輝志芬

摘 要：隨著素質(zhì)教育改革的逐漸深入，積極促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，能夠從根本上保證學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位的提升，從而提升他們的參與熱情。要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，必須重視學(xué)生的個(gè)體差異，從營(yíng)造課堂氛圍、尊重個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和思維方式、采取多元化評(píng)價(jià)手段等幾個(gè)方面來(lái)推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，這對(duì)提升教學(xué)效果有重要意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；個(gè)性化；教學(xué)氛圍；評(píng)價(jià)

一、小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的重要意義

1.尊重個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)因材施教

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)，從根本上尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，突出了因材施教的核心主張，充分保證了數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效性。特別是在這個(gè)多元化的社會(huì)，每一位學(xué)生的思維、思考方式、興趣、情感心理等要素都表現(xiàn)出較大的不同，因此倡導(dǎo)個(gè)性化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式能夠保證學(xué)生的個(gè)性化差異，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，從根本上提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)能力。

2.推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)改革

小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)是素質(zhì)教育改革的必然要求，同時(shí)也是時(shí)代教育的必然結(jié)果。素質(zhì)教育的目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成為有個(gè)性、有理想、有獨(dú)立人格的個(gè)體，廣泛地開啟他們的創(chuàng)造力和思考能力，從而促進(jìn)其綜合發(fā)展和全方面的進(jìn)步。而小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，在很大程度上符合了素質(zhì)教育的根本使命和本質(zhì)要求，能夠從人本出發(fā)來(lái)改造學(xué)生內(nèi)在，培養(yǎng)學(xué)生正確的思考方式和思維習(xí)慣，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人數(shù)學(xué)素質(zhì)的提升，這對(duì)個(gè)人數(shù)學(xué)能力的培育有重要意義。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑

1.營(yíng)造民主和諧平等的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍

營(yíng)造和諧民主平等的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的重要前提。數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是情感交流的過(guò)程，在寬松的教學(xué)過(guò)程中，師生之間的障礙減少，有助于實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)和交流，從而使學(xué)生積極思考，實(shí)現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)造力和個(gè)性化的表達(dá)。因此，在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要學(xué)會(huì)聆聽，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己富有個(gè)性的看法和不同的見(jiàn)解；同時(shí)，積極與學(xué)生交流，了解他們的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而來(lái)不斷提高學(xué)生的綜合能力。

2.促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)

第一，應(yīng)該尊重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方式的選擇。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格要素、學(xué)習(xí)能力等都表現(xiàn)出較大的不同，在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們根據(jù)不同的內(nèi)容和客觀條件，來(lái)靈活地選擇自己感到很“順”的方式來(lái)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能夠從根本上提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。第二，鼓勵(lì)學(xué)生采取不同的思維方法和思考方式。每一位學(xué)生的思維方法都很不同，作為老師必須學(xué)會(huì)尊重和理解，不斷地鼓勵(lì)他們按照自己的思維和思考方式來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.積極開展多種數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

積極開展多種數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系十分緊密，積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，從而不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。第一，在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，多引入生活場(chǎng)景和生活案例，來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述，從而來(lái)保證數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的靈活性，讓其產(chǎn)生更多的實(shí)際意義和價(jià)值。第二，多開展小組活動(dòng)、探究活動(dòng)等，給學(xué)生更多的交流和討論空間，從而不斷地提升數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，這對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)智力、創(chuàng)造力和分析能力提升有重要意義。

4.構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，教師要保證評(píng)價(jià)的公正性、合理性，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)，從而提高自信心。此外，在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，老師應(yīng)該給學(xué)生足夠的評(píng)價(jià)空間和評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，保證教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性。

三、結(jié)語(yǔ)

個(gè)性化數(shù)學(xué)教學(xué)是素質(zhì)教學(xué)的需要。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻堅(jiān)持以人為本，充分尊重學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在需求，以個(gè)性化的“教”激發(fā)個(gè)性化的“學(xué)”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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