiàn)代教育的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力越來(lái)越被重視，但是學(xué)生的實(shí)際情況卻不盡如人意，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到全面的提升，在教學(xué)的時(shí)候?qū)嵤┓D(zhuǎn)課堂這種教學(xué)模式是很必要且有效的。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；主動(dòng)學(xué)習(xí)；問(wèn)題；知識(shí)面

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，課堂是教師在主講，而學(xué)生的任務(wù)就是跟上老師的思路認(rèn)真聽(tīng)講，從教師的講課中吸取知識(shí)，這樣的過(guò)程中學(xué)生只是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而且課堂上的時(shí)間是有限的，學(xué)生就少了自己思考和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式中教師是引導(dǎo)者，在課堂上給了學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和思考時(shí)間，這樣就可以提高課堂效率，讓課堂真正地變成學(xué)生的課堂。英語(yǔ)本身是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，它的學(xué)習(xí)更需要學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟、去練習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式正好突出了這一點(diǎn)，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了很大的便利。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中教師要靈活地實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和集體答疑的過(guò)程中取得更加高效的學(xué)習(xí)效果。

一、引導(dǎo)學(xué)生用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式是將學(xué)生的學(xué)習(xí)放在了課下，要求學(xué)生在上課之前就完成對(duì)新課題的學(xué)習(xí)，在課堂上有針對(duì)性地解決學(xué)生的問(wèn)題，達(dá)到高效教學(xué)的目的。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)都需要學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中完成，所以在實(shí)施的過(guò)程中教師有必要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，這樣更有利于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的自學(xué)效果，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，相互聯(lián)系是一種很好的學(xué)習(xí)方法，無(wú)論是單詞還是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，都不能脫離句子或是段落，否則只會(huì)事倍功半。而且在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生要善于聯(lián)想，在記單詞的時(shí)候教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞的意思進(jìn)行想象，這樣學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)單詞對(duì)不上意思的情況。例如，在記憶“forget”這個(gè)單詞的時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“for”和“get”這兩個(gè)單詞的意思，可以這樣理解：“忘記是為了得到新的”，所以很容易就可以記住“forget”是忘記的意思了。好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生更快、更輕松地學(xué)到知識(shí)，所以在實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的時(shí)候教師教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法是很有必要的。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中教師要在課堂上根據(jù)例子向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生更容易接受，也會(huì)靈活地掌握學(xué)習(xí)方法。

二、設(shè)置問(wèn)題，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生課下的學(xué)習(xí)是在為課堂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，只有學(xué)生在課下好好地學(xué)習(xí)了才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣在教師進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候才能有疑可問(wèn)。在初中階段每一位孩子的玩心都是很強(qiáng)的，所以在教學(xué)的時(shí)候教師要督促學(xué)生，用作業(yè)來(lái)制約學(xué)生的行動(dòng)，讓學(xué)生能切實(shí)做到自主學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中教師要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些問(wèn)題作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，學(xué)生有了這些問(wèn)題，一方面可以知道這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中該掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，從而做到有目的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)；另一方面有了作業(yè)學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地去完成，這也是對(duì)學(xué)生的一種督促。在課堂上教師可以憑借這些問(wèn)題判斷學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，教師在設(shè)置這些問(wèn)題的時(shí)候也要分好層次、把握好量，讓問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓問(wèn)題成為學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，使學(xué)生高效地自主學(xué)習(xí)。

三、小組合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造好的課堂氛圍

在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式中，課堂是學(xué)生提出問(wèn)題、解決疑惑的場(chǎng)所，所以在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和課堂活躍度對(duì)教學(xué)質(zhì)量有很大的影響。初中階段的學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，這個(gè)階段如果讓學(xué)生在課堂上直接提出自己的疑惑，學(xué)生有時(shí)候就會(huì)因?yàn)楹妹孀樱x擇沉默。在這個(gè)階段實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式是一個(gè)很好的解決問(wèn)題的方法，學(xué)生可以先將自己的問(wèn)題拿到小組討論，這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得很輕松，更愿意說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的看法和心里的疑惑；其次再讓每個(gè)小組提出組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，讓老師和全班同學(xué)一起解決，這樣不僅可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間，還可以提高學(xué)習(xí)效率。

四、增加課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)教材中的知識(shí)是達(dá)不到教學(xué)要求的，所以在教學(xué)的過(guò)程中教師還要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生增加、拓展一些知識(shí)，拓寬學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的潛力。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生會(huì)學(xué)到“Hi！”“How are you！”等問(wèn)候語(yǔ)，這時(shí)教師就可以給學(xué)生再講一些其他的問(wèn)候語(yǔ)，比如“Nice to meet you！”學(xué)生聽(tīng)到和教材中不一樣的內(nèi)容一定會(huì)覺(jué)得很新鮮，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來(lái)。這就要求教師一定要在上課之前好好地研究教材，提高自身的英語(yǔ)水平和個(gè)人素養(yǎng)，這樣在教學(xué)的時(shí)候才能靈活地激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生從課堂上學(xué)到更多的知識(shí)。

在教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)是每一位教師的教學(xué)目標(biāo)，為了達(dá)到這一目標(biāo)，在教學(xué)的時(shí)候教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式可以給學(xué)生提供很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很有幫助的。在教學(xué)的過(guò)程中教師要改善教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生輕松、高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

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編輯 段麗君