王梅聿

摘 要：從初中英語(yǔ)課本不難看出，教材中蘊(yùn)涵著極其豐富的思想品德內(nèi)容：助人為樂(lè)、合作交流、孝敬父母、環(huán)境保護(hù)以及科學(xué)知識(shí)積累探索，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、崇尚科學(xué)等教育的好題材。教師將情感、態(tài)度、價(jià)值觀作為目標(biāo)，適度、適量、適時(shí)地進(jìn)行思想品德教育，尤為重要。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；立德樹(shù)人；知識(shí)傳授；思想品德

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）07D-0032-01

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。為了把我國(guó)建設(shè)成為有高度物質(zhì)文明和精神文明的社會(huì)主義國(guó)家，面對(duì)改革開(kāi)放日益深化的國(guó)際大背景，學(xué)校教育必須貫徹德智體美勞全面發(fā)展的方針。因此，如何在英語(yǔ)教學(xué)中立德樹(shù)人，是每個(gè)英語(yǔ)教師需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。

筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，牢牢把握有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃枷肫返陆逃?，收到了較好的效果。

一、深入研究教材，挖掘英語(yǔ)課本中的德育因素

全面系統(tǒng)地閱讀初中英語(yǔ)教材不難發(fā)現(xiàn)，教材中蘊(yùn)涵著極其豐富的思想品德內(nèi)容。各冊(cè)中的對(duì)話問(wèn)候語(yǔ)特別多，無(wú)不充滿文明禮貌的教育內(nèi)容。閱讀訓(xùn)練更是學(xué)生校內(nèi)外生活、體育運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、合作交流、衛(wèi)生保健、節(jié)日氣候常識(shí)、孝敬父母尊敬師長(zhǎng)、道德風(fēng)尚理念、人口觀念、環(huán)境保護(hù)以及科學(xué)知識(shí)積累探索等廣泛題材的綜合，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、崇尚科學(xué)等方面熏陶的主題材。教師在備課時(shí)，要認(rèn)真鉆研、分析、處理教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇其中的德育因素，將其作為情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。課堂教學(xué)活動(dòng)中，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)，適度、適量、適時(shí)地進(jìn)行思想品德教育。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，必然能收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

二、設(shè)計(jì)不同課型，滲透思想品德教育

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，結(jié)合課程改革，可以采取多種多樣的課型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

比如，初一英語(yǔ)起始課上講緒論時(shí)，可結(jié)合入學(xué)教育，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)不僅對(duì)參加中考和高考非常重要，而且是將來(lái)走向工作后，在眾多領(lǐng)域必不可少的看家本領(lǐng)。通過(guò)講評(píng)作業(yè)和試卷，可促使學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我評(píng)價(jià)。在復(fù)習(xí)攻克難題時(shí)，可培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的毅力。課外活動(dòng)中的英語(yǔ)游戲比賽等活動(dòng)，可形成集體互助和協(xié)作精神以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在閱讀課堂上，讓學(xué)生閱讀英語(yǔ)原著，引導(dǎo)他們將中外歷史、社會(huì)、文化、風(fēng)俗等進(jìn)行比較，可以加深學(xué)生對(duì)世界的了解和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

三、在英語(yǔ)教學(xué)中注入情感教育

學(xué)英語(yǔ)是學(xué)語(yǔ)言，語(yǔ)言是有鮮明色彩的。因此，教師進(jìn)行語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的傳授過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。教師要以自己高尚的情感影響學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。情感教育的核心是熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生。西方現(xiàn)代教育家羅素說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)，才能使學(xué)生道德和智慧得到發(fā)展。儒家代表孔子也曾強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的影響力：“親其師而信其道?！彼裕鳛榻處?，應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們成長(zhǎng)過(guò)程中的各個(gè)方面。教師的工作首先是育人。明白了這一道理，才能引導(dǎo)好學(xué)生、教育好學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。學(xué)生也才會(huì)在愛(ài)老師的基礎(chǔ)上，升華為愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)人民。

四、用英語(yǔ)諺語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

英語(yǔ)諺語(yǔ)中有著深刻的哲理，是我們做人的座右銘。教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)卮┎逡恍┙?jīng)典的英語(yǔ)諺語(yǔ)，不但可以增加幽默感，讓課堂充滿趣味，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力，拓展視野，而且能使學(xué)生受到較好的思想教育。

如The true of life is not in what we get， but in what we give.（人生的真正價(jià)值不在于我們得到什么，而在于我們奉獻(xiàn)什么。）He who loves not his country can love nothing.（一個(gè)不熱愛(ài)自己祖國(guó)的人，將無(wú)所熱愛(ài)。）Nothing is impossible to a willing heart.（世上無(wú)難事，只怕有心人。）Serve the people heart and soul.（全心全意為人民服務(wù)。）A good name is better than gold.（千金難買(mǎi)好名聲。）Better be poor than wicked.（寧可做窮人，不可做壞人。）Once time is lost， it can never return.（光陰一去不復(fù)返。）Time and tide wait no man.（時(shí)不待人。）Virtue never grows old.（美德永不老。）Never do things by halves.（做事不要半途而廢。）等等。

五、教師言傳身教

教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，其品行修養(yǎng)，是最重要的教育力量，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可估量的作用。教師勤奮鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，端正教學(xué)思想，對(duì)教育事業(yè)的不懈追求，飽滿的工作熱情，堅(jiān)定的教學(xué)意志，學(xué)而不厭、誨人不倦、循循善誘、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，對(duì)學(xué)生智慧和能力的形成與發(fā)展都具有啟發(fā)和引導(dǎo)意義?？梢哉f(shuō)，教師為人師表的教育力量是無(wú)窮的。

總之，德育的途徑很多，課堂教學(xué)是實(shí)施德育的重要渠道。中學(xué)英語(yǔ)教師要把握時(shí)代脈搏，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真鉆研教材，明確英語(yǔ)教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，既要關(guān)心學(xué)生的智育，又要注意品德習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

楊真.初中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透[C].全國(guó)創(chuàng)新教育論文集，2002.