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        淺析高校社團(tuán)活動(dòng)的作用與建設(shè)

        2016-10-21 22:34:37張強(qiáng)
        東方教育 2016年5期
        關(guān)鍵詞:作用

        張強(qiáng)

        【摘要】高校社團(tuán)活動(dòng)不僅能夠豐富學(xué)生大學(xué)生活,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和發(fā)展特長(zhǎng),提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,而且有助于學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往能力和技巧。然而當(dāng)今高校社團(tuán)活動(dòng)存在諸多問(wèn)題,如缺乏健全地管理機(jī)制,負(fù)責(zé)人沒(méi)有盡到相應(yīng)的責(zé)任,高年級(jí)學(xué)生參與積極性不高等。因此,基于以上基本情況,筆者通過(guò)資料查閱、調(diào)查訪(fǎng)談等方式,研究高校尤其是警校社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的作用,同時(shí)對(duì)加強(qiáng)高校社團(tuán)組織建設(shè)提出有針對(duì)性的意見(jiàn)。

        【關(guān)鍵詞】社團(tuán)活動(dòng) 警校 作用 意見(jiàn)

        一、大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀

        高校社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行自我管理的有效形式,是在學(xué)生時(shí)代提升綜合能力較為合適的舞臺(tái)。為了了解當(dāng)今大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的真實(shí)狀況,筆者在查閱相關(guān)資料和實(shí)地走訪(fǎng)的基礎(chǔ)之上,制定了調(diào)查問(wèn)卷。在得出的南京森林警察學(xué)院和仙林其他高校關(guān)于參與社團(tuán)活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告顯示,有53.17%的同學(xué)在校參加過(guò)兩個(gè)及兩個(gè)以上社團(tuán),學(xué)校社團(tuán)數(shù)量總和在30個(gè)以上占到調(diào)查人數(shù)的48.78%。這充分表明了當(dāng)今大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)是一種極為普遍現(xiàn)象。

        二、大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極作用

        大學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng),豐富和拓寬知識(shí)面,開(kāi)闊視野,增強(qiáng)人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣和積極的心態(tài),能夠正確系統(tǒng)地評(píng)價(jià)自我。在參與活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不足,帶著不足繼續(xù)投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中,久而久之,形成了一個(gè)良性地“負(fù)反饋調(diào)節(jié)”循環(huán)。即使在校大學(xué)生沒(méi)有正式地步入到社會(huì)中去,卻能通過(guò)這樣的方式充分的鍛煉其社會(huì)實(shí)踐能力。

        1.社團(tuán)活動(dòng)的健康開(kāi)展,有利于提高學(xué)生思想道德水平、社會(huì)服務(wù)意識(shí)

        高校中愛(ài)心服務(wù)類(lèi)社團(tuán)比比皆是,社團(tuán)成員通過(guò)參加社團(tuán)開(kāi)展的各種傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng),不僅能夠很好的提高與他人溝通、交際等實(shí)踐能力,更為重要的是,通過(guò)活動(dòng)可以培養(yǎng)大學(xué)生思想道德水平和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。同時(shí)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,警察的服務(wù)職能愈加彰顯,警校生通過(guò)參與社團(tuán)的活動(dòng),能夠提前鍛煉該方面的能力,在以后的工作中能更好地做到服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)。

        2.社團(tuán)活動(dòng)的健康開(kāi)展,有利于拓寬學(xué)生的交際圈和開(kāi)闊自己的視野

        大學(xué)社團(tuán),作為高校課堂教育的延伸和補(bǔ)充,是能力開(kāi)發(fā)和交際拓寬的公共平臺(tái)。因?yàn)槠鋵?zhuān)業(yè)的交叉性、組織的社會(huì)性、活動(dòng)的實(shí)踐性而具有了較高的實(shí)踐和教育的功能。警校學(xué)員每天的生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練都是以中隊(duì)、區(qū)隊(duì)為單位的。而參與社團(tuán)活動(dòng),通過(guò)成員之間的共事、交流和相處,在社團(tuán)活動(dòng)中,他們可以大放異彩,放飛青春與夢(mèng)想,展露個(gè)性和光芒,交際圈得以打開(kāi),視野也會(huì)隨之開(kāi)闊。

