潘思彤

[摘要]「～かと思うと」「～たとたん（に）」「や否や」這幾個(gè)復(fù)合助詞在日語中表示時(shí)間關(guān)系時(shí)被頻繁使用，漢語意思均為“一…就…”，主要用于表達(dá)“同時(shí)性”“瞬間性”的時(shí)間關(guān)系，但是在使用過程中，句子中前后描述的主體是否一致，有無因果關(guān)聯(lián)，動(dòng)作有無意志性，接續(xù)助詞的意義和語氣等方面的細(xì)微差別，這使得中國(guó)的日語學(xué)習(xí)者在使用時(shí)容易混淆而造成誤用。本文試通過三者的語法意義、接續(xù)方式等進(jìn)行對(duì)比分析，從而進(jìn)一步探討三者的誤用情況，可以幫助中國(guó)日語學(xué)習(xí)者減少誤用發(fā)生的頻率。

[關(guān)鍵詞]復(fù)合助詞 時(shí)間關(guān)系 異同點(diǎn) 誤用

[中圖分類號(hào)]H36 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）16-0079-02

一、引言

森田·松木（1989）針對(duì)于「と思うと」「とたん（に）」「や否や」的意義和用法做出以下解釋，“一般接在動(dòng)詞連體形之后的「や否や」接近于同一時(shí)間點(diǎn)發(fā)生，接在表示完了的助動(dòng)詞「た」后面的「とたん（に）」由于其中包含了前事件已經(jīng)結(jié)束的意思，較接近與繼起的關(guān)系。在表示前項(xiàng)與后項(xiàng)幾乎同一時(shí)間發(fā)生的時(shí)候，接在動(dòng)詞連體形后面時(shí)，意義和「や否や」相似，而接在表示完了的助動(dòng)詞「た」后面時(shí)，與「とたん（に）」的意義相似?！睆闹黧w一致性的角度來區(qū)分的話，認(rèn)為“「とたん（に）」「や否や」基本意義都是先后項(xiàng)同時(shí)發(fā)生，既可以是同一主體，也可以是不同主體，如果是同一主體，一般解釋為在前項(xiàng)發(fā)生后立即發(fā)生了后項(xiàng)，也就是繼起關(guān)系，而如果是不同主體，則可理解為同時(shí)關(guān)系?！?/p>

但是，研究者的研究著重強(qiáng)調(diào)的是語法意義，對(duì)所要表達(dá)的動(dòng)作是否有意志性，一般出現(xiàn)哪些誤用現(xiàn)象等問題沒有明確指出。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，試通過對(duì)「と思うと」「とたん（に）」「や否や」的語法意義、接續(xù)方式等進(jìn)行對(duì)比分析，再對(duì)誤用進(jìn)行分類，了解三者誤用的特征，從而更為扎實(shí)地掌握時(shí)間關(guān)系復(fù)合助詞的實(shí)際用法。

二、時(shí)間關(guān)系復(fù)合助詞的意義及用法

（一）語法意義

「～かと思うと」

例（1）桜の花が咲いたかと思うと、もう散ってしまった。

櫻花剛剛開放，就已經(jīng)落了。

例（2）やっと暖かくなったかと思うと、今朝は突然の春の雪でびっくりした。

天氣剛變暖和，今早就突然下起了春雪。

例（3）一つ解決したかと思うと、また一つ、次から次に問題が出てきた。

一個(gè)問題剛被解決，下一個(gè)問題就出現(xiàn)了。

通過例句可以看出，「～かと思うと」句子中前項(xiàng)與后項(xiàng)很明顯發(fā)生轉(zhuǎn)變，而且前后相繼發(fā)生。例（1）中描述的是同一主體，「咲く」和「散る」是反義動(dòng)詞，但是并不是所有的前后項(xiàng)詞義都是反義詞，例（2）「やっと暖かくなった」和「今朝は突然の春の雪でびっくりした」就不能理解為反義對(duì)比。因此，在使用「～かと思うと/かと思ったら」時(shí)，要注意的是前后項(xiàng)的行為動(dòng)作不一定就是反義。例（2）、例（3）雖然描述的不是同一主體，但都是前項(xiàng)發(fā)生后，緊挨著后項(xiàng)發(fā)生，表示繼起關(guān)系。

此外，徐 （2002）認(rèn)為還有「～を思うとすぐに～、後件を起こったことが話し手自身が思っているのと違う」的意思。漢語意思為「―想到…」「本以為…原來…」。

