王木林

摘 要：當(dāng)前我國(guó)正進(jìn)行的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一場(chǎng)全方位的深刻變革，教育已成為促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量，德育也成為精神文明建設(shè)的驅(qū)動(dòng)力，高職院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高技能專門(mén)人才的重任，其德育保障機(jī)制的建設(shè)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：道德教育；保障機(jī)制；高職院校

一、高職院校德育保障機(jī)制建設(shè)的必要性

1.開(kāi)展思想政治教育工作的需要

高校德育是培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向和良好品德的大學(xué)生的重要保證。做好高校德育工作，就是做好高校思想政治教育工作，對(duì)于充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性具有重大意義。

2.克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)消極影響的需要

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展中不斷完善，但這場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，使傳統(tǒng)的價(jià)值觀受到巨大沖擊，并且在校大學(xué)生的價(jià)值觀也受到較大影響和轉(zhuǎn)變。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性決定了高等學(xué)校辦學(xué)環(huán)境更加開(kāi)放，與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合更加緊密，大學(xué)生思想觀念受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響會(huì)更加直接，特別是高職院校學(xué)生畢業(yè)后將要直接從事生產(chǎn)勞動(dòng)。

3.迎接技術(shù)信息新挑戰(zhàn)的需要

高職院校作為專業(yè)技能人才最集中的聚集地，處于現(xiàn)代生產(chǎn)信息技術(shù)的最前沿，是全社會(huì)生產(chǎn)信息化程度最高的團(tuán)體之一。而對(duì)生產(chǎn)技術(shù)信息了解的渴求和對(duì)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的需求，讓大學(xué)生把從網(wǎng)絡(luò)處接收技術(shù)信息作為最直接、最迅速的學(xué)習(xí)方式。

4.適應(yīng)高職教育改革發(fā)展的需要

隨著我國(guó)工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，高等教育正處于進(jìn)一步深化改革、加快發(fā)展的時(shí)期。高職教育正由重知識(shí)傳承向重技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，由重專業(yè)教育向重技能教育轉(zhuǎn)變，由重共性要求向重個(gè)性發(fā)展轉(zhuǎn)變，由“學(xué)校辦學(xué)”向“社會(huì)辦學(xué)”轉(zhuǎn)變。

二、構(gòu)建高職院校德育保障新機(jī)制

1.組織保障機(jī)制

我國(guó)高職院校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，德育組織保障工作至關(guān)重要，因此，要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立德育組織機(jī)構(gòu)，以保障德育工作的有序開(kāi)展。進(jìn)一步完善高職院校德育組織保障機(jī)制，構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)、德育教研室主任、德育教師、班主任、輔導(dǎo)員和團(tuán)隊(duì)干部為主要骨干，師生代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步完善德育運(yùn)行和管理機(jī)制，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)和行業(yè)“四位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)體系。

2.隊(duì)伍保障機(jī)制

任何組織管理活動(dòng)都要有合格的工作人員，高職院校德育工作也必須有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的隊(duì)伍做保證。必須加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新班主任、輔導(dǎo)員培養(yǎng)模式，加強(qiáng)心理健康教育專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮心理健康教育在德育中的作用。加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高全體教師德育意識(shí)，形成全員育人的濃厚氛圍。要不斷提高專職德育教師的綜合素質(zhì)，注重年輕教師的師德教育培訓(xùn)，通過(guò)與企業(yè)單位合作，定期舉辦相關(guān)職業(yè)道德、社會(huì)公德講座以及精神文明建設(shè)宣講會(huì)等，提高高職院校專業(yè)德育教師的思想道德素質(zhì)。

3.制度保障機(jī)制

制度建設(shè)至關(guān)重要，制定完善的規(guī)章制度，使管理工作章可循。建立德育管理制度，有利于規(guī)范有效地開(kāi)展德育工作，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，解決社會(huì)道德生活中出現(xiàn)的一些新情況、新問(wèn)題。

4.環(huán)境保障機(jī)制

高職院校要整合社會(huì)和家庭德育環(huán)境資源，使學(xué)校、社會(huì)、家庭、行業(yè)企業(yè)四者之間形成和諧的德育環(huán)境統(tǒng)一體。建立正常的聯(lián)系溝通制度，在學(xué)校、社會(huì)、家庭、企業(yè)之間形成暢通的信息渠道，形成相互聯(lián)系、協(xié)同促進(jìn)的德育良好環(huán)境。同時(shí)，要營(yíng)造以校園德育建設(shè)和管理為主導(dǎo)的理念，始終把立德樹(shù)人作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，貫徹“大德育”理念，從規(guī)章制度、組織機(jī)構(gòu)到經(jīng)費(fèi)支持、后勤保障機(jī)制，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校德育工作，努力形成教學(xué)、管理、服務(wù)全方位育人、全員育人、全過(guò)程育人的文化環(huán)境。

5.物質(zhì)保障機(jī)制

高職院校要建立德育工作人財(cái)物保障機(jī)制，切實(shí)增加德育資金投入，為德育工作機(jī)制提供物質(zhì)支撐，增加必要的投入是構(gòu)建德育保障體系的前提和基礎(chǔ)。地方財(cái)政應(yīng)切實(shí)增加高職院校德育工作經(jīng)費(fèi)投入，用于現(xiàn)代化德育設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，以形成全社會(huì)重視德育的良好德育氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭廣銀.倫理學(xué)原理[M].南京：南京大學(xué)出版社，1995.