趙潞

摘 要：黨的十八大對(duì)高等學(xué)校的教育提出了新的要求，提出“育人為本，立德樹(shù)人”是教育的根本，這對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治教育的工作能力也提出了新的要求，如何讓輔導(dǎo)員提升自身能力成為我們新的教育理念順利實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；立德樹(shù)人；大學(xué)生；思想政治教育

在我國(guó)，立德樹(shù)人這一理念很早就出現(xiàn)了，早在春秋時(shí)期，人們認(rèn)為德是任何事物的前提條件。十八大提出的“立德樹(shù)人”這一概念既包括古人的智慧，也顯示出我們新時(shí)代的要求。它要求我們建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使大學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、將立德樹(shù)人這一理念貫穿輔導(dǎo)員思想政治教育始終

“為誰(shuí)培養(yǎng)人”“如何培養(yǎng)人”這兩個(gè)問(wèn)題是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在輔導(dǎo)員思想政治教育中貫徹立德樹(shù)人思想也是當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)下的迫切要求。需要不斷豐富馬克思主義的政治理論，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。國(guó)家的每一次發(fā)展教育都需要不斷更新，這也是為滿足人民日益增長(zhǎng)的教育資源需求所決定的。在這一歷史任務(wù)中，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)將黨的十八大精神帶入日常的思想教育當(dāng)中，加強(qiáng)自身的思想政治修養(yǎng)，不斷提高自身理論水平以及實(shí)踐水平，始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的創(chuàng)新精神，確保在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)當(dāng)中保持自我政治素養(yǎng)的堅(jiān)定性。

二、潛移默化地實(shí)施立德樹(shù)人教育，營(yíng)造良好的德育教育氛圍

黨的十八大明確提出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是我們的重要任務(wù)，我們高校的思想政治教育也需要根據(jù)這一主題。將“立德”這一要求落到實(shí)處，加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，找到新時(shí)代大學(xué)生樂(lè)于接受的方式，深化學(xué)生對(duì)“德”的感受。努力把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于日常教育的始終。也就是堅(jiān)持馬克思主義為第一要義，對(duì)學(xué)生的積極思想以及行為要及時(shí)給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的馬克思主義精神。積極配合其他相關(guān)部門(mén)共同做好學(xué)生的德育工作。使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于體驗(yàn)，樂(lè)于去參與學(xué)校組織的相關(guān)立德教育工作。使得德育教育效果最大化。

三、提升輔導(dǎo)員立德樹(shù)人教育的實(shí)踐能力

馬克思主義以及社會(huì)主義核心價(jià)值體系不僅僅是思想理論知識(shí)，它更需要的是實(shí)踐的精神，將思想與時(shí)代相結(jié)合從而不斷調(diào)整自我的實(shí)踐能力。首先，應(yīng)提高輔導(dǎo)員自身的師德修養(yǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)注重自身的人格魅力。在施行德育教育時(shí)要保證自身“身正”，這樣在實(shí)踐時(shí)其言論才有說(shuō)服力以及吸引力。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)多與學(xué)生接觸，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，要使學(xué)生愿意交流，也愿意傾聽(tīng)輔導(dǎo)員的教誨，同時(shí)這也是輔導(dǎo)員實(shí)踐能力的重要保障。關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生，注重人文關(guān)懷，尊重學(xué)生的想法，從而獲得學(xué)生的信任，以便更好地開(kāi)展德育教育。再次，黨的十八大明確提出了以“網(wǎng)絡(luò)”作為思想政治教育新領(lǐng)地的重要性，在實(shí)踐立德樹(shù)人教育時(shí)要注重網(wǎng)絡(luò)等新媒體的利用，不斷改革自身的教育理念。尤其輔導(dǎo)員隊(duì)伍中大多數(shù)為青年群體，在利用網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生溝通等方面有著天然優(yōu)勢(shì)。注重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，在圍繞“立德”的主題下可以建立一批網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)，以網(wǎng)為媒，以德為目標(biāo)，注重促進(jìn)學(xué)生的心理健康、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生黨建、創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)等一系列能力。最后，輔導(dǎo)員群體不僅僅是管理者，同時(shí)也是教師，因此，在課堂中，若想通過(guò)課堂傳遞德育思想，最重要的是提升課堂的吸引力，抓好課堂這個(gè)教育主陣地。

在新時(shí)代新環(huán)境的要求下，輔導(dǎo)員隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，國(guó)家需要一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的隊(duì)伍。十八大之后也對(duì)思想政治教育提出了新的要求，而做好立德樹(shù)人工作的要求也向輔導(dǎo)員提出了新的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員應(yīng)培養(yǎng)自身能力，用發(fā)展的眼光去教育學(xué)生，用負(fù)責(zé)、求真、創(chuàng)新的態(tài)度去工作，不斷為推動(dòng)以及提高高等學(xué)校思想政治教育做出貢獻(xiàn)。

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