高山婷

【摘 要】化學是一門基礎性學科，也是一門很重要的學科。在新課程改革背景下，初中化學教學中，教師應當徹底摒棄傳統(tǒng)落后的課堂教學模式，通過不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)初中化學課堂教學效率的不斷提升。當前，我國的初中化學課堂教學存在很多問題。本文中，筆者立足于當前初中化學教學存在的問題，提出解決這些問題的策略。

【關鍵詞】初中化學；新課改；問題；應對策略

新課程改革的實施，給初中化學課堂教學帶來了機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)。在國家教育體制改革的重壓之下，當前，我國的教育領域正在發(fā)生著翻天覆地的變化，各種新型的教學模式層出不窮，傳統(tǒng)的教學模式逐漸淡出歷史舞臺。但是，各種考試制度的存在，尤其是一考定終身的高考制度，使得很多教師在教學中絲毫不能松懈，以提高學生考試成績?yōu)槟康牡恼n堂教學依然成為眾多教師的教學重點。在這樣的背景下，初中化學的教學也不例外。以下，筆者根據(jù)當前初中化學課堂教學存在的問題，分析相應的應對策略。

一、當前初中化學課堂教學存在的問題

1.學生學習興趣不高

俗話說：興趣是最好的老師。但是，在當前的初中化學教學中，卻存在著學生的學習興趣不高的現(xiàn)象。究其原因，主要在于初中化學的理論知識邏輯嚴謹、知識量大，在理解上存在一定的難度，而很多知識比如分子公式、元素組成等比較難以記憶，因此造成學生對化學課的興趣較低，化學知識學習的積極性不高的客觀現(xiàn)狀。此外，在課堂教學中，學生的學習主體性并沒得得到有效的發(fā)揮，學生在被動接受知識的過程中，難免會出現(xiàn)學習興趣低下，更有甚者抵觸化學課的現(xiàn)象發(fā)生。

2.師資力量薄弱

教學改革的實施主體是教師。但是，在當前的初中化學教學中，存在著嚴重的師資力量不足的現(xiàn)象。尤其是農(nóng)村初中，一名教師擔任多個年級化學課和一名教師擔任多個班級化學課的現(xiàn)象非常普遍，化學教師的工作量大，對教師的體力、精力、注意力等提出很大的挑戰(zhàn)，勢必對教學效果存在一定的影響。同時部分化學教師在教學水平和教學能力上還存在需提高之處，初中化學教師師資力量存在較大不足。師資力量的不足，是導致當前初中化學課堂教學效率難以得到有效提升的主要原因之一。

3.化學實驗得不到足夠的重視

對于化學教學來講，實驗教學是很重要的一部分。因為，很多化學現(xiàn)象的發(fā)生，都可以通過實驗的方式加以驗證。而化學實驗是培養(yǎng)學生自主學習能力和探索能力的基礎。因此，在初中化學教學中，教師應當重視化學實驗。但是，在當前的初中化學教學中，實驗教學一直得不到足夠的重視。主要原因在于：一方面，部分學校的化學實驗設施不全，有些學校甚至沒有專門的化學實驗室?；瘜W實驗設施的欠缺，是導致初中化學課堂教學效率低下的又一原因；另一方面，有些教師認為，當前的初中化學課本上的所有理論已經(jīng)有專家進行專業(yè)的論證過，教師只需要給學生傳授相關的知識即可，無需再進行化學實驗。這是一個錯誤的教學理念，不利于學生化學探索能力的提升。

二、初中化學教學存在問題應對策略

針對以上初中化學教學存在的問題，筆者分析了以下幾點應對策略：

1.建立學生科學的化學認知體系

初中學生正處于快速成長的時期，思想觀念并不成熟，對待事物容易情緒化。針對初中學生，教師在課堂教學中，應當通過教學手段的創(chuàng)新，不斷提高學生的學習興趣。學生對化學學習興趣的提升，可以有效改善其積極性低下，注意力不集中的問題。此外，在初中化學教學中，教師還應當幫助學生建立科學的化學認知體系，讓他們對化學課程的價值與作用有一個正確的判斷，了解化學知識對于自己今后的學習和生活的實際意義。這樣，學生對化學課程的客觀認識，可以從根本上提高學生的學習興趣，從而實現(xiàn)初中化學課堂教學改革的順利進行。

2.充分認識到化學課程的重要性

在初中階段，化學是整個學科體系中的重要組成部分。但是，由于各方面的原因，在初中化學教學中，存在著部分學校和教師對化學課程重視程度不夠的現(xiàn)象。尤其是一些農(nóng)村初中和比較偏遠的初中，重視程度的不夠直接造成化學教學基礎設施建設的不完善，很多學校在化學實驗場地的建設、實驗器材的配置等方面比較缺乏，導致部分學?；瘜W實驗課無法開展，或者化學實驗課開展的危險性增加，直接影響了實驗課的質(zhì)量。實驗課的缺乏對初中化學教學來講是損失很大的，它拆分了初中化學教學的完整性，打亂了教學知識的系統(tǒng)性，對知識的傳授帶來很大的影響。因此，只有學校和教師充分認識到化學課程的重要性，重視化學實驗的重要性，才能在化學課堂教學中投入更多的財務、物力和人力，才能夠不斷促進初中化學課堂教學質(zhì)量的不斷提升。

3.不斷強化師資隊伍建設

當前，初中化學教師存在著課程多，工作量大，體力、精力嚴重不足的現(xiàn)象。這主要原因在于師資力量薄弱。因此，加強初中化學師資隊伍建設，是促進初中化學課堂教學質(zhì)量提升的有效途徑。強化師資隊伍建設，一方面可以加強化學教師的配給，提高化學教師的比例，另外，也可以通過不斷提高化學教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，來實現(xiàn)強化師資隊伍建設的目標。

4.不斷加強教學管理

加強教學管理是提高初中化學教學的有效途徑。在初中化學教學中，學校應當強化對教師教學過程的監(jiān)督管理，重視教學評價在初中化學教學中的地位和作用，不斷分析當前化學教學中存在的問題，并及時改進。此外，學校應當給予化學教師足夠的后勤保障，以確保化學教師課堂教學的有序進行。

總之，在新課程改革背景下，初中化學的教學理念、教學模式和教學策略都應當與時俱進。作為一名初中化學教師，應當及時分析自己教學過程中存在的問題，并努力查找解決問題的辦法，不斷提高初中化學課堂教學的效率。

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