例（5）靜かなので勉強(qiáng)してるかと思うと、ぐうぐう寢ていた。

本以為在安靜地學(xué)習(xí)，結(jié)果在呼呼大睡。

例（6）彼は日本語が上手かと思うと、何も知らなかった。

他的日語很棒，什么都知道。

「～たとたん（に）」

例（7）ドアを開けたとたん、貓が飛び込んできた。

門一打開，一只貓就闖進(jìn)屋子里來。

例（8）試験終了のベルが鳴ったとたんに、教室が騒がしくなった。

考試結(jié)束的鈴聲一響起，教室里瞬間變得喧鬧起來。

例（9）彼女は私の顔を見たとたんに泣き出した。

她看見我的面龐的一瞬間，哭了起來。

在前項(xiàng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，后面發(fā)生了沒有預(yù)想到的突發(fā)偶然事情。如果一開始就預(yù)料到接下來的動(dòng)作或者意圖時(shí)是不能使用「～たとたん（に）」的。奧村大志（2006）指出「後の動(dòng)·変化を話し手がその場(chǎng)で新たに気付いたような場(chǎng)合に用いられるため、驚き、意外だというニュアンスを伴うことが多い?！?。例（7）、例（8）的主體都不一致，例（7）中前面的動(dòng)作「ドアを開けた」在發(fā)起的同時(shí)，「貓が飛んできた」也發(fā)生了，表示的是震驚的意思。例（8）則表示前項(xiàng)動(dòng)作已經(jīng)結(jié)束后，后項(xiàng)動(dòng)作也隨即發(fā)起了。而例（9）為同一主體，也是第一人稱，表示前后動(dòng)作接連發(fā)生，時(shí)間差很小。

「や否や」

例（10）彼はそれを聞くやいなや、ものも言わずに立ち去った。

他一聽到那個(gè)消息，什么也沒說就離開了。

例（11）開店のドアが開くや否や、客はなだれのように押しよせた。

一打開商店的大門，顧客們便蜂擁而至。

例（12）そのニュースが伝わるや否や、たちまちテレビ局に抗議の電話がかかってきた。

這個(gè)新聞剛一傳播，馬上就有抗議電話打到電視管理局來。

例（13）彼は家に帰るや否やパソコンに向かう。

他一回到家就坐到了電腦前。

通過觀察例句可知，「や否や」的主體可為同一主體，也可不同主體，多表示為前項(xiàng)與后項(xiàng)具有關(guān)聯(lián)性，動(dòng)作發(fā)出具有連續(xù)性。但是后項(xiàng)發(fā)生的多為意料之外。例（10）中一聽到消息就馬上出去了可以看出，前項(xiàng)是后項(xiàng)發(fā)生的原因所在，同時(shí)也是意外之舉。另外，一個(gè)動(dòng)作持續(xù)中瞬間另一個(gè)動(dòng)作發(fā)起例（11）中「開くか開かないかのうちに」一個(gè)動(dòng)作持續(xù)中，「お客さんたちは押し寄せた」馬上另一個(gè)動(dòng)作也發(fā)生了。表達(dá)的是前項(xiàng)發(fā)生的瞬間后項(xiàng)也同時(shí)發(fā)生。例（12）中前項(xiàng)與后項(xiàng)的發(fā)生是客觀性行為，這里「や否や」表示客觀性和宏觀的行為快速地發(fā)生轉(zhuǎn)變。

（二）接續(xù)規(guī)則

「～かと思うと」

動(dòng)詞的完成形「た」+かと思うと

前面的例句（1）—（4）中，表示前項(xiàng)的動(dòng)作動(dòng)詞全部為動(dòng)詞的完成形「た」。句型表達(dá)的是「～が起こった直後に後のことが起こった」預(yù)料之外的事情發(fā)生，因?yàn)榍绊?xiàng)和后項(xiàng)都是已經(jīng)發(fā)生的既定事實(shí)，所以，「～かと思うと/かと思ったら」的句尾形式一定是動(dòng)詞的完成形「た」。

「～かと思うと/かと思たっら」另外一個(gè)語法意義的接續(xù)方式：

「動(dòng)詞的終止形」+ かと思うと

「名詞」+ かと思うと

「形容詞」+ かと思うと

「～たとたん（に）」

動(dòng)詞的完成形「た」+たとたんに

前面的例句（7）—（9）中，表示前項(xiàng)的動(dòng)作動(dòng)詞全部為動(dòng)詞的完成形「た」。句尾形式也為動(dòng)詞的完成形「た」，通過觀察例句容易理解。

「や否や」

動(dòng)詞的終止形+や否や

前面的例句（10）—（13）中，表示前項(xiàng)的動(dòng)作動(dòng)詞全部為動(dòng)詞的原形。句尾形式也為動(dòng)詞的完成形「た」。

以上分別解析了「と思うと」「とたん（に）」「や否や」的語義用法，「と思うと」、「とたん（に）」句中前項(xiàng)一般都是動(dòng)詞的完成形「た」，而「や否や」則要求為終止形「する」。這表明在「と思うと」「とたん（に）」句中，前項(xiàng)動(dòng)作結(jié)束之后才發(fā)生的后項(xiàng)，即為繼起關(guān)系，而「や否や」則強(qiáng)調(diào)前后項(xiàng)動(dòng)作的連續(xù)發(fā)生，時(shí)間間隔非常短暫，甚至讓人意識(shí)不到前項(xiàng)動(dòng)作已經(jīng)結(jié)束。

（三）誤用分析

前文中對(duì)「～かと思うと」「～たとたん（に）」「や否や」的意義和用法進(jìn)行了系統(tǒng)的解析概括，下面將重點(diǎn)總結(jié)分析三者之間的誤用情況。

