董紅梅

摘 要：排球運(yùn)動(dòng)是在我國乃至在全世界各地都開展得比較普遍，并成為比較重要的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，深受各階層人士特別是青少年的喜愛。隨著我國越來越對運(yùn)動(dòng)的重視，伴隨著各種運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展，國家把排球、籃球、足球已經(jīng)被列為我國的三大球類。同樣排球被列為大、中、小學(xué)校體育教材內(nèi)容之一?？v觀世界排球各強(qiáng)國，它們之所以能常勝不衰，一個(gè)重要的原因都在于擁有一個(gè)雄厚的群眾基礎(chǔ)和行之有效的后備人才培養(yǎng)體系。我國排球后備人才培養(yǎng)模式的組成：各級(jí)學(xué)校業(yè)余隊(duì)—業(yè)余體?！￡?duì)— 體工隊(duì)。學(xué)校的業(yè)余排球隊(duì)也是排球后備人才的重要來源，怎樣開展好大學(xué)排球的公共排球選修課，讓學(xué)生喜歡排球成為了關(guān)鍵。當(dāng)然打排球人的基數(shù)大了，后備人才的基數(shù)也自然而然地大了。

關(guān)鍵詞：高校 選修排球課 開展現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2016）03（a）-0055-02

1 公共排球課的安排情況

1.1 公共排球課教學(xué)課時(shí)數(shù)配置情況

排球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)競技性和技術(shù)性特別強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，要掌握排球各項(xiàng)的基本技術(shù)動(dòng)作，必須要有一定量的課時(shí)數(shù)來保障各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的傳授、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。目前各所普通高校公共體育課的課時(shí)安排并不能滿足學(xué)生的需要，每個(gè)班每個(gè)星期就只有一節(jié)體育課。

1.2 公共排球選修課的教學(xué)內(nèi)容安排情況

大部分高校公共體育排球選修課教學(xué)內(nèi)容主要為基礎(chǔ)的實(shí)踐部分，其中排球的理論部分基本上只會(huì)在開始排球教學(xué)初期一帶而過。而當(dāng)下最新的排球競賽規(guī)則、裁判法、排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)分析極少涉及到。實(shí)踐課進(jìn)行時(shí)會(huì)有少部分與專項(xiàng)理論內(nèi)容相結(jié)合。

1.3 關(guān)于公共排球選修課結(jié)業(yè)考核現(xiàn)狀調(diào)查

我國普通高校的公共體育排球選修課程開展的教學(xué)目標(biāo)主要是：第一，培養(yǎng)學(xué)生喜歡排球運(yùn)動(dòng)，樹立終身鍛煉的思想，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。第二，以學(xué)習(xí)基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)和加強(qiáng)素質(zhì)教育為重點(diǎn)。使學(xué)生利用有限的教學(xué)時(shí)數(shù)盡快掌握基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能。第三，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和積極拼搏精神，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。而在公共排球選修課結(jié)業(yè)考核時(shí)普遍采用“技術(shù)+技能+平時(shí)”相結(jié)合的考核方式，在考核中缺乏的考核是理論基礎(chǔ)知識(shí)的考試，排球理論知識(shí)不但能夠促進(jìn)學(xué)生獲得廣泛的知識(shí)，而且能夠加強(qiáng)其對排球運(yùn)動(dòng)的深刻理解。

1.4 排球教師的基本要求

1.4.1 普通高校公共排球選修課任職教師的職稱結(jié)構(gòu)

普通高院校排球選修課教師的職稱狀況是反映其專業(yè)技術(shù)水平和能力的重要標(biāo)志，同時(shí)也能反映教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力。教師是高校開展排球運(yùn)動(dòng)的重要載體，教師的自身素質(zhì)是影響排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開展的直接因素。教育部《關(guān)于新時(shí)期加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》規(guī)定，以教學(xué)為主的普通本科大學(xué)的教師編制總數(shù)里教授和副教授要在2005年占三到四成，教學(xué)科研型大學(xué)要占到45%～55%的比例，一些情況好的大學(xué)要努力超過60%。