        3.社團(tuán)活動(dòng)的健康開(kāi)展,有利于校園文化的創(chuàng)造和傳承

        校園文化的形成和完善能使得學(xué)校教育功得以延伸,同時(shí)豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為校園文化生活增添了亮麗的色彩。警校的校園文化更多需要傳承的即是警察精神。正如南京森林警察學(xué)院的校訓(xùn)所寫(xiě):忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,這就是這所特殊的公安院校需要弘揚(yáng)的一種校園精神。而國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、愛(ài)國(guó)者軍事協(xié)會(huì)、警務(wù)搏擊社等社團(tuán)很好的起到了弘揚(yáng)警校精神的作用,社團(tuán)成員通過(guò)參與此類(lèi)社團(tuán)活動(dòng),了解學(xué)校歷史,傳承森林衛(wèi)士精神。

        三、大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)存在的問(wèn)題

        縱使高校學(xué)生社團(tuán)在近年來(lái)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì),參與社團(tuán)活動(dòng)能夠帶來(lái)很多的積極作用,但通過(guò)筆者開(kāi)展的調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展中存在一些亟待解決的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

        1.社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制不得力、體制不完善、制度不健全

        高校社團(tuán)的負(fù)責(zé)部門(mén)一般是團(tuán)委,團(tuán)委本身承擔(dān)著大量的事務(wù)性工作,放到學(xué)生社團(tuán)上的精力、物力只能是一小部分,對(duì)于團(tuán)委而言,投入精力和時(shí)間少了,難出成果;投入時(shí)間和精力多了,又難以承擔(dān),甚至?xí)绊懫浔旧砣粘9ぷ鞯恼_\(yùn)轉(zhuǎn)。與此同時(shí),學(xué)生社團(tuán)一般都是“進(jìn)出自由”,進(jìn)社團(tuán)直情徑行,離開(kāi)社團(tuán)隨心所欲。由于社團(tuán)發(fā)展太快,管理部門(mén)要不斷面對(duì)新問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)新形勢(shì)、迎接新挑戰(zhàn),因此,形成成熟的管理體系和健全的管理制度是目前社團(tuán)亟待解決的問(wèn)題之一。

        2.社團(tuán)缺乏專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師,學(xué)生負(fù)責(zé)人沒(méi)有盡到相應(yīng)的責(zé)任

        從訪(fǎng)談反饋的結(jié)果筆者得出了以下訊息。其一,各高校目前基本上沒(méi)有配備社團(tuán)工作的專(zhuān)職指導(dǎo)老師。其二,部分社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人在社團(tuán)的建設(shè)和管理生沒(méi)有盡心盡力。無(wú)論是社團(tuán)本身的建設(shè)、發(fā)展和創(chuàng)新,還是社團(tuán)成員能通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)得到多少鍛煉,都對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的能力有著極高的要求。因此,擁有科學(xué)的理論指導(dǎo)和真正負(fù)責(zé)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人也是當(dāng)今社團(tuán)建設(shè)和開(kāi)展的亟待解決的問(wèn)題之一。

        3.低年級(jí)同學(xué)是主力軍,高年級(jí)同學(xué)參與人數(shù)微乎其微

        當(dāng)今大學(xué)社團(tuán)普遍存在低年級(jí)學(xué)生是社團(tuán)中堅(jiān)力量,社團(tuán)活動(dòng)的參與度由低年級(jí)到高年級(jí)呈遞減趨勢(shì)的現(xiàn)象。從大一剛進(jìn)校時(shí)的對(duì)各種事物充滿(mǎn)新鮮感,到大二的熱情逐漸減退,再到大三的激情消失殆盡,最后到大四為工作、考研、公務(wù)員考試等事情忙碌而無(wú)暇顧及社團(tuán)活動(dòng),高年級(jí)學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的參與度極低。