例（14）子供が帰ってきたとたんに、もう外へ遊びに出て行った。（×）

子供が帰ってきたかと思うと、もう外へ遊びに出て行った。（√）

說明：如同前文中「～かと思うと」介紹的語法意義那樣，當(dāng)表達(dá)前項(xiàng)中的動(dòng)作與后項(xiàng)的動(dòng)作發(fā)生明顯地轉(zhuǎn)變時(shí)，就應(yīng)使用此句型，例句中「帰ってきた」同「遊びに出て行った」恰好為互為反義的對(duì)比行為，誤用的原因是沒有對(duì)語法意義缺乏理解，掌握不牢。

例（15）外交関係が樹立されたかと思うと、人員の往來は盛んになってきます。（×）

外交関係が樹立されるや否や、人員の往來は盛んになってきます。（√）

說明：「や否や」表達(dá)的意思是前項(xiàng)與后項(xiàng)之間存在意圖、動(dòng)機(jī)上的緊密聯(lián)系。而例（14）中已經(jīng)說明「かと思うと」的使用意思，在此例句中并不存在動(dòng)作轉(zhuǎn)變的意思。

例（16）私は立ち上がったかと思ったら、めまいがした。（×）

私は立ち上がったとたんに、めまいがした。（√）

前文中有指出「かと思うと」在表達(dá)后項(xiàng)中說話者的驚訝和意外時(shí)使用的情況比較常見，但是不能表達(dá)主觀意志。例句中前項(xiàng)動(dòng)作「立ち上がった」引發(fā)了后項(xiàng)的「めまいがした」，前后兩項(xiàng)具有關(guān)聯(lián)性。

例（17）彼は家に帰ったとたんに（帰るや否や）パソコンに向かう。（×）

彼は家に帰ったとたんに（帰るや否や）パソコンに向かう。（√）

「や否や」有表示習(xí)慣的用法，這時(shí)「や否や」的后項(xiàng)句尾表現(xiàn)形式是動(dòng)詞的原形。在這里「たとたんに」卻沒有這一用法。

三、結(jié)語

以上，通過對(duì)日語中時(shí)間關(guān)系的復(fù)合助詞「～かと思うと」「～たとたん（に）」「や否や」三者之間的區(qū)別很微妙，無論是意義還是用法都有重疊之處，也就造成了中國(guó)的日語學(xué)習(xí)中在區(qū)分時(shí)變得復(fù)雜。但通過上述文中的探討，還是可以較為清晰地分辨三者的異同點(diǎn)的，因此可得出以下結(jié)論。

三種表達(dá)方式的漢語意思都可譯為“一…就…”，都是用來表示前后事項(xiàng)在非常接近的時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的語境。但從三者在接續(xù)規(guī)則上能直觀的區(qū)別不同，「と思うと」、「とたん（に）」句中前項(xiàng)多數(shù)情況下是動(dòng)詞的完成形「た」，而「や否や」則要求為終止形「する」，通過觀察很容易理解。

「～かと思うと」有另外一個(gè)意思“―想到…”“本以為…原來…”，可利用區(qū)分。使用此表達(dá)方式，應(yīng)注意的是前項(xiàng)與后項(xiàng)是否發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變，并且前后項(xiàng)的動(dòng)作行為為反義對(duì)比也可使用。

「～たとたん（に）」強(qiáng)調(diào)的是發(fā)生沒有預(yù)想到的突發(fā)偶然事情，有驚訝的語境存在，但前后項(xiàng)的發(fā)生多為互相關(guān)聯(lián)的。如果一開始就預(yù)料到接下來的動(dòng)作或者意圖時(shí)是不能使用「～たとたん（に）」的。

「や否や」的特點(diǎn)是表示前后項(xiàng)連續(xù)發(fā)生，同時(shí)也可為客觀性行為和習(xí)慣性行為。

表達(dá)時(shí)間關(guān)系的復(fù)合助詞是一個(gè)較為完整而龐雜的體系，表現(xiàn)方式多種多樣，本文中只選擇了「～かと思うと」「～たとたん（に）」「や否や」三種形式進(jìn)行大致的討論分析，不能做到面面俱到，有些問題沒有涉及到，如果要準(zhǔn)確地掌握這部分知識(shí)，還需要日后進(jìn)一步深入挖掘潛藏的知識(shí)點(diǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]森田良行、松木正恵（1989）『日本語表現(xiàn)文型』アルク.

[2]奧村大志（2006）『時(shí)を表わす機(jī)能語——「たとたんに」「かと思うと」「やいなや」「～か～ないかのうちに」「が早いが」の意味と特徴の検討』実踐女子短期大學(xué)紀(jì)要.

[3]目黒真実.會(huì)話で學(xué)ぶ日本語文型辭典[M].外國(guó)與教學(xué)與研究出版社，2003.

[4]馮舒華.日語“と”與漢語的“一…就…”——“と”誤用分析及對(duì)條件句教學(xué)的反思[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（07）.

[5]毛文偉.現(xiàn)代日語助詞性機(jī)能辭的研究[J].上海外國(guó)語大學(xué)，2007.

責(zé)任編輯：張麗