1.4.2 普通高校公共排球選修課任職教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

在高校教育中，教師的職稱是評(píng)價(jià)教師的一個(gè)硬件標(biāo)準(zhǔn)，而任職教師的學(xué)歷則直接影響到高校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高以及高等教育工作的全局。依據(jù)教育部《意見》規(guī)定，到2005年，具有研究生學(xué)歷教師的比例，教學(xué)科研型高校要達(dá)到80%以上其中具有博士學(xué)位教師比例達(dá)到30%以上，教學(xué)為主的本科高等學(xué)校達(dá)到60%以上。

1.5 普通高校大學(xué)生對公共排球選修課的興趣愛好

興趣是最好的老師，學(xué)生對感興趣的事物總是會(huì)主動(dòng)、愉快地去追求嘗試和體驗(yàn)，其實(shí)較多的學(xué)生喜歡排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，然而卻對學(xué)校開的公共排球選修課不怎么感興趣。說明在公共排球課的教學(xué)中還存在著一定的問題。怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性和怎樣提高學(xué)生對排球課的興趣并讓學(xué)生自愿加入排球運(yùn)動(dòng)中去是各普通高校在進(jìn)行公共體育排球選修課教學(xué)時(shí)應(yīng)該著重考慮和探討的問題。

1.6 排球場館器材設(shè)施配備現(xiàn)狀

大部分普通高校公共體育排球選修課的開展都主要在室外露天的水泥場地上面進(jìn)行。由于在室外水泥場地特有的地質(zhì)容易使學(xué)生在上課的運(yùn)動(dòng)過程中受各種各樣的損傷。再加上室外露天的場地受天氣影響較大，因此排球場地設(shè)施成為學(xué)生在進(jìn)行公共體育選修課的選擇數(shù)量上較少的主要原因，也是制約著排球運(yùn)動(dòng)開展和普及的一大障礙。

1.7 排球運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)性和競技性都很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，這就要求學(xué)員必須有較好的身體素質(zhì)和較強(qiáng)靈活應(yīng)變能力。在排球比賽中隊(duì)員之間的相互配合和各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用能力是一場比賽勝出的必要條件，這就要求隊(duì)員對技戰(zhàn)術(shù)的掌握既要全面又要具體。排球運(yùn)動(dòng)對基礎(chǔ)技戰(zhàn)術(shù)的要求較高，對基礎(chǔ)差的學(xué)生來說掌握起來會(huì)有一定的困難，這樣就容易導(dǎo)致學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)失去興趣。

1.8 排球器材的自身特點(diǎn)

絕大多數(shù)普通高校在公共體育排球選修課的開展中使用的排球基本上為硬式排球，所以在運(yùn)動(dòng)過程中姿勢的錯(cuò)誤或者是對運(yùn)動(dòng)動(dòng)作理解不到位都會(huì)對學(xué)生的身體造成一些輕微或者其他不同程度的損傷。這也是學(xué)生對排球選修課減少興趣的原因之一。

2 現(xiàn)在高校大學(xué)生自身的原因

2.1 高校大學(xué)生自身體質(zhì)的因素

現(xiàn)在生活水平提高了，但高校學(xué)生的體質(zhì)卻逐年下降。究其原因：現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)的課業(yè)繁重、在校學(xué)生生活作息不規(guī)律上網(wǎng)熬夜、許多大學(xué)生對于早餐、飲食規(guī)律較不為重視，絕大多數(shù)都沒有吃早餐的習(xí)慣也沒有合理的飲食習(xí)慣，絕大多數(shù)大學(xué)生平時(shí)安排體育鍛煉的頻次和鍛煉的時(shí)間都很少，同時(shí)大四學(xué)生面臨考研、考編、就業(yè)等問題，學(xué)習(xí)壓力增加沒有充足的時(shí)間參加體育鍛煉活動(dòng)和無形的外界社會(huì)壓力等是造成大學(xué)生體質(zhì)水平下降的主要原因。因?yàn)閷W(xué)生的身體體質(zhì)降低所以公共體育課上的運(yùn)動(dòng)水平有限，對技術(shù)含量較強(qiáng)的排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)起來也會(huì)比較困難。

