辛積磊 翟星淵

摘 要 結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，通過樣本容量分析，以發(fā)放調(diào)查問卷的方式分析微信的使用對于大學(xué)生自我認(rèn)知的架構(gòu)。以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的方式驗(yàn)證了大學(xué)生不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)資源使用的最穩(wěn)定的群體，而且大學(xué)生是未來社會建設(shè)的主力軍。所以，研究微信的使用對大學(xué)生自我認(rèn)知的架構(gòu)不僅僅有其社會意義，更有其現(xiàn)實(shí)意義。通過大學(xué)生對微信使用的主要傾向的平臺內(nèi)容、主要使用功能的研究，可以分析出微信的使用對大學(xué)生自我認(rèn)知架構(gòu)的影響的主要方面及其渠道是比較明顯的。據(jù)此，研究出微信的使用對于大學(xué)生需求滿足的功能和微信的使用對于大學(xué)生具體的影響。

關(guān)鍵詞 微信的使用；內(nèi)容分析法；自我認(rèn)知的架構(gòu)；社會調(diào)研與數(shù)據(jù)表現(xiàn)

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）06-0040-01

1 大學(xué)生自我認(rèn)同現(xiàn)狀與微信使用的情況

綜述

微信的推出正值中國移動互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模興起，其時機(jī)恰到好處；加之微信本身所具備的優(yōu)勢與推廣力度，大學(xué)生本身對微信的接受程度與認(rèn)可程度在短時間內(nèi)迅速上升，產(chǎn)品本身獲得了較大的成功。但是同時，過多的微信使用，對正處于自我認(rèn)同形成階段的大學(xué)生無疑是產(chǎn)生了惰性影響，雖然大學(xué)生可以通過微信的使用獲得一定的知識，但是由于微信其本身構(gòu)架的商業(yè)性與模糊性的存在，使得大學(xué)生的自我認(rèn)同形成難以擺脫微信的消極

影響。

以韓曉寧、王軍和張晗在《內(nèi)容依賴：作為媒體的微信使用與滿足研究》為例，論文中提出：“微信的使用者對于微信的內(nèi)容有一定的依賴性，會根據(jù)自己的需要主動地尋找，甚至是自己選擇訂閱號和公眾號定閱；通過微信的使用來提升自己微信使用的滿足?！?/p>

誠然，這些研究在研究成果里或多或少的提到了微信對于大學(xué)生的影響以及微信的使用對于大學(xué)生的滿足，但是，其研究未能提到微信的使用對于大學(xué)生自我認(rèn)知架構(gòu)的影響。研究成果多停留在表面的現(xiàn)象研究與理論性的總結(jié)，但是對于微信如何在大學(xué)生自我認(rèn)同的深層次上產(chǎn)生影響，以及大學(xué)生在接受微信時其內(nèi)心的心理活動未能提出有效的見解，而這正是本論文的研究方向與著力點(diǎn)。

2 大學(xué)生自我認(rèn)同的研究設(shè)計與路線

本論文采用的是內(nèi)容分析法，即通過樣本容量分析，以發(fā)放調(diào)查問卷的方式進(jìn)行最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)信息收集。問卷的大規(guī)模大范圍發(fā)放旨在避免集中的發(fā)放帶來的地域性特征而使得數(shù)據(jù)體現(xiàn)失真，進(jìn)而使得論文的研究結(jié)果不具備普遍性與共同性。

3 大學(xué)生微信功能使用的偏好的自我認(rèn)同與使用習(xí)慣

3.1 微信功能使用的時間分布特點(diǎn)

在微信以語音對講和公眾號為主的眾多特色功能中，樣本群體每天平均利用其聊天的平均時長為62.9分鐘，并且時間跨度比較大，而且不同樣本個體之間在使用功能時間方面存在較大不同。另外，在不同的使用環(huán)境下，教室、自習(xí)室等學(xué)習(xí)環(huán)境下使用時間位居前列，分別為32.4與26.7分鐘，這與大學(xué)生的活動作息安排是相一致的。

另外，拋開寢室與教室這兩個時間與地點(diǎn)相對比較固定的場所，調(diào)研的樣本群體在其他地點(diǎn)累計的時間為43.8分鐘，占日平均使用時長的51.6%需要說明的是，樣本群體在某些場所，比如說食堂、公交等場所的使用時長均在5分鐘以上。顯然的，微信的大學(xué)生用戶群體中，對微信的使用已經(jīng)產(chǎn)生了一定的依賴，這與移動設(shè)備的便攜性是息息相

關(guān)的。

3.2 大學(xué)生群體對微信具體功能的使用習(xí)慣與

認(rèn)同

依據(jù)所調(diào)研的數(shù)據(jù)反映，58.9%的大學(xué)生關(guān)注了3個以上公眾號；24.3%的關(guān)注了10個以上。具體情況見下表。

評論數(shù)量 閱讀數(shù)量 點(diǎn)贊數(shù)量 轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量 點(diǎn)擊數(shù)量

日均 5.23 6.21 8.72 6.12 19.88

標(biāo)準(zhǔn)差 3.14 4.23 7.41 1.23 6.11

4 大學(xué)生微信的使用動機(jī)及使用滿足中的自我認(rèn)同

在使用動機(jī)方面，大學(xué)生使用微信公賬號的最大原因就是文章閱讀，日均為5.7分鐘，緊隨其后的便是對社交聊天以及紅包發(fā)放的行為習(xí)慣。對應(yīng)到其使用與滿足方面，信息獲取是日均使用時間中占比例最大的項(xiàng)目之一為4.2；各項(xiàng)功能的平均值為2.2。

5 總結(jié)與展望：移動互聯(lián)時代下大學(xué)生自我認(rèn)知的構(gòu)架方法

當(dāng)代大學(xué)生必須充分認(rèn)識到信息社會下信息泛濫對個人心理成長環(huán)境的影響，努力的厘清社交與依賴成癮之間的 關(guān)系。不能因?yàn)樯缃唬嗷蚴菑谋姷男睦矶つ康馗淖冏晕艺J(rèn)同的固有構(gòu)架。

在這個過程中，必須不斷地提高自身的人文素養(yǎng)，需要說明的是，一個良好的自我認(rèn)同一定是來源于充分的人文環(huán)境滋養(yǎng)的。

毫無疑問，大學(xué)生正處于自我認(rèn)知形成的關(guān)鍵時刻，在與微信這類社交平臺的使用與互動過程中，一定要增強(qiáng)道德認(rèn)知與倫理認(rèn)知對自我感覺與認(rèn)同的作用與反作用。

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