楊大強

【摘 要】高效的課堂教學是新課程改革背景之下實施素質(zhì)教育的重要標志。初中物理作為初中階段一門重要的課程，其課堂教學模式和教學理念備受廣泛關(guān)注。因此，在新課程改革背景之下，初中物理教學應當不斷革新，實現(xiàn)高效的課堂教學目標。

【關(guān)鍵詞】初中物理；高效課堂；現(xiàn)狀；策略

在新課程改革的背景之下，如何實現(xiàn)初中物理的高效性，對于全面實行新課改政策，提高學生初中物理的學習興趣和學習能力，達到新課改環(huán)境下初中物理教學的培養(yǎng)目標和教學目標，具有重要的意義。本文首先分析了當前初中物理教學的現(xiàn)狀和存在的主要問題，闡述了高校課堂的涵義以及所具有的特點，在此基礎(chǔ)上提出了在新課改環(huán)境下構(gòu)建初中物理高效課堂的有效策略，包括提升學生的學習興趣、以人為本、因人而教，注重平時的積累，應用高科技教學手段、開展情景化教學以及促使物理教學生活化等。由此為新課改環(huán)境下的初中物理教學提供有效的參考。

一、當前初中物理課堂教學現(xiàn)狀

新課程改革以來，在國家和政府的關(guān)心下逐步推進，取得了一定的成果。但是當前初中物理教學的現(xiàn)狀和問題仍然存在。一方面，雖然各個學校積極響應新課程改革的精神，倡導各學科的教學推行新的教學策略，逐步改進傳統(tǒng)的教學方法，但是一些物理老師，尤其是在初中物理教學崗位工作多年的老師，已然形成以傳統(tǒng)教育模式為依托的教學方法，并不能夠真正接受新課程改革的教學要求。新課改環(huán)境下，初中物理教學的教學改革的實踐存在困難。另一方面，由于家長對于新課程改革的不理解，又過于擔心子女的學習成績，在實際的教學中，增加了初中學生的學習壓力和包袱，使得學生在課堂上的任務仍然很重，與物理老師的互動少，并不能夠真正引起學生學習的興趣，導致學習的效率仍舊不高。

二、初中物理高效課堂概述

1.高效課堂概述。高效課堂是一種在課堂上以學生學多少知識為中心，在最短的時間內(nèi)，花費最少的精力使得學生學習物理知識并達到能夠運用知識目的的新型教學方法。

2.高效課堂特點。高效課堂具有課堂效率最大化和課堂效益最大化兩個特點。首先，課堂效率最大化是指學生在課堂上能夠受益的知識量的大小，表現(xiàn)在學生學習的負擔課堂容量等。其次，課堂效益最大化是指在課堂上學生受到教學影響的積極程度表現(xiàn)在學生學習能力，學習習慣和自身愛好等等。

三、在初中物理課堂教學中實現(xiàn)高效課堂的意義

新課改條件下，開展初中物理高效課堂是非常必要的。首先，在新課改的背景下，開展初中處理高效課堂能夠適應新課改的改革要求，對于實現(xiàn)新課改的教學目標具有推進作用。其次，鑒于高效課堂所具備的特點，在初中物理課堂上施行高效教堂策略，能夠提高學生對于初中物理的學習興趣，真正做到關(guān)注學生，引導學生喜歡初中物理課程，并且逐步改善教學方法，提高學生對于初中物理課程的接受能力和學習能力。

四、新課程改革背景之下如何實現(xiàn)高效的課堂教學

1.激發(fā)學習興趣。新課改環(huán)境下，初中對于初中物理的教學構(gòu)建高效課堂的新型教學方法，首先應該提升學生對于初中物理的興趣。物理老師應該了解自己的學生，簡單評價學生的認知特點和個性，增加與學生的課堂互動，進行積極適當?shù)谋頁P和鼓勵，促進學生對初中物理的學習興趣。

2.重視學生的主體地位，實現(xiàn)以人為本的教學目的。學生進入到初中以后，學習課程增多，學習任務加重。每個學生的自身基礎(chǔ)各不相同。對出初中物理而言，一些學生接觸物理課程的時間很短，而且物理課程涉及到的理論、概念和應用具有一定的抽象性，物理老師應該充分的了解到學生的特點，以人為本、因人而教。對于接受能力較快，學習努力的學生，老師應該給與表揚與鼓勵，對于基礎(chǔ)較差，理解能力弱的學生，老師應該避免諷刺或者不理睬的行為，應該善于與其交流，了解學生的薄弱，并幫助其盡快領(lǐng)會物理知識。

3.注重平時的積累。初中物理的學習，是一個循序漸進的過程，并不能夠在短時間內(nèi)就能收到效果，物理老師在物理教學方面，在傳授物理知識的同時，桶蓋充分的教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生具備初步的科學探究和解決物理問題的能力。

4.充分運用多媒體設(shè)備。隨著科技的發(fā)展和進步，一些高科技的教學手段和儀器進入到課堂中，如投影儀、幻燈片，多媒體教室等。新課改環(huán)境下，實現(xiàn)初中物理的教學構(gòu)建高效課堂的新型教學方法，也需要高科技教學手段的輔助。高科技教學手段，使得抽象的物理現(xiàn)象變得直觀和形象，不僅增加了學生的學習興趣，而且提高了教學效率。

5.情景化教學的開展。新課改環(huán)境下，初中物理開展情景化教學對于構(gòu)建高效課堂，具有重要的作用。情景化教學，如實驗操作動作模擬等形式，能夠使得抽象難懂的物理現(xiàn)象融入到情景化中，不僅能夠提高學生的學習興趣，而且能夠培養(yǎng)學生主動思考的能力。

6.生活化物理教學。物理是一門應用性質(zhì)的學科，我們的生活中常常存在一些物理現(xiàn)象，如光的反射和折射等。物理老師在物理教學過程中，應該注意以生活中的物理現(xiàn)象作為引導，促進學生更加容易的理解和接受物理知識。

總之，在新課程改革的背景之下，構(gòu)建高效的初中物理課堂教學，是促進國家新課程改革的不斷深入發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，促進學生形成良好的物理學習習慣的有力途徑。本文中，筆者從當前初中物理課堂教學現(xiàn)狀入手，分析了在新課程改革背景之下實施高效課堂的意義，并提出了實現(xiàn)高效課堂的教學方法，供廣大物理教育工作者參考。

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