2.2 大學(xué)生就業(yè)前景的因素

目前大學(xué)生就業(yè)壓力大學(xué)業(yè)繁重，絕大多數(shù)大學(xué)生在公共體育課的選修上面，會(huì)選擇一些比較塑身、當(dāng)今流行的體育運(yùn)動(dòng)作為體育選修課，譬如健美操、乒乓球、羽毛球等單人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為選修課程。

2.3 社會(huì)的一些影響

現(xiàn)在的大部分在校大學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)受不得勞累。排球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)技術(shù)性和競技性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然要付出多于常人的汗水。另外，排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目，需要整個(gè)團(tuán)體的協(xié)作團(tuán)結(jié)才能取得比賽的勝利。所以，這些潛在的因素也是制約普通高校公共排球選修課開展的因素之一。

3 結(jié)論

（1）很多高校公共體育排球場館器材數(shù)量能滿足教學(xué)需要，但是進(jìn)行排球選修課教學(xué)的場地以室外水泥場地為主，塑膠場地和室內(nèi)場館較少。

（2）公共體育排球選修課的課時(shí)數(shù)并不能滿足學(xué)生熟練掌握排球運(yùn)動(dòng)的需要；教學(xué)內(nèi)容以基本技術(shù)為主，學(xué)生對技戰(zhàn)術(shù)與裁判等理論知識(shí)學(xué)習(xí)較少。

（3）公共體育排球選修課的結(jié)業(yè)考核方式傳統(tǒng)。

（4）公共體育排球選修課的教師數(shù)量有限，并且學(xué)歷結(jié)構(gòu)不夠合理，上課的學(xué)生數(shù)量多，教師的負(fù)擔(dān)偏重。

（5）雖然有部分學(xué)生喜歡排球運(yùn)動(dòng)，但大部分學(xué)生參加了公共排球選修課之后對排球課卻不感興趣，上課學(xué)習(xí)的積極性一般，排球課的教學(xué)方式有待于改進(jìn)。

4 對策

4.1 加強(qiáng)場館器材的建設(shè)，完善管理制度

加大對排球場館器材的經(jīng)費(fèi)投入，場館器材的建設(shè)是開展排球運(yùn)動(dòng)的硬件保障。完善相關(guān)管理制度，確保排球場館安全合理地使用，充分地滿足學(xué)生課堂與課后的需求。

4.2 適當(dāng)?shù)卣{(diào)整公共體育排球選修課時(shí)數(shù)

適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革和完善公共體育排球選修課的結(jié)業(yè)考核內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需要，增加理論知識(shí)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)增加課堂趣味性，使排球課更加具有吸引力，便于學(xué)生更容易掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)和技能。

4.3 結(jié)合實(shí)際

教師在進(jìn)行排球教學(xué)時(shí)要結(jié)合該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的自身特點(diǎn)和該階段的學(xué)生處于好勝、能給學(xué)生帶來快感等因素對學(xué)生進(jìn)行激發(fā)性教育，降低這些因素給教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來的負(fù)面影響。

4.4 加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視

增加體育課程的安排，充實(shí)體育選修科目，培養(yǎng)學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。

4.5 加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康測試的重視

將體質(zhì)測試結(jié)果作為畢業(yè)學(xué)位授予、考研、就業(yè)的條件之一，提高學(xué)生對自身體質(zhì)健康的重視。學(xué)生也應(yīng)自主地合理安排體育鍛煉頻次及時(shí)間，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)提高鍛煉意識(shí)。

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