楊瑾屏　嚴(yán)璟

摘 要：高職教育的主要目標(biāo)是將學(xué)生打造成技能性人才，如今，中國(guó)不斷深入深化教育改革，化學(xué)教育與市場(chǎng)人才結(jié)構(gòu)相結(jié)合能使教育改革進(jìn)度加快。不過(guò)在化學(xué)教育課堂上仍然會(huì)有少數(shù)問(wèn)題，所以得加大力度對(duì)目前我國(guó)的化學(xué)教育困境進(jìn)行分析，從而將問(wèn)題解決。提高我國(guó)化學(xué)教學(xué)效率，可以為我國(guó)化學(xué)建設(shè)輸送一大批高質(zhì)量專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：高職化學(xué)；教學(xué)困境；解決策略

如今社會(huì)發(fā)展的速度越來(lái)越快，社會(huì)對(duì)專業(yè)性人才的需求也在擴(kuò)大，而且對(duì)實(shí)踐能力較強(qiáng)的人才的需求越來(lái)越大，高職院校是培育專業(yè)性人才的重要場(chǎng)地，每年為社會(huì)提供大量的專業(yè)性人才。因?yàn)楦呗氃盒Ｔ谏鐣?huì)中承擔(dān)的作用越來(lái)越重要，所以就得跟緊時(shí)代潮流，滿足社會(huì)需求，不僅要培育學(xué)生的實(shí)踐能力，也得保證學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)課課時(shí)，因?yàn)檫@門(mén)課是高職院校教育的主要部分。高職院校得換一種教學(xué)方法，用不同的教學(xué)手段，促使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐中，完善高職院校專業(yè)人才培育機(jī)制。

一、高職化學(xué)教育所面臨的困境

1.沒(méi)有重視高職化學(xué)教育

培養(yǎng)適合市場(chǎng)的高技術(shù)專業(yè)性人才是高職教育的目標(biāo)，如果只是一味地教學(xué)生一些專業(yè)技能，就會(huì)忽視學(xué)生的文化課教育?；瘜W(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，并且具有實(shí)踐性、應(yīng)用范圍廣等特點(diǎn)，可是高職化學(xué)卻一直不被重視，不但沒(méi)有成為主要科目，還經(jīng)常被一些學(xué)校排為次要科目，只作為專業(yè)輔助課，這樣化學(xué)就沒(méi)有得到充分的重視，也就在一定程度上阻礙了化學(xué)教學(xué)水平的提高。

2.高職化學(xué)教學(xué)中缺乏學(xué)時(shí)設(shè)備

高職教育不同于其他教育，它有著自己的特性，需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，并且加強(qiáng)實(shí)際技能操作?？墒且翘^(guò)于注重實(shí)訓(xùn)，就會(huì)忽視理論教學(xué)，如高職教育中重視操作輕視理論的現(xiàn)象很普遍。從高職化學(xué)的研究中就可以看出，大多數(shù)高職院校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)一般按照十八周的時(shí)間算，一個(gè)星期會(huì)有四節(jié)化學(xué)課，這樣一學(xué)期就會(huì)有七十二節(jié)課，如果只是從課時(shí)上看，貌似安排合理，但實(shí)際上并非如此。

二、走出高職化學(xué)困境的應(yīng)對(duì)策略

1.更新教材，豐富教學(xué)內(nèi)容

大多數(shù)教師會(huì)根據(jù)教材授課，而且高職化學(xué)教材大多是根據(jù)教學(xué)大綱編制的，多會(huì)選擇與生活相近的教材，并且內(nèi)容有趣且實(shí)用易懂，可培養(yǎng)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且教材上的內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)有著密不可分的聯(lián)系。

2.豐富教學(xué)方法，改變教學(xué)模式

高職學(xué)校的化學(xué)老師在課堂上不能墨守成規(guī)，而是要運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再處于被動(dòng)的位置，而是可以主動(dòng)解決化學(xué)難題，弄懂理論。另外，老師利用現(xiàn)代化技術(shù)制作電子課件，可以將學(xué)生的視野打開(kāi)，化學(xué)課堂就會(huì)變得更加有廣度和深度。

3.多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)

現(xiàn)在的教學(xué)評(píng)價(jià)方式方法過(guò)于單一，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，不光要看學(xué)生的期末成績(jī)，更要注重學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)。平時(shí)表現(xiàn)包括課堂作業(yè)、課堂紀(jì)律以及學(xué)生回答問(wèn)題的態(tài)度等，在化學(xué)課堂上，老師要注意多和學(xué)生進(jìn)行溝通，積極幫助學(xué)生解決不懂的問(wèn)題。將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生進(jìn)行自我思考，提高教學(xué)效率。

4.將實(shí)驗(yàn)帶入化學(xué)課堂

教材內(nèi)容要隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷更新，教法也得隨著一起更新，這樣可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)上的需求得到滿足。課堂上學(xué)生不光單純聽(tīng)老師講，還可以動(dòng)手體驗(yàn)。老師應(yīng)將書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合來(lái)開(kāi)展教學(xué)，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)老師講、自己感受兩種方法可以更好接受化學(xué)知識(shí)。

在這個(gè)時(shí)代，高職院校的教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法幫助企業(yè)培育專業(yè)性人才。高職化學(xué)教育只有改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)觀念，更新之前的教學(xué)方法，利用更加多樣化的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，打牢學(xué)生的基礎(chǔ)，提高其實(shí)踐能力，才可以提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。唯有進(jìn)行教學(xué)改革，才可以使高職化學(xué)教學(xué)發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，學(xué)生將自己在課堂上學(xué)到的化學(xué)知識(shí)及時(shí)地運(yùn)用到自己的日常生活中，才能提高應(yīng)用能力，為以后的工作做好鋪墊。

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