        四、加強(qiáng)大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)的建議及對(duì)策

        針對(duì)以上通過(guò)調(diào)查探尋到的當(dāng)前社團(tuán)存在的問(wèn)題,圍繞著學(xué)生社團(tuán)的管理和發(fā)展、學(xué)生本身在社團(tuán)發(fā)展和所獲等問(wèn)題,筆者通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng),咨詢(xún)相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師得出如下具體措施:

        1.完善社團(tuán)制度建設(shè),規(guī)范社團(tuán)內(nèi)外部管理

        為了保證社團(tuán)運(yùn)作井然有序,必須完善社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理制度,正確處理好與學(xué)生會(huì)和其他社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)的關(guān)系,保證社團(tuán)工作的決策科學(xué)運(yùn)行有序;積極搭建工作平臺(tái),加強(qiáng)交流互動(dòng),營(yíng)造健康向上的競(jìng)爭(zhēng)合作環(huán)境;科學(xué)制定《社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理?xiàng)l理》、《明星社團(tuán)評(píng)比條例》等規(guī)定制度,舉行社團(tuán)星級(jí)評(píng)比活動(dòng),提升了各個(gè)社團(tuán)的能動(dòng)性和營(yíng)造了各個(gè)社團(tuán)的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍;提高對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人選擇的標(biāo)準(zhǔn)和要求,制定嚴(yán)格的社團(tuán)負(fù)責(zé)人考核標(biāo)準(zhǔn)并對(duì)其定期進(jìn)行考核,低于考核標(biāo)準(zhǔn)則實(shí)行罷免政策。

        2.緊跟時(shí)代發(fā)展潮流,用科學(xué)的理論指導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展

        科學(xué)指導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展,始終保持學(xué)生社團(tuán)的先進(jìn)性與旺盛的生命力。要大力扶持貼近學(xué)校性質(zhì)類(lèi)社團(tuán),以此類(lèi)社團(tuán)為龍頭,吸引更多的同學(xué)參與;正確引導(dǎo)志愿服務(wù)類(lèi)社團(tuán),培育警校生“忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)”核心價(jià)值觀;積極鼓勵(lì)體育健身類(lèi)社團(tuán),不斷提高大學(xué)生的身體素質(zhì),做到文武并蓄。

        3.根據(jù)實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出能夠吸引高年級(jí)參加的活動(dòng)

        社團(tuán)負(fù)責(zé)人要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,設(shè)計(jì)更多適合高年級(jí)同學(xué)參與的社團(tuán)活動(dòng),提高高年級(jí)同學(xué)參與活動(dòng)的熱情。如南京森林警察學(xué)院的人文藝苑社團(tuán),每年就會(huì)舉行“公考人風(fēng)采”大賽活動(dòng)。而其他普通高等院校完全可以按照這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展模式和設(shè)計(jì)思路,開(kāi)展“考研人風(fēng)采”大賽,“創(chuàng)業(yè)者風(fēng)采”大賽等符合學(xué)校實(shí)際情況的比賽。這類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展,既能豐富高年級(jí)同學(xué)的課余生活,又緩解了他們因面臨畢業(yè)所帶來(lái)的各方面的壓力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]薛璐.中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才素質(zhì)作用的影響與研究——基于對(duì)青島市部分學(xué)校的調(diào)查.青年教育.2013

        [2]朱鄭匯.學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策.教學(xué)與管理.2013

        [3]呂春風(fēng)、應(yīng)飚.扶持、引導(dǎo)、管理——浙江大學(xué)社團(tuán)培育的思考.中國(guó)高教研究.2004(12)

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