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        班主任工作中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

        2016-10-21 06:45:57毛期平
        未來英才 2016年9期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新意識培養(yǎng)班主任

        毛期平

        摘要:重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。

        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新意識;培養(yǎng);班主任;工作中

        一、緊抓常規(guī),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

        良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣分不開。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好,可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此,我在剛接新班時,總會將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對學(xué)生加以規(guī)范,讓學(xué)生時時刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。老師的一言一行,直接影響著孩子的行為。我以自己的言行舉止,在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如學(xué)生掃地?zé)o序,抹墻磚和窗戶始終不干凈。我以身作則親自拿起掃把示范,拿起抹布邊說邊教,逐漸地學(xué)生會掃地、抹墻磚、抹窗戶了……同時根據(jù)學(xué)生的競爭意識,我結(jié)合學(xué)校每月的綜合評比,在班級中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員,要求學(xué)生將行為規(guī)范當(dāng)作一面鏡子,時刻檢查自己和別人。這樣狠抓學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育,給班級帶來了勃勃生機(jī)。因此我班在學(xué)校綜合評比中總是名列前茅,多次被評為文明中隊。

        二、班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

        承認(rèn)學(xué)生個體的差異,尊重學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,是新時期教育的核心和宗旨。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和愛好,發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。作為班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),幫助學(xué)生樹立信心,鼓勵、激勵學(xué)生成才。著名教育家陶行知先生曾諄諄告誡教育者:“在你的冷眼里有瓦特,在你的教鞭下有牛頓,在你的譏笑中有愛迪生……”在班級中會有這樣一類學(xué)生,對班級活動與班級工作熱情很高,但他們學(xué)習(xí)成績不佳,這一部分群體被成為“后進(jìn)生”或是通常意義上的差生。對于這部分學(xué)生,班主任尤其要講究工作方法,少批評,多肯定,要相信每一個孩子都不是壞的?!跋嘈拍艿娜司蜁A”。

        三、樹立三個觀念是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)

        1、引導(dǎo)教育觀念。班主任應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),樹立引導(dǎo)教育觀念,幫助學(xué)生多角度、多層次認(rèn)識事物,分析問題,激發(fā)學(xué)生進(jìn)取欲望,為其創(chuàng)新意識的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。例如中學(xué)生正處于青春發(fā)育期,異性之間會產(chǎn)生神秘感和好感,有人稱男女生交往過度為“早戀”,針對這種現(xiàn)象,如果我們換一種思維方式處理此事,會收到意想不到的效果。即鼓勵男女生正常交往,強(qiáng)調(diào)相互交往的好處,并在班級開展的各項活動中為其創(chuàng)造交往的條件,但應(yīng)巧妙地限制其單獨(dú)交往。學(xué)生在這種寬松和諧的班級環(huán)境中,不僅使其對異性的神秘感逐漸消失,收獲真摯友誼,更能激發(fā)學(xué)生展示自我的欲望,為學(xué)生創(chuàng)新能力提供了更廣闊發(fā)揮空間。

        2、發(fā)展觀念。班主任站在時代高度及時向?qū)W生傳遞各種先進(jìn)信息,使學(xué)生的一言一行,一舉一動都充滿時代氣息,都能體現(xiàn)新一代青少年的風(fēng)貌。如清明節(jié)期間組織學(xué)生參加祭掃烈士陵墓活動,如果年年如此,會使學(xué)生感到枯燥、乏味,久而久之會導(dǎo)致學(xué)生失去參與的熱情。如果我們能純傳統(tǒng)的德育活動賦予強(qiáng)烈的時代氣息,如建立主題網(wǎng)頁,進(jìn)行網(wǎng)上祭奠,便會激發(fā)學(xué)生的參與熱情,使學(xué)生在傳統(tǒng)活動中有所創(chuàng)新,有所收獲。

        3、持久觀念。班主任必須樹立持久觀念,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識當(dāng)成一項長期艱巨的任務(wù)來抓。長期營造有利于創(chuàng)新意識萌發(fā)的外部環(huán)境的同時,要有計劃、有目的地安排各項活動,使學(xué)生在參與中感受到創(chuàng)新的喜悅,欣賞到創(chuàng)新的魅力。只有這樣才能更好的讓創(chuàng)新成為學(xué)生的一種思維習(xí)慣。

        四、堅持三種做法是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的保障

        1、班級的活動以實話實說為基點(diǎn)。由于某些教育模式的僵化,使多數(shù)學(xué)生在參與班級活動時習(xí)慣用固定模式去評價事物,習(xí)慣了說套話、說空話、說假話。只有讓學(xué)生在各項活動中堅持實話實說、暢所欲言,才能使學(xué)生有所思、有所感、有所憶。只有啟動了學(xué)生的思維,才能迸發(fā)出智慧的火花。班主任在每次活動結(jié)束時,都應(yīng)讓學(xué)生針對這次活動實話實說,談自己的看法、感受、建議。這樣做既能把握學(xué)生的思想動態(tài),又給學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)意提供了機(jī)會。這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要一環(huán)。

        2、班級的活動以體現(xiàn)時代特征為理念。以往我們通常組織學(xué)生到街道、廣場、汽車站等公共場所進(jìn)行力所能及的義務(wù)勞動,其目的是教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人,培養(yǎng)勞動觀念。筆者通過調(diào)查了解到多數(shù)學(xué)生視其為負(fù)擔(dān),是在不情愿的狀態(tài)下完成的,因而很難達(dá)到預(yù)期目的。在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天,如果我們把義務(wù)勞動改為生存實踐,如利用課余或假日讓學(xué)生自己組織和安排賣報紙、擦車等有償勞動,既讓學(xué)生感受到勞動的艱辛和收獲的喜悅,又體驗了社會生活中的新挑戰(zhàn)。同時,我們還可以通過對勞動報酬的再分析,引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動成果,孝敬父母,關(guān)心他人。

        3、班級活動以推陳出新為目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識就在于不斷推陳出新。學(xué)生只有生活在充滿新意的環(huán)境中,才能有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。這就要求班主任精心設(shè)計每一次活動,精心組織每一次活動,永遠(yuǎn)給學(xué)生以啟迪、以智慧、以希望,使學(xué)生永不滿足,勇創(chuàng)佳績。

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