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        高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)改革研究

        2016-11-07 02:57:02張瑩瑩
        文藝生活·中旬刊 2016年9期
        關(guān)鍵詞:音樂(lè)表演專業(yè)高校

        張瑩瑩

        摘 ? 要:隨著高校教育改革的發(fā)展,高校音樂(lè)表演專業(yè)一些問(wèn)題凸顯,特別是對(duì)于音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)來(lái)講,對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的制約。鋼琴教學(xué)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)所需音樂(lè)人才方面的作用是非常重要的,所以,高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)應(yīng)該當(dāng)積極進(jìn)行相應(yīng)的改革,使得鋼琴教學(xué)的質(zhì)量不斷提升,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。本文從高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)的存狀、存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,最后提出了促進(jìn)高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)發(fā)展的對(duì)策。

        關(guān)鍵詞:高校;音樂(lè)表演專業(yè);鋼琴教學(xué)改革

        中圖分類號(hào):J624.1 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ?文章編號(hào):1005-5312(2016)26-0232-01

        當(dāng)前中國(guó)高校教學(xué)改革不斷深化,音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)與社會(huì)需求現(xiàn)狀存在一定的偏差,對(duì)于大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提升不利,為了能夠使這種現(xiàn)狀在一定程度上得以改變,高校鋼琴教學(xué)法要進(jìn)一步深化。按照當(dāng)前教育的特點(diǎn)以及社會(huì)對(duì)于鋼琴人才的需求,制訂出比較合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容等。使得音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴的教學(xué)法水平得以提升,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,提供給社會(huì)所需要的復(fù)合型人。

        一、高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀分析

        1.教學(xué)現(xiàn)狀。當(dāng)前高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)存在幾個(gè)方面的問(wèn)題:第一是隨著大學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提升,在多元化的教育背景之下,很多高校都開(kāi)設(shè)了音樂(lè)表演專業(yè)、鋼琴課程受到了大家的喜歡和追捧,鋼琴教學(xué)得到了比較大的發(fā)展。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步,當(dāng)前鋼琴學(xué)習(xí)者的整體素質(zhì)已經(jīng)有了非常大的提升,很多已經(jīng)掌握鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)功,起點(diǎn)相對(duì)比較高,學(xué)生對(duì)自己的素質(zhì)也提出了非常高的要求,少數(shù)人刻意追求高難度的鋼琴練習(xí)曲,而對(duì)于鋼琴之中非?;镜闹R(shí)往往忽視了,最終導(dǎo)致實(shí)際演奏水平不高。第二是鋼琴人才的社會(huì)需求也發(fā)生了比較大的變化。伴隨著音樂(lè)教育改革的深入。社會(huì)市場(chǎng)的變化對(duì)于鋼琴專業(yè)人才的需求也是越來(lái)越高了,這也就要求更加注重對(duì)于學(xué)生演奏技能的培養(yǎng)。

        2.教學(xué)中存在的問(wèn)題。當(dāng)前高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題:第一是鋼琴教師的教學(xué)目標(biāo)不清晰,音樂(lè)表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生鋼琴技能和綜合發(fā)展,但是當(dāng)前一部分老師忽視了這個(gè)目標(biāo),對(duì)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合能力提升也忽視了。第二是教學(xué)觀念相對(duì)比較落后,高校之中音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)老師通常是畢業(yè)于音樂(lè)專業(yè)院校,對(duì)于教育理念相對(duì)比較缺乏,而對(duì)于鋼琴技能比較重視。第三是鋼琴教學(xué)的內(nèi)容和方式比較單一,音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)往往追求技能和鋼琴教學(xué)的難度與深度,而對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)比較缺乏。

        所以,高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)要不斷的創(chuàng)新,對(duì)于鋼琴教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題,進(jìn)行改革,真正解決存在的問(wèn)題,為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型的音樂(lè)人才。

        二、高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)改革的措施

        1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。首先要明確高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)的目標(biāo),要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,按照市場(chǎng)的行情以及現(xiàn)代教育的特點(diǎn),將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需要的綜合型人才以及復(fù)合肥市型人才作為教學(xué)理念,在鋼琴的教學(xué)過(guò)程之中,老師們要不斷地提高學(xué)生的綜合能力,通過(guò)自身的演奏激情使得學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得以激發(fā),積極地引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行好鋼琴教學(xué)。鋼琴教師不能過(guò)分注重鋼琴技能,要將鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)與鋼琴的演奏技能結(jié)合在一起,使得學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)以及理性認(rèn)識(shí)結(jié)合,真正能夠培養(yǎng)學(xué)生審美能力與綜合素養(yǎng),最后,鋼琴老師要按照學(xué)生們的實(shí)際設(shè)計(jì)好教學(xué)任務(wù)。

        2.從“教”為主向“學(xué)”為主轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)之中,通常是以“教”為主體,學(xué)生聽(tīng)老師講,可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)于問(wèn)題理解不透徹,最終會(huì)出現(xiàn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的激情以及自信缺乏,高校鋼琴老師要想改變這樣的教學(xué)觀念,要樹(shù)立起以學(xué)生的“學(xué)”為主的思想,在鋼琴的教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生的學(xué)為根本,對(duì)于鋼琴老師來(lái)講要把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的演奏方面,指導(dǎo)學(xué)習(xí)的學(xué)以及培養(yǎng)學(xué)生良好的演奏方法上面。為學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴打好基礎(chǔ),使得學(xué)生的鋼琴演奏水平得以不斷的提升。其次,是要培養(yǎng)與學(xué)生之間的情感,鋼琴老師因人施教,注重對(duì)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

        3.注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,使得學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升,對(duì)于鋼琴老師來(lái)講要嚴(yán)格地執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),注重學(xué)生們的能力培養(yǎng)。在教學(xué)的時(shí)候可以采用搜集資料以及教學(xué)準(zhǔn)備,將鋼琴的教學(xué)和其它的音樂(lè)知識(shí)結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué),不但能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能夠全面提升鋼琴演奏的水平,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞和審美的能力。

        4.不斷完善課程體系。高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)改革的主要目標(biāo)是使鋼琴課程教學(xué)的質(zhì)量不斷的提升,讓學(xué)生能夠有全面的發(fā)展,要想鋼琴課程教學(xué)的質(zhì)量得以提升,就要求對(duì)鋼琴教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn),使得鋼琴課程教學(xué)體系得以完善。

        三、結(jié)論

        按照當(dāng)前教育的特點(diǎn)以及社會(huì)對(duì)于鋼琴人才的需求,高校音樂(lè)表演專業(yè)鋼琴教學(xué)應(yīng)當(dāng)從教學(xué)理念、教學(xué)課程體系以及教學(xué)方法等多個(gè)方面進(jìn)行改革,切實(shí)提升鋼琴課教學(xué)的質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李明春.高校音樂(lè)專業(yè)鋼琴課教學(xué)改革的實(shí)踐與思考[J].成人教育,2012(12).

        [2]王嘉麟.淺談鋼琴演奏基本才能的培養(yǎng)——以“鋼琴教學(xué)法”為視角[J].大眾文藝,2010(20).

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